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杜丽丽 《中国科教创新导刊》2013,(30):59-59
课堂教学艺术与学生英语学习兴趣的形成有着直接联系。英语教师要善于巧妙地运用课堂教学艺术和教学创造活动,激发学生学习兴趣,引导学生积极主动地学习,以求得最佳教学效果。因此,我们英语教师虽不是艺术家,但可以通过不断的实践和探索,形成自己独特的教学风格,逐渐把自己塑逄成课堂教学的艺术家。 相似文献
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问题是启动人们认识活动的启动器和动力源,没有问题就没有人类的创造。在教学中,欲想培养提高学生的创新意识、创造能力,更好地实施创新教育,必须以培养学生的“问题意识”入手,通过强烈的问题意识,驱使学生不断地发现问题、提出问题和解决问题,让学生在解决问题的过程中逐渐学会探究、创新的技巧与方法,从而为他们的终生学习,不断地创新打下牢固的基础,使我们的创新教育落到实处。在教学实践中,我们主要从以下几个方面来培养学生的问题意识: 一、把学生当成真正的学习主体 尊重学生的主体地位,是培养学生问题意识的前… 相似文献
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正在小学数学教学中,教师要创造更多的机会引导学生参与学习、参与辨析,并在学习过程中学会反思、学会辨别、学会提炼,从而实现学习突破,使乐思、巧思、善思成为学习的主旋律,也让学生真正成为学习的主人。一、指导学生反思学习过程重视学习过程,关注能力和思维发展已经成为数学教学的基本出发点,已深深地根植于我们数学教师的脑海之中。因此,在小学数学教学中教师应积极创造可供学生学习反思的机会,有效地指导学生反思自己的学习历程,调动参与学习的热情,激发学习研究的活力,帮助学生深刻地理解和掌握知识。 相似文献
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随着我们国家对教育的不断重视,我们各地区、各学校对教育的发展也不断发展壮大,在初中数学的教学过程中,各个岗位上的数学教师,不断注入新的活力,也不断涌现出很多优秀的教学案例。初中阶段是学生们发展的关键时期,在初中的数学课堂中,教师只有进行教学方式和教学设计的创新,才能逐渐吸引学生们的注意力,让学生们更好的跟随着教师的脚步进行学习和创造,并且沿着教师的教学步伐,不断地提升自身的数学学习能力和数学学习水平,不断地促进数学核心素养的发展,对初中数学课堂整体实力的提升具有很大的帮助。 相似文献
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生本教育理念的发展给了我们很好的教育探索和启示:全面地依靠学生,高度地尊重学生,以学定教。如何在美术的课堂教学中充分地发掘广大学生的潜在能力,培养广大学生的自主创新意识和自主创造能力,逐渐成为新时期的美术课程学习需要重视和解决的一个关键问题,也是开展美术课堂生本个性化教学的关键所在。美术课堂教学应多从了解学生的学习需求、高效利用学生的学习经验、激发学生的学习欲望、激活学生的学习动力等方面出发,制定符合学生身心发展特征的教学模式,从而发掘其教学潜能。课堂“打开”才能赋予美术课堂更多新的活力,才能引领学生的思维向更深处漫溯,让学生“个性”得以张扬。 相似文献
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随着素质教育的逐渐推进,如何深化课堂教学改革,使课堂充满活力,从而培养学生的素质,已成为教育教学研究的重要内容.而主体性是素质教育的核心和灵魂,在教学中要真正体现学生的主体性,就必须使认知过程是一个再创造的过程,在学生自觉、主动、深层次地参与过程中,实现发现、理解、创造与应用,在学习中学会学习.那么,教学过程中如何创设问题情境,激发学生创造欲望,引导学生自主地学习呢?下面就笔者在《等比数列求和公式》的教学中,谈谈自己的做法. 相似文献
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刘晓莹 《长江工程职业技术学院学报》2009,26(4):82-84
案例教学法既有助于为学生创造双语学习的语言环境,又能够通过让学生参与课堂教学提高学生学习兴趣,促使学生自学。由于英文案例自身的特点和目前我国大学生的英语基础情况,我们不能照搬教材案例,应该根据教学计划、学生特点和学习阶段,对案例进行有针对性地选择和改编,并对案例教学进行精心组织,以保证案例教学的效果,使其真正起到促进双语教学的作用。 相似文献
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随着社会科学技术的不断发展.社会竞争日渐激烈。在这个无处不充满竞争的社会中学习、生活和发展.就必须拥有强大的创造能力。我们教学的目的就是为祖国的发展培养更加优秀的人才.从而推动着社会的快速发展和进步。学生的创新意识和创造能力需要教师在教学中不断地引导和培养。因此.教师应通过一定的教学手段和策略.有针对性地培养学生的创造能力.并善于运用情感教学来激发学生的创新意识. 相似文献
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卢波 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):176-177
德国著名教育学家第斯多惠说:"教学的艺术不是单纯地传授知识,而是唤醒、激励和鼓舞",新课改理念要求培养学生的合作能力、自学能力、探究能力。可是,我们的传统高中化学教学是教师满堂灌,老师与学生的交流很少,学生只是被动地接受知识。因此应该积极践行新课改理念,改革课堂教学,让传统教学中的被动学习转变为自主探究学习。这就要求我们教师给学生创造探究环境,创造自主探究机会,让学生在教学中成为一个积极探究者。下面我就 相似文献
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高明 《试题与研究:高中理科综合》2021,(25)
小学语文教学倡导学生自主、合作、探究的新型学习方式,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的自主探究学习能力。在教学中,教师要更新教学理念,改变传统的课堂教学模式,积极为学生创造自主学习的良好氛围,为学生搭建合作、交流、探究的平台,引导学生自主探究学习,让学生积极主动地参与到学习活动中来,逐渐养成自主学习的良好习惯,培养学生的创新意识和实践能力,从而提高语文学习效率。 相似文献
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蔡苗 《宿州教育学院学报》2013,(5):165-165,174
目前在原有教学中逐渐渗透深入创新教育已成为必然趋势。小学数学是小学教育中非常重要的一个部分,能够有效地培养和提高学生的思维能力。任何人都有创造的潜力,但只有正确地引导和学习才能得以发挥。教师在教学中起着主导作用,必须为学生创造和谐自由的学习环境,培养学生的自信心和自主学习能力,鼓励学生创新,调动学生的积极性和主动性,从而培养学生的创新能力和思维。 相似文献
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宋彦斌 《太原大学教育学院学报》2014,32(3)
随着课程改革的不断深入,教学理念不断更新,课堂教学模式在逐渐地民主和开放,在此环境下,课堂中出现的意外也随之越来越多,特别是化学教学过程中产生的种种意外,如果我们能够把这些意外资源作为教学的切入点,采取灵活机动的教学手段,激起学生的学习兴趣,解决学生的切实问题.这样的课堂必定会促进师生之间的互动,有利于激发学生的思维能力,创造更加和谐、宽松的学习氛围,增添课堂活力. 相似文献
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在数学教学中,教师要合理,巧妙地设计教学过程,创设一个具有创新思维和创造能力的良好情境,努力激发学生的学习兴趣和求知欲望,使他们逐渐成为具有创新意识和创造能力的开拓者。 相似文献
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体育游戏教学是我们体育教学中一种传统的教学方式,它具有开放性、启发性、趣味性,不但能激发学生的学习兴趣,还能为学生创造良好的学习环境和愉快的学习氛围,并有利于学生的身心健康发展。同时能有效的达到教学目的和推动体育教学的改革。 相似文献
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新课程改革大力提倡学生自主学习、合作学习和探究学习。我们应该摒弃传统教学的缺点,在数学教学过程中激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力,创造一个良好的自主学习环境。一、目前小学数学教学的现状在传统的小学数学教学过程中,通常是教师问、学生答,或者是为了考试而埋头于大量试卷,只是被动地接受知识,不能 相似文献
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在数学教学中,我们必须充分利用数学教材,发掘培养学生创造性思维和创造能力的各种资源,不拘一格地启发学生不断地发现新问题、提出新见解、揭示新规律、创造新方法、解决新问题。下面笔者结合自己多年的教学实践,谈谈在数学教学中怎样培养学生的创新能力。一、引发学习兴趣,激励创新精神兴趣是学生进行学习等实践活动的内驱力,只有调动学生内在的积极性,才能使学生在轻松愉悦的氛围中进入探索新知识的阶段。在教学中,我经常把要发 相似文献
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王如贞 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
随着科学技术的发展,多媒体技术迅速兴起,并逐渐进入课堂,它把电、光、形、声多种媒体组合起来以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,创造有利于学习的情景,促进学生积极主动地学习,加深对教学内容的理解,极大地提高教学效率,将 相似文献