爱踢球的教师，没准是个作家

在德鲁的印象中,在新加坡生活的12年,可能是他童年的全部。可那感觉很模糊,一因为他不是当地人,也永远不可能成为当地人,     

如果我们都是踢球的

足球贵为世界第一运动的一个重要原因就是——没有谁不知道它,包括一些当今统治世界网坛的男人们,在网球场取得辉煌的背后,他们不仅仅是一个绿茵发烧友,     

中国不踢球

11月15日,伊拉克人客场3比1击败约旦队后,正式宣判了卡马乔为首的国家队死刑,即便他们在同一天进行的比赛中4比0大胜新加坡。连续三届世界怀预选赛初始阶段便遭淘汰,国足让失败变成一种宿命。     

哥从前不踢球

并非每一个球员成名前都有着卡卡那样殷实的家底,特别是来自南美的球员早年间几乎都有过一段心酸的历史,为了维系生活,他们也曾做过普通人的职业,品尝过生活的艰辛,看过他们的故事,你会发现,那些如今风光的球星昔日也可能就生活在我们身边。     

反复踢球器的制作

近期在准备一堂足球脚内侧踢地滚球技术的优质课,面对一群从未接触过足球的学生,如何上好一节既新颖、有趣,又能促进学生练习密度和强度的优质课,着实让我犯难。面对困难笔者不断开动脑筋大胆尝试,制作出"反复踢球器",有效地提高练习密度和强度,促使学生在较短的时     

如果我们都是踢球的

足球贵为世界第一运动的一个重要原因就是——没有谁不知道它,包括一些当今统治世界网坛的男人们,在网球场取得辉煌的背后,他们不仅仅是一个绿茵发烧友,有自己追寻的球队和偶像,功成名就后还与足球大腕们攀上了交情,他们还追忆似水年华回忆起自己与足球的擦肩而过。     

雨，太年轻——致离乡踢球的年轻足球运动员

下雨的天空,依然能让你享受天空的蔚蓝;下雨的天空,依然能让你享受星星带给你的点缀;下雨的天空,依然能让你享受路边、树边、身边的各种声调。人生中的雨,你有多少会感叹,因为它让你产生的情感;你有多少会感动。因为它勾起你的快乐;你有多少会流泪,因为它给你带来的悲伤,或许,有几种雨,你、我、他,都会在人生中给它们留位置。     

范瑛：那种感觉真的很神奇，就像我们的生活

6月初的北京,温度不太高．空气中还没有流露出盛夏的味道。但夏天还是这样不知不觉地来了。如同眼前刚刚打完韩国和新加坡两站公开赛的范瑛。面容还如几年前娇嫩．微笑始终挂在嘴角眉梢．但你分明可以感受到她的些许变化。     

关于对正脚背与脚内侧踢球教学顺序的初步研究

对初学者来说,根据运动机能迁移规律,已掌握了的技能对于新技能的形成会产生积极的影响,并能促进新技能的形成．在足球教学实践中,脚内侧踢球与正脚背踢球,哪一个动作先学一直是讨论着的问题。本文通过对三所高校足球普、专修课的调查统计,表明脚内侧踢球的技术难度大于正脚背踢球。因此,对初学者应该先教正脚背后教脚内侧．     

足球脚内侧踢球技术的教学研究

本文通过总结多年的教学经验,笔者对脚内侧踢球技术的形式、各环节易犯错误及纠正方法,特别在教学中所反映出的问题进行研究和分析。旨在提高该技术在教学中的质量,提供合理性的建议与帮助。     

提高踢球用力感准确性教法的初步研究

借助实验心理学等方法，采用了三种不同的练习方法，在实验条件下找出了能提高长传踢球用力感准确性的相对较好的方法，即外加视觉信号的练习方法有利于学生长传踢球用力感准确性的提高，且经济、实用。     

足球脚背内侧踢球技术的生物力学研究

研究表明,脚背内侧踢球技术中踢球腿的摆动时间、摆动速度、摆动幅度;脚触球时膝关节角度和踝关节的速度;脚触球时间的长短以及打击动量的传递对脚背内侧踢球力量有显著影响.1脚背内侧踢球技术的重要性有资料表明,在12～14届世界杯的240个进球中,最后一传采用脚背内侧踢球最多,共124个,占54.1%,其次脚内侧踢球占28.4%.     

足球脚背内侧踢球技术的教学设计

依托校园网建立了《足球教学网》，通过教学实验和问卷调查，对脚背内侧踢球技术教学的课前准备、教学过程进行了设计并实验。结果表明，利用网络资源与传统教学方法相结合进行教学，有利于提高学生的自主学习和实践创新能力，可在一定程度上提高教学效果。并提出了在教学设计时应处理好学生与教材内容、教学方法、教学目标等的关系。     

踢球技术教学多媒体CAI 课件的制作研究

研制踢球技术教学多媒体CAI课件，经理论证明，具有较强的交互性、界面友好、表现力丰富等特点；经实践检验也具有较好的实效性、开放性等优点，在教学中可有效提高学生的学习效果。     

脚背内侧踢球的教与学

脚背内侧踢球是踢球技术中一项常用的、重要的技术 ,也是衡量踢球者技术优劣的指标之一。经常用脚背内侧踢定位球、过顶球、中远距离球 ,尤其是直接射门得分的球 ,包括“弧线球”等 ,它可说是足球比赛中运用最多的技术之一。但由于脚背内侧踢球兼有“力量大与技巧性”的特点 ,学生掌握难度较大、过程较长。笔者经过多年教学的教学实践 ,要减小掌握难度、缩短过程 ,可以采取以下的教学方法一、准确示范在开始学练这项技术时 ,学生列队 ,我让协助示范的体育委员站在了３０米开外接球 ,然后将球准确的传给他。这既是脚背内侧踢球技术的完整过程…     

浅谈足球运动员不同踢球技术踢定位球的技术特点

足球被誉为世界第一运动,是因为它具有参加的人数多、分布广、易展开等特点,深受广大人群的喜爱。足球在高校中已经成为大学生选修课和普修课以及课余锻炼的主要内容,踢球是指运动员有目的地用脚将球击向预定目标的动作方法。踢球是运动员进行比赛活动的主要技术手段,它在比赛中的主要用途是射门和传球。文章运用文献资料法、逻辑分析法等方法,针对足球运动员在踢定位球教学与训练中存在的问题以及结合踢球技术的特点进行分析与探讨,进而综合不同踢球技术踢定位球的技术特点,目的在于通过理论指导实践,使足球技术教学及训练更加科学、系统。     

足球运动踢球腿摆动阶段的不同时相运动特征

运用生物力学手段对5名高水平足球运动员摆动腿进行研究发现:根据摆动腿环节摆动顺序与环节摆动速度相结合的方法可将其划分为用力蹬伸、主动后摆、大腿前摆、小腿前摆,脚触球5个阶段.其中,用力蹬伸阶段是不可忽视的重要阶段之一,主动后摆阶段摆动腿应在不影响前摆速度的前提下尽力后摆;大腿前摆阶段摆动腿应在大腿摆到一定幅度时进行积极制动,摆动幅度不宜过大;小腿前摆阶段摆动腿除了膝关节的积极制动外还应主动施力.     

篮球运球教学中纠正脚踢球的练习方法

在篮球行进间高、低运球技术教学中,为减少学生脚踢球的现象,提高运球教学效果。经过教学实践,笔者主要采用以下方法进行练习纠正,取得了比较好的效果。     

例谈《正脚背踢球》有效教学三部曲

<正>一部曲:实物刺激,体验正脚背触球的部位作为《正脚背踢球》的第一课时,了解正脚背的部位,体验正脚背触球是上好本节课的关键点。在本次展示课中,W教师采用出示一只足球鞋的方式,直观指出正脚背的部位,便于学生观察。相比于教师传统的语言讲解或者图片演示,这种方式更形象、更直观,能够迅速让学生知道正脚背的部位。在此基础上,教师要让学生不断体验正脚背触球中后方,强化刺激,体验动作。课例中,教师让学生在正脚背上贴上明显标识的"小足球"、"小脚丫"等,采用"小球碰大球"、"小脚丫踢垫子"等方法,体验正脚背踢球的动作,形成动力定型,突破本节课的重点。     

脚背内侧踢球摆动腿的运动学与肌电信号特征研究

研究脚背内侧踢球技术的运动学特征与肌电信号特征，运用三维录像解析与肌电信号特征分析对其摆动腿的摆动同步研究发现，摆动腿后摆幅度大小主要取决于摆动腿的蹬伸程度，在摆动腿前摆时，股后肌群出现强烈放电现象，其主要作用是对关节的固定和控制作用，达到踢球力量与精度的统一。此外，摆动腿前摆时，肌肉的激活与失活具有一定的顺序性，脚触球时踝关节的固定程度对踢球精度有一定的影响。