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小学语文第七册中的《和时间赛跑》是台湾著名作家林清玄所写。讲“我”小时候因外祖母去世而忧伤不已，在爸爸一席话的启示下，明白了为什么要珍惜时间，怎样珍惜时间，并感受到了成功的喜悦。这篇文章平实中见哲理，清新中含淡淡忧伤，小学生在理解上会有一定难度，可采用“联系生活、读中感悟，明理励志”的方法来设计教学。 相似文献
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师：(出示名言内容及作者，并深情地背诵)“日月如穿行的飞梭，光阴似疾驰的箭矢，昨来又去，转眼即逝。一曲未终，白驹已过千里。岁月啊，你在我的额头上犁下深深的沟痕，可惜，可叹!来，干了这一杯!”我爱看亚当斯的作品，记 相似文献
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谁拥有上帝的魔力?谁来掌控这世界?我们都知道在《圣经》里上帝耶和华是掌控世间万物的神,那你可否知道在当今世界,谁又是掌握社会经济发展命脉的"神"呢?你可否有过这样的经历,在午夜时分,看那车水马龙,无数车灯交相辉映,你是否对眼前的繁华若有所思?对,这所有的一切都和它息息相关——交通运输——一个和时间赛跑的行业,一个永不落伍的行业。 相似文献
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张祖庆 《中国小学语文教学论坛》2010,(10):45-49
（一）
师：同学们，今天这节课我们一起分享一篇课文，题目叫《和时间赛跑》，看老师写课题。
师：“赛”字注意不要写错。先写一个宝盖头，注意下面第三横稍微长一点，撇捺要舒展，最下面是一个“贝”。 相似文献
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《和时间赛跑》是人教版（2002年秋季修订版）小学语文课本新增的篇目。《和时间赛跑》是台湾当代著名作家林清玄先生的名作。这篇隽永的散文以祖母的死开篇，对时间的流逝发出追问，通过自己与时间赛跑得出“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的人生哲理。 相似文献
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《和时间赛跑》这篇课文是台湾著名作家林清玄写的。本文并不是写如何和时间赛跑，而是介绍林清玄小时候外祖母去世了，他无法抹去心中的阴影，爸爸安慰他说，外祖母永远不会回来了，他反问爸爸，什么是永远不会回来，爸爸给小清玄一个最佳的回答后，小清玄豁然开朗，终于悟出了时间一去不复返的道理，于是他非常珍惜自己的每一分、每一秒。 相似文献
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《和时间赛跑》是六年制小语第七册教材中的一篇精读课文。这篇课文主要讲了两层意思 :一是“我”从爸爸的话语中 ,从太阳落山、鸟儿飞行中明白了为什么要珍惜时间 ;二是“我”从和时间赛跑的经历中体会到怎样珍惜时间。教学时可指导学生通过读文体验 ,并展开探究 ,弄清第一层意思 ;然后再读课文 ,联系自己的亲身经历或所见所闻进行阅读反思 ,感受时间的珍贵 ,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。一、初读课文 ,整体感知1.指名朗读课文。(1)在学生读了课题后 ,问 :读了这课题 ,你有什么问题要问 ?(2 )边读文边正音释词。2 .抽读生字新词卡片… 相似文献
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师:大家喜欢这篇课文吗? 生:喜欢. 师:老师也很喜欢.我被课文讲的几件事深深地感动了.你们呢?你最喜欢课文中哪件事,为什么喜欢?仔细读一读课文,然后跟同桌说说你的读书感受. 相似文献
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王尚睿 《作文世界(高中新语文伴侣)》2014,(7):21-21
语文竞赛刚刚结束,接下来又要迎接数学竞赛.
竞赛很快开始了,我马不停蹄地答卷子,转眼间大半都写完了。看了一下手表,天哪!只剩下八分钟了,我倒吸了一口气!快!快!快!快点写!我几乎达到了风的速度,有几题不会,先丢下写其他的!一瞬间,烦躁、焦急,一起涌上心头,懊恼时间过得这么快,我却写得这么慢!想起以前没有按时做完试卷的经历,那可真失落呀,难道今天又要遭遇一次滑铁卢？顿时我的心情紧张得像十五只吊桶打水——七上八下,胸口“怦、怦、怦”地跳动着,心脏都要从嘴里“蹦”出来了。 相似文献
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在教学《和时间赛跑》这一课时,有学生提出：“既然时间一去不复返,我们永远也追不上时间．那么我们和时间赛跑还有什么意义？”教学中,教师如何引导学生理解这个问题呢？ 相似文献
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设计理念
1．语文教学的终极目标应是“人的发展”。作为语文教学盼一部分,预习作业的设计也应以“人”为本,应成为培养学生学习能力的一个途径。 相似文献
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陈志炫 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(1):48-50
时间,这是大家经常挂在嘴边的一个词,我们都懂得节约时间的重要性,可又有谁用心去做了呢？我想。刘墉才是一个真正懂得珍惜时间的人。 相似文献
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可惜,我错了! <和时间赛跑>这篇文章是那样打动我的心.第一次读是偶然翻到的,本来很忙在找资料,没时间看,但看了开头就丢不下了.一口气看下来,感觉很不一般,连忙看作者,原来是林清玄.难怪.看到后来有一种冲动,想和作者一样与时间赛跑,走到时间前面去.先前淡淡的伤感现在变成了一种抑制不住的激动. 相似文献