构建高职应用型人才培养模式的研究

文章论述了建立高职应用性人才培养模式的理论基础,对以能力培养为核心的高职应用性人才的培养模式进行了探讨,阐述了该模式的内涵与特征。     

高职旅游专业人才培养模式初探

近二十年来,中国的巨大变化对旅游业产生了重要的影响。旅游业的发展给高职旅游教育提出了更高的要求。因此,高职旅游教育的培养目标和社会对旅游人才的素质要求,必然随着社会的发展和时代的变迁做出调整,本文就高职旅游专业人才培养进行了探讨。     

高职教育人才培养模式创新的基本理念

创新高职人才培养模式是解决目前高职教育人才培养和社会脱节问题的必然选择。本文分析了高职教育的特点,从而归纳出高职教育人才培养创新的基本理念,以期为高职教育人才培养模式创新提供一个理论思路。     

高职教育人才培养模式创新的基本理念

创新高职人才培养模式是解决目前高职教育人才培养和社会脱节问题的必然选择。本文分析了高职教育的特点,从而归纳出高职教育人才培养创新的基本理念,以期为高职教育人才培养模式创新提供一个理论思路。     

高职教育技术创新人才培养模式及实施策略

时代的发展,国际交往越来越密切,这将我国高职教育人才培养推向了更大更广阔的国际发展市场与发展空间。因此,在国际化发展环境下培养高职教育创新人才便成为了新时代人才培养的新要求。高职院校必须要转变教学观念,真正实现教育观念的改变,更新创新人才培养策略以及培养意识,建立新的创新技术人才培养方案,积极探求新的人才培养途径。     

高职市场营销专业复合型人才培养模式的思考

分析了目前高职营销专业教学中存在的问题,探索建立具有二年制高职教育特色的复合型人才培养模式。     

高职教育国际化商务人才培养模式浅探

笔者阐述了培养国际化商务人才的社会经济背景,提出了高职院校应发挥自身优势,承担起培养国际化商务人才的重任,并从培养目标、专业设置、课程开发、教学方式、办学方式、教师队伍建设等方面,对高职教育国际化商务人才的培养模式进行了探讨。     

文化产业经营管理人才培养模式初探

文化产业经营管理人才的素质要求与文化产业其他人才相比既有共性,又有特殊性;与其他产业经营管理人才,同样既有共性,也有特殊性.这种属性决定文化产业经营管理人才培养模式必须有自己的特点,才能达成培养目示.经过几年艰苦探索,我校初步探索出一个以教师为主导,以学生为主体,以培养学生文化经营与管理能力为核心,课堂教学、第二课堂、社会实践相互贯通,产学研一体的人才培养模式.     

高职院校商科人才培养模式综述

高等职业教育肩负着高等教育和职业教育的双重使命,强调以社会需求为导向,培养符合岗位要求的高技能应用型人才,根据应用型的人才培养定位,改变旧的人才培养模式、创新办学理念,多元化办学主体、整合社会各方资源、采用实用性的人才培养手段等成为新的课题。本文通过对高职院校商科人才培养模式领域的学术研究,就人才培养模式、国外好的办学理念和国内高职教育存在的主要问题及常见的人才培养模式等方面进行梳理,希望在众多学者的研究中找到内在的客观规律和普遍适用的可借鉴的方法以推进高职院校人才培养工作的有效进行。     

论WTO与我国高职人才培养

入世对我国的高职教育产生了广泛而深刻的影响,对高职人才的培养提出了新的要求。高职教育作为与经济衔接紧密的教育类型,应该主动适应加入世贸组织后对人才要求的变化,积极改革、探索新的高职人才培养模式。     

新形势下高技能人才培养与高职院校发展

目前,国家正大力加强高技能人才队伍建设,在此背景下,高职院校要准确把握高技能人才培养给高职院校发展带来的机遇和挑战,深化改革,推动自身的发展。     

高等职业院校工学结合人才培养模式思考

工学结合人才培养模式,是职业教育课程建设所采用的最佳模式之一,是新形势下职业教育教学改革的重要课题,它有利于提高学生的职业综合素质,有利于提高职业人才对社会经济需求的适应能力。大力推进工学结合的人才培养模式,适合我国经济社会快速发展和建设和谐社会的需要,探索具有中国特色的高等职业教育发展观,已成为当前高等职业教育改革与发展的突出问题。笔者从工学结合人才培养模式的内涵、切入点、课程体系、管理体制以及应解决的一些重要关系等内容进行了探讨。     

论高职高专院校档案管理服务功能的强化

高职高专院校档案工作肩负着服务于培养实用型人才教育事业的重任,须不断完善档案服务体系,从服务内容上加以丰富,不断提升档案公共服务功能;从服务观念及方式上加以更新,以档案利用者为根本实现人性化服务;从服务质量上加以提高,尤其注重档案信息资源的维护,从而进一步强化档案服务功能,为科技兴国战略服务。     

高职院校实验室建设与管理初探

高职院校在培养高素质、创新型、实践性人才中,实验室发挥了极其重要的作用。根据高等职业技术学院的办学定位和专业培养目标,探究我院实验室的运行管理模式,具有极其重要的意义。     

高职院校"双师型"教师发展之探索

高等职业教育迅速发展的同时,现代科技使生产、服务、管理等应用型工作岗位的科技含量不断提高,许多专业理论与实践技术愈来愈紧密地结合在一起,这就要求有一批既有专业理论素养,又有技师(工程师)的实践技能的"双师型"教师.通过其能力要求、培养策略探讨来促进专业理论教师技能化、实习指导教师理论化,是保证职教培养目标实现的重要方面.     

高职院校开展科研工作的思考

分析提升科研工作水平应具备发展、意识、理论、水平和创新能力,提出科研工作应加强科研队伍建设、学科建设和促进科研与教学的结合.     

高职院校市场营销专业校园跳蚤市场实训模式研究

培养应用型、技能型人才是高职教育的基本目标。实训教学是培养应用型人才的行之有效的教学方法。校园跳蚤市场实训是市场营销专业实训教学的一大突破与创新。文章从分析跳蚤市场入手,全面探讨了校园跳蚤市场实训模式的构建思路、实训体系和实施策略,对高职院校教育教学改革有一定的借鉴价值。     

高职高专物流管理专业实践教学模式的探索

高职高专物流管理专业的人才培养过程中遇到了一系列的问题,如何建立一个合理的实践教学模式至关重要。对物流管理专业实践教学模式作一些研究和探讨,以供同类院校教学参考。     

试论高职高专大学英语课堂教学

本文针对高职院校大学英语课堂教学的重要环节及其难点和特点,通过分析和举例,阐述了在课堂教学实践中的一些体会与看法,并提出一些改进方法以提高课堂教学效果。     

工学结合背景下高职院校思政课实践教学模式的建构研究

高职院校推行工学结合的教学模式,高职院校开展思政课实践教学,工学结合尝试。当前高职院校思政课实践教学面临许多现实问题,因此,思政课实践教学应坚持一定的原则。在工学结合背景下,高职院校思政课实践教学模式的构建要从加强组织领导,完善教学制度;强化内涵建设,创新教学模式;完善保障机制,健全考核评价等路径加以推进。