走进西藏 走近理想

对大多数中国人来说，西藏是一个遥远且有点神秘的地方。走进西藏，需要适当的机会、不错的身体、相当的财力，还有一定的勇气。     

去南半球，做点儿与众不同的事

<正>前言作为科学老师,巴大叔有一个梦想,他说想带上小朋友们去世界上最有特色的地方上课,曾经想去珠峰大本营上课,结果去西藏探路高原反应剧烈,铩羽而归,他觉得不应该跟身体过不去,就尝试着选择一些对身体影响不大的地方,比如：沙漠里上课、北极圈上课、塔里木盆地上课、火焰山上课……     

做勇敢的寻梦人——读《傲慢与偏见》有感

<正>在现代社会中,每个人看待婚姻的态度都是不一样,他们对幸福的理解也存在极大差异,因此,在遇到某些事情时,一个人想要做出判断、决定,甚至是付诸行动,都需要一定的勇气,要敢于去追求,或许才不后悔当初的选择。从总体上来说,《傲慢与偏见》是一部关于婚姻问题的小说,将当时英国乡镇生活、世态人情等反映出来,不但吸引了很多的读者,还让读者享受到独特的艺术感。该小说中的德比郡是一个乡村小镇,故事中的贝内特夫     

现代人当警惕知识焦虑症

<正>网络、电视、报刊书籍,还有各种各样的讲座及道听途说,现在大众接受信息的渠道很多,对疾病防控、危害、错误的生活习惯方式等也有一定了解。比如在小牙科诊所治疗牙齿后,担心会传染上艾滋病;流产后担心日后不能怀孕;脸上的痣有些痒疼,怀疑是不是会癌变;便后见血,本是一般的痔疮,却担心是不是患上了直肠癌;知晓了高原反应的后果,听说要去西藏竟吓得发抖。如是情况不一而足。有些人确实是比较严重的,惶惶不可终日。     

畅快呼吸

<正>对地球上绝大多数生物来说,呼吸都是头等重要的事。人类没有鳃,必须找到持续供氧的方法,否则就不能长时间待在水下。这可不是件容易的事儿。从高原反应说起你听说过“高原反应”吗?一般来讲,当平原上的人快速进入海拔3000m以上的高原时,50%～75%的人会出现高原反应,常见的症状有头痛、失眠、食欲减退、疲倦、呼吸困难等。     

让心走下"高原"

谈到教师职业的“高原反应”,我们先来看一则发生在雪域高原的真实故事。到西藏的人最担心的就是难以抗拒高原反应,最依赖和信任的自然就是药品或氧气瓶。一次,一位粗心的藏族司机接待平原来客,一时间忘记将氧气瓶灌装满,情急之下,放出些轮胎气代替……最不愿意的事终于发生了,客人感觉不适,出现呼吸急促等高原反应,     

勇气

半夜，孩子起床想上卫生间，却不敢一个人去。妈妈说：“孩子，别害怕，鼓起勇气来。”“勇气是什么？”孩子天真地问。“就是勇敢坚强的气。”“你有勇气吗？”孩子问妈妈。“我有勇气。”“那你给我一些吧。”妈妈抓过她的手，在她的手心时里吹了一口气：“孩子，这就是勇气。”孩子就这样紧紧握着“勇气”，一个人跑到卫生间里去了。仔细想来，勇气真的好像是孩子手中的一口气，想寻找却无地方，但只要心中觉得有了勇气，就能在关键的时候支撑自己。问题是，许多时候，这样的勇气常常需要别人的提醒和激发，尤其是孩子。勇气@陆勇强     

慢是一种智慧

<正>去过西藏的人都知道,在西藏,你不能逞强,你若逞强,高原反应就来了。有人说:"在西藏,慢就是快。"生活中,又何尝不是这样!一次打车,路上有些拥堵,车速自然慢了下来。就在大家按部就班地徐徐前行时,后面突然蹿出一辆鸣笛的出租车,左突右冲地向前加塞,看着它十万火急、不挤到前面不罢休的样子,给我们开车的中年司机说了句     

艺术地表扬 和谐地发展——回应《表扬》

每个人都有被表扬的渴望,在马斯洛的需要层次理论中,这是自我实现的需要。对于处在成长时期的孩子来说,表扬是他们的营养剂,正确的表扬能激励学生不断奋进,能培养学生积极向上的个性,能增强其面对挫折的勇气。因此,对于老师来说,一定不要吝啬自己的表扬,要多方面多角度地对学生施以表扬。     

用生命守护高原官兵健康——记第三军医大学高原军事医学系主任高钰琪

青藏高原是个"美丽而神奇"的地方。去过的,除了对那里的美景记忆深刻外,更难忘的恐怕就是高原反应的经历了。而在青藏高原,常年在海拔2500米以上生活居住的人口数以千万。此外,我军也有很多边防哨所在海拔5000米以上。高原反应和高原病对军民的健康构成了严重威胁。     

西藏 离天堂最近的地方

西藏,在中国的西部。西方人认为:这里是诺亚方舟搁浅的地方,因此这里的人民是当代人类的鼻祖;东方人认为:这里离天堂最近,它是天神栖息的地方。这片平均海拔在4000米以上的山的海洋被称为世界屋脊,许多地理学家和探险家把它和南极、北极相提并论,称为地球的第三极。这个夏季我走进西藏。     

进退随性,咸淡自知

上乘之作,还需要锦上添花——“勇气”这一阐述角度,应该贯穿导引句、总起句和过渡句。导引句改为“一则广告词中说,进,是一种勇气,退,是一种更大的勇气”;总起句改为“进与退,怎样用一生的勇气去诠释呢”;过渡句改为“进需要勇气。而退呢？退则更需要勇气”。将标题改为“进退需要勇气”。文章用例阐述时,凸显的原本就是“勇气”;只是总起句前选择关系复句,还需要将其意变到“勇气”上来。角度单一,主旨才会更鲜明。     

西藏生存之道

高原反应 高原反应真是让人琢磨不定,也许你身体很好,结果你反应最强烈,也许衣裳脱猛了。话说快了,路走急了,反应就来了。西藏会给你一个体会“年迈”的机会,把自己想成耄耋老人,更低、更慢、更弱,只有这样,你才会是这雪域高原最终的强者。     

欣赏是一种幸福

正古希腊有一句谚语:每滴水里都藏着一个太阳。寓意是每个人都有他的优点,都有值得为他人所学习的长处。认可对方的重要性并表达由衷的赞美,学会走进别人心灵去欣赏,这需要才智加勇气加真诚。真正走进一个人的心灵去欣赏他时,这是欣赏的最高境界,也是最大的幸福和收益。有幸随同事到潍坊市北海双语学校李虹霞老师的"幸福教室"参观学习,寻找破解幸福密码的钥匙。"幸福教室"内与众不同的装修风格和陈列方式充满着     

我看见了西藏人

今天我和妈妈去早市,我看见一个很奇怪的人,后面背着牛角、羊头等东西。我问妈妈那是什么人,妈妈告诉我那是西藏人。妈妈说藏族是我国的一个少数民族,西藏是一个美丽的地方。长大了我想去那里旅行。真是一个爱观察的好奇宝宝,祝你早日实现自己的愿望!我看见了西藏人$河北省唐山市丰润区二十二治二小二年级@贾真珍     

探秘南极

南极对我们来说是个神秘的地方,我们对它充满了好奇,渴望探求南极的秘密。到底那里有着什么样的动植物呢？就让我们一起走进那片土地去看看。     

探秘南极

南极对我们来说是个神秘的地方,我们对它充满了好奇,渴望探求南极的秘密。到底那里有着什么样的动植物呢?就让我们一起走进那片土地去看看。     

数学中考总复习的"高原效应"及其对策

高原反应是人到达一定海拔高度后,身体为适应因海拔高度而造成的气压差、含氧量少、空气干燥等的变化,而产生的自然不适应性生理反应.在中考数学总复习中也会出现类似问题.中学生在数学总复习期间常会出现"高原效应",究其原因,从主观上看,复习无非就是猪油炒冷饭--枯燥乏味;从客观上看,数学本身是一种抽象的逻辑思维活动;从老师方面来说,是对学生还研得不"透",总复习时过分强调练习量,致使学生对数学产生了畏难、厌倦的心理;从学生方面来说,学生在自身数学技能上台阶后产生的暂时迷惘和不适应生理症状.     

浅谈内地西藏班数学初高中衔接教学策略

<正>平原人在快速进入海拔超过3000米以上的高原时,超过50%的会出现轻度以上的高原反应,但若及时做好预防工作是可以减轻或者避免高原反应的。初中毕业生在进入高中学习时,有很多对高中的学习生活会表现出各种不适症,内地西藏班的学生表现的更为明显,如何减轻或者避免学生的"高原反应"呢?初高中衔接教学就是最好的办法。近些年来内地一些西藏学校将高中学习年限由三年延长为四年,增加一年的预科班学习,也就是对一些基础科目进行一年     

开放课堂精细管理

一线教师由于长期埋头于以重复为特征的日常教学工作,往往安于现状,对发生在自己身上、周围的教育教学问题习以为常。公开自我,以开放的心态让别人走进自己的常态课堂、让自己走进别人的常态课堂都是需要勇气的。为了让教师以积极的心态打开课堂,我们作了一定的先期准备和部署。