教育技术学专业硕士研究生创新能力的培养

创新是民族进步的灵魂，创新能力的培养是研究生教育的重要部分。从当前教育技术学硕士研究生创新能力培养的现状出发，结合该专业对硕士研究生创新能力培养的目标要求，对其创新能力培养方法进行了探索，为加强教育技术学硕士研究生实践能力和创新能力的培养、提高研究生的培养质量提供参考。     

研究生素质教育之培养管理机制

研究生教育是培养高层次专门人才的教育，也是高层次的素质教育，建立和运用研究生素质教育的培养管理机制，充分发挥研究生素质教育培养管理机制的职能，将进一步优化我国的研究生教育，以适应社会对高层次人才日益增长的需求。     

基于提升培养质量的研究生过程管理研究

作为国家和区域创新体系的重要组成部分，研究生教育是未来我国夺取世界知识经济制高点的重要支撑。培养质量是研究生教育的生命线，实施过程管理是确保研究生培养质量的关键。在当前我国研究生教育面临跨越式发展的时代背景下，高校应从制定科学合理的培养方案，严把关键环节，加强教学管理、导师队伍建设及思想政治教育等方面入手，强化研究生培养过程管理，以期实现研究生培养质量的持续提高。     

关于建构研究生培养质量控制体系的探讨

质量是研究生教育的生命线。为确保扩招后的研究生教育的培养质量，必须强化对研究生培养过程的管理，特别是要认真研究构建研究生培养质量控制体系问题，以实现预定的培养目标。     

教育硕士专业学位研究生质量评估方案初探

教育硕士专业学位研究生培养质量是教育硕士专业研究生教育的生命线。本在探讨教育硕士学位研究生培养质量标准的基础上，给出了教育硕士专业学位研究生个体质量评估方案。     

导师的素质是提高研究生培养质量的关键

导师的素质是提高研究生培养质量的关键肖念随着市场经济体制的逐步建立，研究生培养单位日益感受到了来自市场的压力：不提高本单位研究生教育的质量，研究生教育就难于生存，更难以发展。各研究生培养单位纷纷采取各种措施，以期提高研究生培养质量。但却对导师在研究生...     

加强学术诚信教育 提高研究生教育质量

研究生教育是培养高层次人才的教育，其培养的质量直接关系着社会的发展．目前研究生的学术诚信缺失现象突出，严重影响了研究生教育质量．因此，加强研究生学术诚信教育刻不容缓．     

非全日制研究生教育的规范化管理

非全日制研究生教育是我国研究生教育的一种重要形式。在当前国家建设重点西移的新形势下，如何更多更快培养出高质量高层次人才以满足西部地区对人才的需要，成为西部研究生培养的一个突出的问题。本试通过非全日制研究生教育个案研究，分析探讨如何通过对非全日制研究生教育的规范化管理来保证其培养质量。     

加强基本技能训练，规范研究生管理制度

研究生教育作为大学教育的最高层次，主要培养各学科的高级专门人才．要达到高起点、严要求，培养德才兼备的优秀医学科技人才的目的，研究生培养管理工作是不可或缺的。要保证研究生顺利完成硕士论文，建立并执行实验室规章制度以及对研究生进行实验培训是必不可少的。     

研究生培养质量下降的原因与补救措施

研究生教育是我国高等教育的最高层次，是代表我国教育水平的一个重要标志。目前研究生培养质量的严重下降，已是不争的事实。本文分析了研究生培养质量下降的原因，并指出了提高研究生培养质量的途径是领导重视、导师严抓、提高管理者的管理水平。     

浅谈二年制硕士研究生的实施

教育是为社会服务的。当前社会形势下，以“分类培养”为指导原则，构建我国研究生教育多元复合体系势在必行，二年制硕士研究生培养模式的实施即是一种尝试。该文探讨二年制硕士研究生培养模式的意义及实施要点，同时提出以研究生毕业同等学力申请硕士学位按二年制硕士研究生培养模式来培养。     

加强研究生管理,提高人才培养质量

研究生教育是高等教育的最高层次，随着研究生招生规模的扩大，如何提高研究生人才培养质量就成了研究生教育管理的重要课题。从严把入学招生质量关、切实完善研究生的整个培养过程、确保研究生学位论文质量等方面切实加强研究生教育管理，有助于立足研究生培养实际，进一步提升高层次人才培养质量。     

研究生创新能力培养浅谈

本文通过对我国高校传统研究生教育模式下培养的研究生存在问题及成因分析，对如何在研究生教育过程中贯穿创新教育思想进行探索和思考。文章认为，在当前的研究生教育体制中，个性培养的和创造力培养的已成了两个较为突出的问题，而这与我们将要面临的知识经济时代的要求是不相适应的。因此，在研究生教育的过程中，要郑重探索研究生创新意识和能力的培养，采用因材施教、非标准化、教学和科研相结合等方式实现教育目标。     

新时期加强研究生思想教育的探讨——西华大学能源与环境学院研究生思想教育的工作体会

加强研究生思想教育是提高研究生培养质量的关键环节。本文以西华大学能源与环境学院为例，根据当前研究生思想教育的新特点和多年研究生培养的基本经验，对深化研究生思想教育工作进行了较为深入地分析并提出了一些可行性建议。     

论我国研究生教育发展性评价体系的构建

积极构建符合我国国情的研究生教育发展性评价体系，不仅是时代发展的要求，也是提高研究生培养质量的内在需求，更是发展性教育评价理论在研究生培养实践中不断走向完善的过程。本文针对当前我国研究生教育评价体系的不足，就构建发展性研究生教育评价的意义与价值以及实施与操作中的一些基本问题做了探讨。     

知识社会的基本素质要求--论研究生批判意识的培养

研究生教育是我国国民教育的最高阶段，这种教育的主要目标是培养研究生的科学创新能力。而要培养研究生的创新能力，则必须培养研究生在学习和研究中的科学批判意识。因为，批判的意识和素质是创新实践的根本前提，没有批判的意识和欲望也就不可能做出创新性的成果。     

谈研究生培养之管理(二)——关于科研过程环节控制

谈研究生培养之管理（二）———关于科研过程环节控制李其生谈科学研究及其管理是研究生教育区别于其他层次教育的最显著特点，是培养研究生最重要手段之一，对保证学位授予质量，成就优秀人才，有极其重要的地位和作用。随着研究生教育的发展，“２１１工程”计划的推进...     

适应多类型研究生教育的基础建设有待强化

研究生培养质量问题是研究生教育的核心问题，也是研究生教育得以发展的关键所在。导致研究生质量问题原因是多方面的，从根本上是教育体制的不完善和需求不断增加的矛盾所造成的。研究生教育是一个多层次多类型的教育。从层次上看，它分为硕士研究生教育和博士研究生教育；从学历类型上看，包括学历教育和非学历教育；从学位类型看有科学学位教育和     

研究生德育过程中情感教育的“五感”

研究生德育是研究生教育的重要组成部分，在研究生的全面培养中具有不可替代的作用，情感教育也是实现研究生德育目标的不可缺少的手段，本文从研究生德育过程的情感教育入手，提出了情感教育中实行“五感”，提高德育的有效性。     

学位与研究生教育的重要性

学位与研究生教育的重要性唐敖庆学位与研究生教育的重要性，我想从三个方面看。第一，学位与研究生教育是培养高层次专门人才的主要途径；第二，学位与研究生教育是体现高等学校教学、科研两个中心的重要标志；第三，学位与研究生教育是提高高等学校教学质量的根本措施。...