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南阳市成人教研室2003年1月承担了“成人教育学校实施素质教育研究”的任务。确立了三项研究目标：1、客观反映本市职成教学校实施素质教育现状、问题及制约因素，总结成功实践经验：2、探讨实施素质教育运行机制和保障条件，为职成教学校推进素质教育提供具有开拓性、前瞻性总体视野；3、科学构建职成教学校实施素质教育的目标体系，探索实施素质教育的方法、途径、评估体系、办学模式， 相似文献
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“整体优化 ,全面育人———素质教育办学模式”是鸡西市师范附小承担的黑龙江省教育学会“九五”期间的重点科研项目 ,也是学校作为全国中小学整体改革委员会的实验基地的重点科研课题。经过多年的实验探索 ,实现了课题实验提出的重点目标 ,构建了整体优化办学模式 ,形成了学校办学特色 ,取得了显著的成果。一、优化观念系统 ,实现教育观念现代化全面推进素质教育 ,要从转变观念入手。实验初期 ,我们提出了以“三用”为目标 ,即用素质教育思想统帅头脑、用素质教育理论武装头脑、用实施素质教育紧迫感激活头脑。以边实践边学习为主要途径 ,… 相似文献
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党的十五届三中全会出台的《关于农业和农村工作若干重大问题的决定》明确指出 :“农村中小学要注重全面素质教育 ,在适当阶段增加农业和其他实用技术的教育内容。”《中国教育改革和发展纲要》实施意见中也指出 :“从各地实际出发 ,初中办学模式多样化。”由此可见 ,改革农村基础教育 ,特别是提高农村初中办学水平是中国基础教育改革的重头戏。经过二十来年坚持不懈地努力 ,锦州市在改革传统农村初中办学模式方面 ,积极开展研究与探索 ,取得了可喜的成果。 一、锦州市农村初中办学模式的类型剖析 锦州市农村普通中学教育改革已经走过… 相似文献
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学校践行“生命自觉成长”的办学理念，实施“三个六”办学体系，开展“生命自觉成长”的育人文化研究。学校全面实施素质教育，积极推动课堂教学改革，从教学目标、内容、过程、环境、手段、评价六大方面入手，全方位打开课堂，在执着探索中构建了具有光明小学鲜明个性的“开放课堂”教学改革实施体系，达到了减负提质的目标，全面提高了教育教学质量，打造了一所高质量发展的品牌学校。 相似文献
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本文从电大面向在职成人教育方向出发,结合首都职工素质教育工程研究实际,探索现阶段适合我国在职成人特点的素质教育和职业培训结合的模式。文章介绍了首都职工素质教育工程实施的特点,探索了社会多方参保证职工素质教育和职业培训质量的新思路,认为搭建素质教育、技能培训、学历教育的有效通道,是构建终身学习体系的创新和探索。文章最后根据首都职工素质教育工程战略目标,提出了发展战略方面的建议。 相似文献
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洪蕾 《语数外学习(高中版)》2013,(3):154-155
本文从小学英语学科的特点出发,在素质教育的理念指导下,探索了什么是英语的素质教育。然后在此基础上,从教学方法、教学活动、尊重小学生的个性探索了如何构建素质教育模式。 相似文献
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在“应试教育”盛行时期 ,在种种条件的制约下 ,我们开始艰难地探索实施素质教育的办学道路。十几年来 ,在教育改革的实践中 ,我们从“应试教育”向素质教育转变 ,走上了区域性全面推进素质教育的轨道。一、转变教育观念 ,为全面推进素质教育奠定思想基础在全面推进素质教育进程中 ,我们始终抓住转变教育观念 ,加强教育思想建设的工作。从 1 996年开始 ,在全市中小学开展了“面向 2 1世纪办学 ,实施素质教育”学习研讨活动 ,1 997年又根据省教委的统一部署 ,开展了教育思想大讨论活动 ,1 999年开展了“学习全教会精神 ,深化教育改革 ,全面推… 相似文献
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如果说,确立新的符合时代发展的教育思想是实施素质教育先导的话,那么构建适合这一教育思想的运行机制则是实施素质教育的关键所在。构建素质教育的运行机制是一项复杂而系统的工程,它需要我们作长期而艰苦的探索研究。从当前上海基础教育的实际状况出发,可以从以下几个方面突破入手,着力构建素质教育实施体系。1.依法治教,健全和完善教育法制。教育的人治与法制,是传统教育与现代教育的本质区别之一。发达、健全、完备的法制是实施素质教育的必要保证。教育法制主要应包括3方面的内涵:教育法制意识、教育 相似文献
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课题研究坚持“文化引领、特色发展”的理念,以学校管理、师资、课程、教学、活动为研究对象,围绕全面实施素质教育的主题,构建以“博”为核心的学校文化体系,它包括理念系统、视觉系统、行为系统.课题从特色管理、特色师资、特色课程、特色教学、特色活动等5个层面,开展对“博”之学校文化及对博雅人才培养模式的探索与实践,取得了丰富的理论性和操作性成果,使学校凸显办学特色. 相似文献
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小学素质教育模式研究 ,系辽宁省教育科学“九五”规划立项课题。本项课题的实验与研究历时四年 ,我们从教育结构转换的角度 ,对学校教育模式进行了再构建 ,形成了相对完整并有机结合的小学素质教育模式 ,取得了阶段性的研究成果。一、理论研究成果小学素质教育模式研究 ,从宏观上讲是构建小学办学模式 ,从微观上讲是构建小学教育教学模式和管理模式。无论是宏观还是微观“建模” ,都是一种科学操作行为和科学思维过程。因此 ,我们把实验研究的总课题分解为若干个子课题 ,抓住总课题与每个子课题相互间的联系 ,明确素质教育的要义 ,研究和探… 相似文献
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薛彦华 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(1)
80年代以来,素质教育成为人们研究的热点,对于素质结构的研究大有“百花齐放”之势,但迄无定论。而这并不妨碍我们从其它角度去研究素质教育。本文不将素质教育作为一种具体的办学模式,而是把它作为一种办学思想。由此出发,针对应试教育中的诸多弊端探讨素质教育的实施原则;一是教育对象的主体性与全体性原则;二是教育目标的发展性原则;三是教育内容的全面性与基础性原则;四是教育质量的效率性原则。 相似文献
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积极构建素质教育的运行机制,全面实施素质教育,这是摆在我们所有教育工作者面前的一个大课题。目前,本市各区、县都在积极开展对素质教育目标及建立运行机制的研究,从本地区实际出发,利用自身的优势与潜力,分析发展的不平衡与薄弱环节,积极探索素质教育这一大课题,酝酿实现转轨的重大改革举措。如普陀区的“开展多种活动,实施素质教育”;静安、卢湾、 相似文献
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南武中学是—间近百年的老校，１９９３年就提出“拓潜”的概念，从此迄至１９９６年开展以“拓潜”为主题的初中整体改革；１９９７年起构建并实施“拓潜教育”办学模式，确立了“育人为本，拓展潜能”的办学宗旨。１９９８年１０月，我校被广州市教委教研室定为“广州市中学第二阶段课堂教学设计与实施”的１７间试点学校之一。三年多来，我们把课堂教学优化活动与我校“拓潜教育”办学模式下的子模式之一———“拓潜式”课堂教学模式的研究相结合，在课堂教学中不断探索、不断实践，取得良好的效果。一、拓潜教学模式的构建（一）问题的… 相似文献
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2008年,首都师大附中与美国The Dwight School合作举办“中美高中实验课程项目”。项目实施过程中,我们立足课改机制,从实际出发,吸收国外优质教育资源,借鉴关国教育对创新人才培养模式的经验。认真探索国际化办学的新路。 相似文献
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为了改革课堂教学,优化教学过程,把素质教育贯彻落实到课堂教学中去,邵公庄小学运用激励教育的基本思想,从本校实际出发构建了“激励学生主动参与教学模式”。这一教学模式实施以来效果显著。为了使其更加完善、有效,在实践探索的同时,我们需要深化理性认识。一、主... 相似文献
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经过近年来的教育实践探索，我们认为：只有构建与时代理念相通，又具有现实的实践指导意义的教育理念，并在其指导下，构建体现时代特征的基础教育实施的有效机制，才能引导基础教育的快速改革与发展，推动素质教育的深入实施。为此，我们依据“基础性”这一基础教育的本质特征，采取强化“中介”研究，实施重点课题带动的策略，以“小学生素质综合评价的实验与研究”（山东省“九、五”教育科学重点规划课题）、“创新性教育实验研究”（山东省教委重点课题）和“创新性活动教学实验与研究”（国家教育部“九、五”教育科学规划重点课题“… 相似文献
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加强现代化基础建设，加强教师队伍建设，加强校园文化建设。三个建设为素质教育奠定了坚实基础，特别是加强教师队伍建设，是实施素质教育的关键。在素质教育的深入实践和探索中，我校归纳构建了具有较强操作性的“三四”素质教育管理模式（模式框图本刊略），提高了办学效益。下面从三个方面谈谈该管理模式的构建。 相似文献
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银川市实验中学立足校情大胆实践,探索出一条“特色立校,文化兴校”的艺术特色办学之路。文章从利用多维教育政策、构建多元课程体系、开展多样特色活动、建立多重评价体系四个方面介绍学校多样化办学的实施路径。 相似文献
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吴江市实验小学在“八五”的《面向二十一世纪四个关心(关心健康、关心他人、关心环境、关心学习)素质教育实验》与“九五”的《小学生科学素质培养模式的研究》基础上,开展“十五”课题《促进小学生科学素养最优发展策略研究》,学校从开展绿色行动、研究性学习、责任心培养、信息技术运用、科技操作室的建立、教师师资培训等方面制定了六项子课题,调动一切积极因素,开发各种教育资源,落实科学教育策略。一、构建科学教育目标体系1.学校办学目标更加鲜明。坚持以人为本、以校为本和以发展为本的办学理念。坚持开拓创新,追求卓越,努力实现现… 相似文献