多"说"有利于幼儿健康成长

幼儿需要多"说".多"说"有利于幼儿身心健康成长,促进幼儿智力的开发,提高幼儿语言表达和与人交往的能力.在幼儿园阶段,教师应注意为幼儿创造多"说"的机会,引发幼儿多"说"的兴趣.这不仅是因为发展幼儿语言是早期教育的重要任务,更重要的是,幼儿语言的发展需要借助模仿和交流等多种途径并通过"说"的形式才能达到.     

幼儿园教学中培养幼儿语言能力的重要性

在当前阶段幼儿园教育已经得到了越来越多人的关注,幼儿园教师对幼儿进行的教育要能培养自身的语言能力和交流能力。在幼儿园内,幼儿往往只掌握最简单的交流方式和语言表达方式,语言系统尚未在他们头脑中形成,这时教师就要对幼儿加以足够多的指导。本文主要从幼儿园教学中培养幼儿园表达能力的重要意义,展开论述,以期提高幼儿的语言表达逻辑性和严密性。     

大象哥哥

这则故事适合大班孩子阅读。根据大班孩子的语言能力和动手操作能力,提出如下亲子共读建议:1.问孩子:幼儿园的新老师大象哥哥来后,小动物会怎样议论呢?让孩子先说说,讲到"过河""下雨"时,可让孩子先想想办法。2.和孩子谈话:你心目中的幼儿老师是什么样的?让孩子完整地、有条理地说,以此发展孩子的语言表达能力。3.和孩子一起制作立体图书。故事中大象的鼻子、耳朵是可以剪成活动的。这稍许有点难,但过程也许会是最温馨的! (扬州大学第一幼儿园曹丽莉)     

培养幼儿语言表达能力的几点尝试

通过丰富幼儿生活和教师的言传身教,让幼儿学会用正确的语言表达自己的意愿,引导幼儿学会多看、多听、多说、多练,培养幼儿良好的语言表达能力。我工作在山区,家长经常有这样的困扰：与孩子交流时,孩子往往是说不清楚、语不成句,于是我园开展了“口头日记”的活动,锻炼幼儿的语言能力。作为教育者这究竟怎样做才能发展幼儿的语言能力呢？     

试析幼儿教育中的语言表达能力培养

语言表达能力是人们日常交流的基本能力,在人际沟通中发挥着重要作用。语言表达能力强的人能够与他人进行有效沟通,能够拥有更多优势。因此,培养语言表达能力是十分重要的。幼儿时期,孩子的语言表达能力具有极强的可塑性。在幼儿教育中教师可以采用合理的教学方法去培养幼儿的语言表达能力,让幼儿爱说、多说,培养良好的语言表达习惯。本文就幼儿教育中的语言表达能力培养的重要性、存在的弊端以及该如何培养进行探究。     

为孩子开启阅读与交流之门——利用绘本提高学生语言表达能力的策略

儿童期是孩子语言发展的黄金时期,所以早期的阅读受到了家长和老师越来越多的关注。绘本图书中为了适应孩子的阅读特点,常常将各种小动物和植物拟人化,画面简单生动,同时又具有一定的教育意义,极其适合低年级学生的特点,可以为孩子开启阅读和交流之门,更好地提高学生的语言表达能力。徐素霞曾说:"理想的儿童读物,不仅让孩子享受‘视觉口香糖’的趣味,也具备食用‘健素糖’的益身效果。"鉴于绘本对于孩子的阅读和交流有着如此大的作用,作为     

幼儿语言表达能力的培养

生活在少数民族地区的幼儿方言比较浓,直接影响到幼儿的语言表达能力和交际能力。有些孩子人园后不习惯使用普通话交流,干脆不愿开口讲话,与同伴和老师交流起来很困难。因此幼儿园应该为幼）l,Otl设环境以及与人相互交流的机会和条件,提高幼儿的语言表达能力。     

倾听,从"每日播报"开始

正和朋友聚会的时候,有一个朋友问我:"是不是幼儿园都喜欢让孩子播报新闻什么的?"我说:"是的,主要是为了提高孩子的口语表达能力。"朋友接着问:"可是为了提高一个孩子的能力,要牺牲那么多孩子的时间划得来吗?"原来这位朋友是某幼儿园的家委,经常被请到幼儿园当义工,她发现每次播报的时候,下面的孩子总是显得很不耐烦,吵吵嚷嚷,也没几个正经在听。听她这么一描述,我     

当家长把孩子交给我时

曾经看到这样一首诗:《幼儿园,当我把孩子交给你》,诗中这样写到: 接孩子的时候老师总是很忙,让人不好意思多站、多问. 问孩子的情况时,老师总会说:"今天表现很好啊……". 孩子,你在幼儿园真的快乐吗? 接你时,我真怕看到你欣喜若狂的表情,还带着哭腔说:"妈妈来接我了".难道,妈妈接你回家,是你一天最大的期盼和快乐? 我的孩子,妈妈像选择爱人一样地选择幼儿园. 不奢望她像我一样爱你, 但希望你像我一般地恋她. 幼儿园,当我把孩子交给你,你能让他把这里当做另一个天地,另一个家吗? 因为,爱或不爱,孩子的感受是最真实,孩子的回报决不会虚假.     

浅谈一日活动中幼儿语言表达能力的培养

语言是人与人交流、沟通的工具,也是思维的表现形式,孩子在园一日生活也需要通过语言表达来与老师、同伴互动.可每个孩子的语言发展往往参差不齐,对说话意识不强,不喜欢主动与成人、同伴交流的孩子来说,直接影响了他们的语言发展和智力开发.因此,作为教师要为孩子创设一个"说"的平台,让孩子敢说、愿说、会说,从而培养和发展幼儿的语言表达能力.     

刍议幼儿教育中如何培养孩子的语言表达能力

良好语言表达能力是构建良好人际关系的基础,故而需从小重视孩子语言表达能力的培养,努力提高其语言运用能力。幼儿园是幼儿语言能力形成、发展的重要阶段,对幼儿未来语言运用能力有直接影响。幼儿教师和家长应竭诚合作,多方入手,帮助幼儿形成敢说、爱说、会说的语言表达能力,使之受益终生。     

浅谈语言教学中幼儿"倾听"能力的培养

幼儿期是一个人习得语言发展的关键期,教师往往偏重于幼儿如何"说",以及"说"的能力和水平等方面的培养,忽视了"倾听"习惯的养成.一个会"听"的人才会"说".会"听"的孩子其语言发展速度快,理解能力和表达能力相应强一些.通过培养幼儿良好的"倾听"习惯,开展有趣的"倾听"活动,创设适宜的"倾听"环境,"听"与"说"结合,发展幼儿语言表达能力.     

如何在绘画活动中培养农村幼儿的语言表达能力

正农村幼儿由于受其家庭教育的影响,大都存在着内向、胆小的性格特征,这种现象体现在绘画活动中就是会画但不会说、不愿说、不肯说。有些家长说自己的孩子在家里和家人交流时语言表达得很流利,但到了幼儿园就是不愿多说。可见,只有消除幼儿胆小、自卑的心理,让他们拥有自信,才能让幼儿在绘画活动中敢于表达出自己的想法。一、培养农村幼儿的自信心,激发幼儿在绘画活动中语言表达的愿望     

“班级演讲会”在儿童语言表达能力发展中的价值分析与思考

语言是人与人沟通的基本工具,但学生不愿说、不敢说、不会说的现象较为严重。小学阶段是学生语言表达能力的发展阶段,"班级演讲会"能够提高孩子表达的积极性,学生能够在演讲活动中逐步学会表达的方法,提高语言表达的能力。     

幼儿之间交流缺失的现状分析与对策

幼儿之间的交流在幼儿园的教育活动中,有着十分重要的作用.幼儿之间的交流有利于与同伴分享经验、传递信息、沟通情感,在交流中相互启迪,建构知识,发展语言表达能力、思维能力及人际交往能力等.     

论幼儿园语言教学中如何提升幼儿语言能力

语言是人类文明进步的一大关键,是人们交流的重要工具。语言的学习离不开教育,而教育就要从娃娃抓起,所以幼儿时期的语言教学是非常重要的。家长作为孩子的第一任导师自然会引导孩子,幼儿园作为幼儿教育的主战场,幼儿教师在语言教学活动中更应该注重培养与提高幼儿的语言表达能力,本文就幼儿园语言教学中如何提升幼儿语言能力进行初步探讨。     

如何提高幼儿的学前口语表达能力

在我国目前的教育中,很多家长都不愿意自己的孩子输在起跑线上,所以从孩子上幼儿园开始就从各方面锻炼孩子的思维和能力。比如,在孩子上幼儿园的时候,家长会非常注重孩子的口语表达能力,希望孩子能够多说话,说得好,语言表达能力强。所以,在幼儿教学中,语言表达能力成为幼儿教师重点教学的内容。     

提高儿童口语表达能力的几点做法

语言是人们交际与思维的工具,为了培养儿童的口语表达能力,教师除了有意识地指导家长在提高儿童的口语表达能力方面多做工作多配合外,还应该创设一个让孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的良好教育环境,并能用规范的语言、有效的方法去影响。具体来说,应做到以下几个方面:1.用心创设宽松丰富的语言环境。陈鹤琴老先生说:"注意环境,利用环境,环境是最好的教具。"创设良好的语言交流环境有利于孩子的语言表达能力得到很好的锻炼。首先教师与学生之     

幼儿园如何培养孩子的语言表达能力

农村幼儿园的许多孩子都来自农村,大自然赋予了他们得天独厚的本领——动手操作能力良好。但他们也有不足,由于条件、环境的限制．他们的语言表达能力较欠缺。语言发育是智力发育的基础．幼儿期是人大脑发育最迅速的时期。是学习语言最敏感、最关键的时期,也是储存词汇最迅速的时期。这个时期幼儿的语言发展十分迅速。当孩子进人幼儿园后,怎样培养孩子的语言表达能力,让他们“说”得更好？就成为幼儿园教育工作者的一项艰巨而又义不容辞的义务。     

培养幼儿语言表达能力的方法研究

语言是思维和交流的工具,而对于幼儿来说,幼儿时期往往是幼儿语言发展、口语发展最为重要的时期。所以,在当前,幼儿园在日常教育开展的过程当中也应该加大对幼儿语言表达能力的培养,应该做到多措并举加强环境和情景的创设。通过这样的方式锻炼幼儿的语言表达能力,发展幼儿的人际交往能力、情景判断能力、他人理解能力、让幼儿取得良好的成长与发展。