如何让文章深刻

“深刻”是高考作文发展等级“深刻、丰富、有文采、有创新”四个要求之一，旨在强调“四性”；哲理性、独创性、逻辑性和启发性。它要求文章有丰富的情感和开阔的视野，富含厚实的思想和文化沉淀，能启迪人生，塑造心灵。     

点例:让你的文章充实精彩

先看一段考生的文字:大概世间总是“忧”与“乐”交织着。自古以来为天下事先忧后乐的不乏其人:战国时的屈原为国振兴,“虽九死而犹未悔”,最终忧死汨罗江;宋朝的岳飞,“三尺龙泉走天下”,“仰天长啸,壮怀激烈”,转战沙场,屡建奇功;近代的林则徐,不为乌纱帽落地而愁,却为鸦片输入、白银外流而忧,扼守虎门,誓死禁烟。他们“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,被千古传诵。他们堪称中华民族的脊梁。这段文字曾被广为传抄,就是因为在用例方面作了较大的突破———用例简洁、生动、准确、权威。这种如蜻蜓点水式的用例方法后来被称之为“点例法”…     

让你的文章“凸”起来

朋友．你见过骷髅和美女吗?骷髅只有一个骨架，除了研究生物学和医学的科学家、专家、学，恐怕很难找到欣赏它的人。美女就不同了，优美的身姿、佼好的容貌、合适的体态、高雅的气质，那是人人都喜欢欣赏的。写章也是如此，如果只有一个干枯的骨架，没有充实的思想、丰富的内容、优美的形态，那是很难赢得读的。     

让你的文章会唱歌

词是声音和意义的结合体。我们在选择和锤炼词语时，不仅要掌握它的意义，明了它的色彩，还要注意它的声音。我们要使所选用的词语具有声音美，这样，我们写出来的章才能给人以音乐般的美感，让你的章会唱歌。     

画好尔的眉收好尔的尾

如果说，文章的标题是人的眼睛，那么，文章的开头无疑是人的眉毛，良好的开头无疑会给人留下美好的印象。考察优秀作文，其开头常见的有以下几种方式：     

想象 使文章更精彩

什么是想象?想象就是对事物进行合理设想，是对自己头脑中已有的事物形象进行改造，从而创造出新的事物形象的过程。它包括：一是栩栩如生地更加深刻地创新自己所接触过的事物，即再造性想象；二是从现实生活中已有的事物出发，去设想可能出现或尚未出现的事物，即创造性想象。     

仅仅擦边是不行的——例说话题作文审题的偏颇

话题作文已经走过了六个年头，由“淡化审题”到“不是不要审题”再到“重视审题”，尽管有人对这个变化颇有微词，然而顺势者生，尤其是在选拔性考试中作文分值占有举足轻重的地位，所以限制性加强是大势所趋，否则就是以少数人的“胜利”掩盖了对大多数人的不公。话题作文审题偏颇的问题主要是一些文章内容仅与话题“擦边”。乒乓球比赛，球擦边是好球。但话题作文仅仅“擦边”却是不行的。     

一着不慎，全盘皆输——关于高考作文的师生对话录

何晓华：焦老师，最近两次月考，我的作文都在36分以下，评卷老师的评语都是“偏离题意”。高考就要临近了，我真的担心因作文而影响升学。     

让你的文章文采飞扬

一篇文章的优劣，语言表达占据了很大的比例。虽然语言表达的训练不是一朝一夕的事，它要靠学生平时长期的阅读积累，但在有限的时间里，我们还是可以寻找一些行之有效的方法，来增强文章的语言表达效果，使我们的文采飞扬起来。     

为“文体选择”支招

在2004年高考考纲中，写作题要求学生能写“记叙文、议论文、说明文以及常用应用文”，今年的表述调整为“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。”笔者分析，加上“其他体裁的文章”不仅范围扩大了，而且也表明考纲留给了学生选择文体的更多的自由。因此在备考方面，笔者建议：考生不仅要熟悉常见的记叙文、议论文、说明文和应用文等文体，而且要适当地了解其他文体的写作特点，不妨尝试一下其他不同文体的写作风格。     

让文章波澜起伏

如何让章结构曲折多变，使故事情节一波未平，一波又起？这里介绍几种招数：     

作文一练

一只老鼠掉进了有大半缸米的米缸里，它在这个米缸里天天“吃了就睡．睡了就吃”它的身体一天天地发胖．缸里的米一天天地减少，终于有一天，缸里的米被老鼠吃光了．可是这只吃得溜溜圆的老鼠．却再也无法从米缸里逃出来……     

话题作文导写（下篇）

我们生活在大自然中，大自然中的一切都是神奇的，都具有千丝万缕的联系。关注自然，关注我们自身的生存环境，是一个古老的话题，也是一个崭新的命题，是我们人类需要共同关注的问题。     

让学生写作快起来

高考150分钟的时间设置让很多考生放松了对语文试卷做题速度的要求，从而导致每年都有部分学生因作文写不完而留下遗憾，从这个层面上来讲，提高作文写作速度是必须的。另外，高考试卷的各板块中，第二卷的现代文阅读和诗歌鉴赏等题往往是学生解题的难点，考试过程中，考生往往先写作文，然后再做这部分题，提高作文写作速度就等于节省时间来处理难点。     

让你的文章给读者留下想象的余地

我们学生写作文时，都喜欢把话说尽，总怕读者不清楚，会发生误解。因此，写出来的文章常常笔墨多，行文长，给读者想象的余地甚少，力气花了不少，别人还是不爱看。     

携手同行——双赢的智慧

时代让竞争成为一个沉重的话题,但我们可以用双赢的智慧削去竞争的锋芒,微笑着竞争,携手同行。海尔集团“真诚到永远”的承诺,群雄逐鹿的中国家电握手的峰会,让我们明白,竞争不一定是弱肉强食,带着淋漓的鲜血。运用双赢的智慧,微笑着竞争,携手同行,竞争可以如一条小溪,涓涓而来     

写出文章的"气"

宋代苏辙说,"以为文者,气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致.孟子曰:‘我善养吾浩然之气.'今观其文章,宽厚宏博,充乎天地之间,称其气之大小.太史公行天下,周览四海名山大川,与燕越间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇气.此二子者,岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中,而溢乎其貌,动乎其言,而见乎其文,而不自知也."魏文帝曹丕也说,"文以气为主".那么好文章究竟应有哪些"气"呢?怎样为之充"气"呢?     

作文，写出你的真情实感来

“内容空洞，矫情假意，不屑于面对真实的自我。”这是2005年高考评卷场中多数老师用来评价高考作文的话语。对“纪念”这话题，不少考生或编写他人的故事，或大谈人生哲理充任教育者，或故作高深写一些晦涩的“散文”，没有多少真情实感。因而才有如许评论。     

2005年高考作文备考训练题导写

2005年浙江省高考作文命题的走向是什么?作文怎样备考才能使我们在即将面临的高考中取得主动?这是高三学生正在考虑或应该考虑的现实问题。虽然我们无法猜测2005年浙江省高考作文题具体会是什么，但结合新课标倡导的理念，联系2004年作文命题的情况及某些反馈的意见，还是能够理出一个大概的思路，