打造展现学生个性的平台——泰州市高港中学素质教育掠影

泰州市高港中学创建于1999年，是高港区新建的一所高标准、现代化、有特色的公办学校。学校确定了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学理念，着力构建社会、家庭、学校的教育网络和创新、勤勉、生动、积极的教育教学体系，开展丰富多彩的教育活动，陶冶学生的情操，塑造学生美好的心灵。在学生中开展“爱我港中，努力学习；爱我祖国，立志成才”的教育，教育学生不仅会做事，更要会做人。     

让学生在实践活动中成长——钟祥市莫愁一路小学剪影

莫愁一中小学位于钟祥市承天大道西端，占地面积33080平方米。建校十八年来，学校坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”办学理念，以创建“三优三特”学校为奋斗目标，以“勤奋、明、健美、创新”为校训，教育教学质量不断提升，1999年被主为钟祥市先进学校。     

教与学的统一学生健康人格的培养

现代学校教育的作用已经不仅仅只是为了传授知识、培养学生学习能力，还应该注重学生创造精神、健康人格的培养，从而真正做到“教书”与“育人”的和谐统一，把心理健康与学校教育结合起来，心理健康教育是衡量是否实现“素质教育”的重要尺度，正是基于这一认识，根据教育教学工作实践，我认为学校教育要。     

让学生在优化的教育情境中充分发展

先进的具有学校个性特色的办学思想，是形成学校办学特色，创建学校教育品牌，促进学校持续发展的源动力。在总结过去办学实践的基础上，我们确立了“让学生在优化的教育情境中充分发展”的办学思想，它是对长期以来的教育实践认知的理性选择，是物化“一切为了学生的发展”新课程理念、实践“情境育人”教育思想的必然产物。     

一切为了学生——景德镇第一高级职业中学德育撷英

“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，铸就了景德镇第一高级职业中学教育品牌：陶瓷美术专业一枝独秀!学校发展实现了“招得进”（每年新生在800人左右），“留得住”（杜绝流生或辍学现象），“送得出”（毕业生能考进大学或找到合适的工作）目标。     

生活与生物教学

教师的“教”是为了学生的“学”，学生的“学”是为了日后的“用”。学以致用、知行合一，应该是我们教学的最终目标。著名教育家陶行知老先生曾说过：“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。”新课程中也提倡“密切关注现实生活和社会发展的联系，关注学生生活，关注学生全面发展”。由此可见，教学过程中的生活化是非常重要的。     

为学生，还是为学校——试新较长办学的价值立足点

办学是为了学校,还是为了学生？这个问题看起来似乎不言而喻,办学要“以人为本”,当然是为了学生。但仔细分析某些校长的办学行为,我们就知道他们在办学过程中“为了学生”仅仅是口号,“为了学校”却是真抓实干。“为了学生”还是“为了学校”是校长办学的两个不同立足点。立足点不同,隐含在学校中的文化就不同,教师的教育理念也会受到影响,学生在教学中所受到的教育也会有差异。     

运用现代教育技术建设学生电视台

上海市新中高级中学为了配合学校加强学生的政治，叶想工作，唤起学生的主体意识，贯彻学校的“一切为了学生的终身发展——实施人生预备教育”的办学宗旨，通过创办学生电视台，运用现代教育技术，让学生积极参与电视节目的制作和播出，锻炼培养了学生的社交、组织、协作能力，激发了学生的创新意识和潜能，为教育技术在学校中的应用提供了借鉴。     

学校精细化管理乃立校之本

为了全面推进素质教育，深化教育教学改革，进一步规范、完善学校教育教学管理工作，创建和谐、奋进的教学环境，学校首先应抓好教学管理。教学管理的主要内容包括“教”、“学”、“管”三方面的常规管理，一方面教师直接对学生施教，学生直接受教；另一方面教师的教通过“管”对学生的学施加影响。     

安徽省濉溪中学：建设校园文化促学校管理

安徽省濉溪中学是一所省级示范高中，学校秉承五十年优良传统，确立“以学生的发展为本，为学生的一生奠基，对民族的未来负责”的办学理念，本着“一切为了学生，为了学生的一切”的办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，积极构建“主体性、体验式、活动化”教育模式，全面提高学生素质，发展学生个性特长。该校从创造良好的学校育人环境入手，建设校园文化氛围，促进教育教学管理。     

插上艺术的翅膀，放飞心灵的梦想——上海市虹口区第三中心小学艺术教育简介

上海市虹口区第三中心小学（以下简称“三中心”）是一所历史悠久、传统优秀、与时俱进的名校。学校以“一切为了学生的健康科学发展”为办学宗旨，注重艺术教育，为学生提供高品位的优质教育，丰富学生精神生活，提升学校文化品位，促进学生精神健康。     

甘霖遍洒满园春—钟祥市职中开展德育教育纪实

湖北省钟祥市职业高中是教育部认定的国家级重点职业高中，湖北省政府首批公布“512工程”合格学校，现有学生1720人。几年来，学校坚持德育为首，重点加强学生的行为规范教育和思想品德教育，促进了各项工作顺利开展，学校生源溢额。2000年，学校被授予荆门市“文明单位”，钟祥市“最佳文明单位”等荣誉称号，深受社会各界的好评。我们的主要做法是：一、构筑“三横”、“三纵”、“一面”的德育教育体系，使德育教育网络化德育是素质教育的核心。教育实践证明，学校、社会、家庭在学生德育中的作用是难分仲伯的。为了使德育工作能收到事…     

让师德托起美好的明天

安远县九龙小学是一所有百年历史的学校，学校制定了“以人为本，依法治校，科研兴校，民主理校，可持续发展”的治校方针，贯彻着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教学理念，立足现实，大胆改革，狠抓师德师风教育不放松，从而建立了一支思想素质高，敬业爱岗，锐意进取的教师队伍。     

“一费制”的不足与完善

为了从根本上治理教育乱收费，2001年，国家在贫困地区义务教育学校实行了“一费制”收费政策。“一费制”的实行，对规范学校收费行为。治理教育乱收费，减轻群众负担起到了重要的作用，得到了贫困地区学生和家长的普遍拥护。2004年，经国务院同意，全国普遍推行了“一费制”。就执行情况看，实行“一费制”，减少了学校的收费次数。降低了收费金额，斩断了伸向学校和学生的“黑手”，确实减轻了学生家长的经济负担，向免费教育迈进了一大步。但是，由于教育投入的先天不足，     

国家级重点中专 郑州测绘学校

郑州测绘学校把师德教育作为一项长期的经常性的工作来抓，通过形式多样、内容丰富的活动，使全体教职工牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想，提高了教职工教书育人、管理育人、服务育人等各项工作的水平。图为学校组织教职工收看师德教育专题片的场面。     

走进学生的情感世界——北京市大兴区魏善庄中学心理健康教育一瞥——走进学生的情感世界

北京市大兴区魏善庄中学坚持“以德立校、素质第一”的办学指导思想，把“一切为了学生”作为学校的办学理念。学校自1999年开始开展心理健康教育。初、高中分别开设了心理健康活动课，学校投入大量资金进行心理健康教育师资培训，目前已做到全体教师员工都参与心理健康教育工作。在心理健康教育实践中，在与学生的日常交往中，魏善庄中学的老师们注意在细微处“做章”，从教育教学的点滴中积累“教育的智慧”……．[编按]     

怎样提高"中下学生"的学习成绩--根据学生心理特征改进教学方法

在大力倡导素质教育的今天，学校教育工作是“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”。教学中不仅要提高优等生的成绩，更应该注重中下等学生的学习成绩，笔者认为应从以下几方面着手。     

个性化办学的理由和思路

学校个性化办学的理由何在？第一，为了学生。满足学生需求，自觉地面对各种各样的学生和家长对学校教育的不同需求，满足不同的学生的兴趣、爱好、特长及潜能的需要，让学生能够选择自己所喜爱的学校。培养学生个性，没有特色的学校，只能使学生成为“千人一面”的“标准件”，个性化的办学服务于学生生动活泼的全面发展和个性健康成长。     

云山中学“生本”教育之光

学校教育理当“为学生的终生发展奠基”。体现素质教育的要求,“一切为了学生,为了学生的一切”。然而,思考当前学校教育。对如何真正深入推行素质教育甚感迷茫。同时,尽管教师辛苦耕耘,但想进一步提升学校的教育教学质量甚感吃力,学校的发展正处于一个瓶颈位置。如何作出突破,深入推行素质教育,促进学生的健康成长,全面提升学校的教育教学质量,实现学校的科学发展,我们在苦苦思索。“敢问路在何方？”     

观点

【学校建设须走出“伪特色”】封鸣根在2008年5月20日出版的《中国教育报》撰文指出，大量特色学校的涌现，伴随着一些“伪特色”现象：有的学校为了创建艺术教育特色，就挑选不足5％的学生组成了乐器班：有的学校为了创建传统文化特色，就在墙壁上挂几幅典故图，找来几本经典“古籍”，等等。