“左”“右”哪个大?

在中国过去的官位设计中,有以左右为名的官职,如左丞相、右丞相,左司马、右司马,左将军、右将军等。那么,左右哪个大、哪个尊、哪个先、哪个上?在中国汉字的组词习惯里,当两个名词组成一个并列词组时,大都是价值高者、尊者在先,价值低者、卑者在后,如尊卑、贵贱、君臣、父子、母女、内外、官兵等。根据这个规矩,可知左     

“鼎”“铛”哪个字活用?

高中语文第五册《阿房宫赋》中,“鼎铛玉石,金块珠砾”两句,课文注释是:“把宝鼎(看作)铁锅,把美玉(看作)石头,把黄金(看作)土块,把珍珠(看作)石子。铛,平底的浅锅。”句中显然有词的活用现象。究系哪一个词活用,课文未明确注释,而该课练习第五题,却是要求学生回答这二句“跟一般的文言句式有什么不同”。查人民教育出版社语文二室所编之高中语文第五册《教学参考书》,对该题提供的答案是:“‘铛’‘石’‘块’‘砾’是名词活用为动词。”持此种观点的资料或习题,还有一些。北京师范大学出版社出     

谜底就是“自主”

贵阳一中尊奉“勤慎朴实、自强不息”的校训，修身与育人并举，治学与治校齐重。站在新世纪的起点上，贵阳一中人围绕“中国灵魂、国际视野、自主发展、求真向善、未来领袖人才”的培养目标，在教育实践中将“人”放在教育的核心位置，致力于人的全面发展，关注入的终身幸福，培育了优秀人才，使贵阳一中精神得以延伸，贵阳一中薪火得以传承。     

“空姐”最早出现在哪个国家?

美国。1930年5月的一天,美国波音公司驻旧金山董事史蒂夫·斯廷帕森(S·A·Stimson)去一家医院看朋友,随后同该医院护士埃伦·丘奇小姐聊起天来。埃伦好奇地向他询问飞机上的有关情况,他遗憾地表示:由于旅客们大都对飞机的性能不了解,为安全起见,他们喜欢坐火车,而不愿意乘飞机。而在飞机上的乘客中也是什么样的人都有,需要各种服务,副驾驶员一个人实在     

同一道题,四个结果,哪个对?

题 :已知 sin2α =a,cos2α =b,则 tan(α π4 )恒等于下列数值中的 (　　 )( A) b1- a.　　 ( B) 1 ab .( C) 1 a b1- a b.　 ( D ) a - b 1a b - 1.解法 1:tan(α π4 ) =sin(α π4 )cos(α π4 )=2 sin2 (α π4 )2 sin(α π4 ) cos(α π4 )=1- cos( 2α π2     

四个套餐,你选哪个?

<正>从2013年起,我将全班同学分成若干互助背诵小组,选一个组长负责检查并登记组内成员背诵情况,应该说起初效果不错,但是大约有五分之一的学生背诵得不积极或质量很差。这个学期开学几周后,情况不太令人满意。我尊重学生差异,想办法建立让他们主动背诵的动力系统。一次语文课前,我说:"对于背诵,老师想给你们‘分送’四个套餐,让你们自由选择,好吗?"同学们一听可以自由选择,不禁大声欢呼,齐声表示支持。     

“看懂”与“读懂”,哪个更重要?

最近听了高万同老师“对语文课程改革的新思考”的讲座,对他提出的“看懂与读懂是不一样的”一句,感受颇深,让我重新反刍、重新建构了心中的语文教学。这里所说的“看懂”,是指在教学文本时,用电视等媒体让学生看文本的情节,再现文本的原始情境,让学生通过看画面,快速弄明白、搞清楚文本的内涵与思路,从而更好地理解学习文本。“读懂”是指我们平时所说的“读书感悟”,指的是以不同的读书方式。激活学生头脑中的相似体验,把文字符号变成一幅幅画面,一场场电影,再现文字背后的生活场景。     

这两个“思”当作何解?

高中语文教材中有两个“思”字,似乎不大引人注目,它们均出现在古典诗歌中：《孔雀东南飞》：日奄日奄日欲暝,愁思出门啼。《琵琶行》：弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。前一“思”字,课本未注,一般教学参考资料释为“思念”,失之。后一“思”字,高中语文第六册注云：“［（ｓì）］思绪,名词。这里指愁思。”“这里指”似乎是说“思”字本无“愁思”之意,只是结合语境才有了这一意义的。另外,此注认为“思”是名词,亦有可商之处。其实,这两个“思”当释为“悲伤、悲哀”。郭在贻先生《训诂丛稿》“哀思”条云：哀思一词,诸家…     

“文理”是两个筐吗?

目前,在高中阶段,学校普遍在高二开始分文理科。对此,有教育专家呼吁:“鉴于过早文理分科会带来一系列问题,高中阶段应取消文理分科。”对于这个关系切身利益的问题,各地中学生纷纷来信,各抒己见。     

哪个与众不同?

一天,胡老师给大家出了一道有趣的题目:在2、4、6、7、10这五个数中,哪一个数是与众不同的?为什么? “7”大家几乎同时说了出来。     

哪个手提包?

在伦敦的一家商店里,希尔达正在看两只手提包:一只蓝色的和一只白色的。“你更喜欢哪只呢,汤姆?”她问她丈夫。汤姆已经等了一个小时,有点累了。“两只都喜欢,在我看来它们都一样。”他回答道。女售货员非常客气。她把两只     

从“两个并存”看“两个必然”和“两个决不会”的科学性

社会主义与资本主义两种社会制度并存、发达与不发达两种社会状态并存是当代世界的总格局。“两个并存”是相互联系的，它们体现的是当代世界上三种基本的政治、经济力量之间既相互依存又相互对立的统一关系。世界历史的客观逻辑必然是由资本主义的一统天下到“两个并存”再到社会主义代替资本主义。社会主义战胜资本主义将是一个长期、曲折的历史进程。     

“速加骰”的谜底

本刊今年第1期《趣味二则》一文中介绍了一种名为“速加骰”的玩具.速加骰是5个同样大小的正方体,每一个正方体的6个面上都刻着不同的3位数,各个正方体上的3位数如下:第1颗 483 285 780 786 384 681第2颗 642 147 840 741 543 345第3颗 558 855 657 459 954 756第4颗 168 663 960 366 564 267第5颗 971 37Z 179 872 773 278玩具速加骰的玩法是将5颗骰子随便一投,5颗骰子朝上一面的5个数相加所得的和必是具有下述性质的4位效:前两位上的数字组成的两位数与后两位上的数字组成的“两位数”之和恰好等于50,并且5个3位数的末位     

“洛阳牡丹甲天下”千年谜底揭开

洛阳牡丹甲天下,全国许多地方都种有牡丹,但唯独洛阳牡丹花朵硕大、花色艳丽、花型典雅。这究竟是为什么﹖千百年来一直是个不解之谜。去年初,洛阳地矿局和河南省地质调查院在伊洛河领域洛阳市采集了大批土壤、水样品,分析了其中54种化学元素的含量。结果发现牡丹种植园区的土壤中,钙、镁、铁、锰、铜、锌、硼、钼、钒、钴、镍等微量元素的含量较高,特别是锰、铜、锌、钼元素的含量明显高出其他地区的土壤,其中锰的有效态含量异常丰富。上述元素有效促进植物细胞的生长和叶绿素、糖类、酶类的合成及花蕾的形成。专家们说,如此丰富的微量元素…     

有一个谜底叫“爱”

<正>绘本速览这个故事和清明节有关。主人公小欣在清明节那天跟着爸爸回老家扫墓,回到了“没有奶奶的奶奶家”。奶奶在去年冬天去世了,乡野间那些熟悉而美好的景物,唤起了小欣与奶奶在一起生活时的温馨回忆。巧妙的是,这些回忆是被一个个谜语串在一起的。     

从两个“关注”到实现两个“转变”

当下普通高中班主任面临多重压力,心理状况堪忧,如果班主任不注意自我减压、自我调适,那么其自身的心理健康必将受到影响,同时还严重影响对学生的心理教育效果和学生健康心理素质的养成。班主任唯有通过积极"自救"的途径,给自己的心灵注入阳光,提升自身的生命质量,才能获取班主任教育工作的幸福感。     

“两个必然”与“两个决不会”的辩证统一

"两个必然"与"两个决不会"是马克思主义理论体系的重要组成部分,二者是辩证统一的关系。准确把握和深入理解"两个必然"与"两个决不会",对于决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大理论意义和实践价值。在"两个必然"与"两个决不会"基本内涵的视阈下,着眼于当下社会主义国家和资本主义国家经济社会发展的具体实际,科学分析"两个必然"与"两个决不会"之间同一性与斗争性、前进性与曲折性、普遍性与特殊性、现实性与可能性的辩证统一。     

“两个哈代”

十九世纪后期英国作家托马斯·啥代在其小说创作中流露出浓重的宿命色彩和悲观情绪,这已作为定论出现在各种高校外国文学教材和许多研究评论文章之中。确实,作为小说家的啥代,他对人生、社会的理解是悲观的:“人无力反抗冥冥之中力量的安排,除了俯首听命,没有别的办法。”(《无名的裘德》)哈代小说人物,象苔丝、裘德、亨察尔等都经历了大起大落,坎坷艰难的人生命运,透示出小说家自身对社会现实充满困惑、悲观和绝望的     

两个“甲等”

一位贫农听孩子说今天的语文作业用“以前”造句得了个“甲等”,就问孩子造的是个什么句子。孩子说这句子是:“我家的生活比以前好。”他要孩子说说怎么想起造这句子的,孩子回答:“你不是常对我们讲,我们家解放以前受地主的压迫和剥削,一年到头吃不饱穿不暖,现在有吃有穿,过的日子多幸福!生活不是比以前好吗?”他又问孩子家里的生活为什么比解放以前