规范高职教学管理确保人才培养质量

高等教育将工作重心转移到提高质量上的工作思路,给高职院校的教学管理工作提出了更高的要求。一个科学、规范、可操作性强、行之有效的教学管理系统是加强教学建设、推动教学改革、维护教学秩序、提高教学质量、确保人才培养质量的必要保证。     

保证教学质量要确保教学投入

落实党中央、国务院关于高等学校扩招的重大决策,要充分利用行政干预手段和政策引导,确保教学人、财、物的投入,这对提高教学质量尤为重要。     

废旧仪器实验室中仪器选择的原则

废旧仪器实验室中仪器选择应遵循适用性、综合性、通用性、整体性、耐用性、安全性等六个基本原则,使实验教学仪器与教学内容形成一个有机的整体,有助于废旧仪器实验室教学功能的发挥。     

选好教材,促进提高教学质量

选用好的教材对于教学质量的提高有着重要的意义,一部好的教材是一门好的课程的基础。为此,我校实施了一系列的新举措,做好教材选用工作,并收到较好效果。     

谈会计信息质量的保障

分析了我国会计信息质量的现状及原因,从加强会计规范建设等几方面提出了提高会计信息质量的对策。     

科学探究能力评价的适切性研究

采用引导性和开放性探究任务,评价1200名初三学生的科学探究能力,以研究在两类任务情境中科学探究能力评价的差异及适切性。研究发现,引导性探究任务没有构成一个产生式系统,它适合于评价初级的离散科学探究能力;开放性探究任务构成一个复杂的产生式系统,它适合于评价高级的完整科学探究能力。这些发现表明,在科学探究能力评价中,开放程度不同的探究任务有各自的适用情况不能相互替代。     

IEP Transition Planning-From Compliance to Quality

Transition planning and Individual Education Programs (IEP) evolved as two distinct processes prior to the requirements of the Individuals with Disabilities Education Act of 1990. Integrating transition planning into the IEP process creates both quality and compliance challenges, as well as opportunities, for practitioners and for families and students. This article presents a model for integrating transition into the IEP with a focus on developing quality student-centered strategic plans. Strategies for developing effective transition practices, following meaningful processes, and creating efficient and effective IEP products are described.     

提高教师话语质量 确保外语课堂教学效果

教师话语(Teacher Talk)是课堂教学的主要语言输入方式和教学媒介,在组织课堂教学和语言习得过程中起着非常重要的作用,教师话语质量的高低直接影响到课堂教学效果的好坏。针对目前外语教师话语质量不高的情况,必须采取积极措施,提高教师话语质量,以提高外语课堂教学效果。     

以制度保证质量和公平——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习体会

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》已经颁布实施。《规划纲要》是国家意志的反映,是立足于我国基本国情的产物,是国际高等教育基本规律的体现。中国高等教育进入到了以特色为衡量标准的时代,我们需要加强高等学校的体系建设,促进每所学校的卓越发展,以制度保证质量、特色和公平的实现。     

严把验收关口保证馆藏质量

图书采购工作是图书馆建设中非常重要的一环.把好新书验收这一关,确保图书采购质量,使有限的购书经费得到有效的利用,对即将接受本科教学水平评估的高校图书馆而言,显得尤为重要.笔者在总结过去新书验收经验的基础上,从提高验收人员的整体素质,严格执行验收程序、把好质量关,加强与书商的联系、作好公关工作等方面进行探讨.     

美国高校保证本科课程教学质量的方法及其启示

简要评述当今美国高校培养本科生、保证本科课程教学质量的基本方法,并指出今后中国高校在培养本科生尤其是保证本科课程教学质量方面可以从中得到一些借鉴.     

如何保障文科研究生教育质量

保证培养质量是研究生教育质量的关键。通过分析文科研究生教育中存在的主要问题,提出了加强学风建设,克服浮躁心理,打好文学基础,提高科研能力等建议。     

保障高等教育质量:中国政府在行动

“高等教育质量工程政策”这一重要高教政策的出台有着深刻的社会背詈和时代因素。从完成政策既定的目标来看,高教质量工程政策两年来的贯彻执行已经取得了明显的成效。然而,对质量工程政策本身做更为深入的文本分析,不难发现政策设计中所存在的核心概念厘定不清、专业设置导向有失偏颇以及重点建设与均衡发展难于平衡等问题,进而可进一步反思政策的实效问题。     

Understanding College Alcohol Abuse and Academic Performance: Selecting Appropriate Intervention Strategies

This article summarizes research linking alcohol abuse to poor academic performance, decreased student retention, and problems for the campus community. It provides an overview of 3 theoretical perspectives on reducing problematic alcohol consumption, discusses brief interventions as the treatment of choice, and offers suggestions to college counselors for alcohol prevention programming on their campuses.     

Selecting Appropriate Strategies for Laboratory Teaching: a Problem in Teacher Training

Teaching how to teach in the laboratory is one of the main aims of science teachers’ in‐ and pre‐service training. But teacher‐trainers must make some essential decisions concerning the type of laboratory teaching they are training for. At the time of ‘learning by discovery’ and of learning of discovery ('syntax of discovery'), the enquiry oriented laboratory was expected to give the pupils opportunities to perform miniature‐‐but exemplary‐‐research programmes. Later, a new approach stressed the technological and social implications of knowledge, i.e. its relevance to the pupil. At about the same time, constructivist theories of ‘conceptual change’ provided teachers with explicit instructions concerning the teaching of scientific concepts and principles. Another issue was the position of general cognitive skills such as logical and critical thinking, in laboratory teaching. Recently, the computer has opened new possibilities and introduced new strategies. Teachers must be trained to appreciate the various approaches as complementary and educationally fruitful, so as to select rationally the most appropriate strategies.     

美国残疾学生转换服务法规与转换模式的研究——美国保证残疾中学生向学校后过渡对我国的启示

通过解读美国有关残疾学生转换服务的法规,并探究美国如何进行转换服务模式的研究,可以了解美国如何让残疾学生从中学生活过渡到成年生活的一些成功经验和做法。这对消除我国目前存在的残疾人受教育"边缘化"的现象以及解决残疾人就业问题具有重要的借鉴意义。     

谈谈如何建立现代远程教育的质量保证体系

现代远程教育具有广阔发展前景和强大的生命力 ,为保证其健康发展 ,需要采取诸如建设教学资源库、加强考务管理、强化学习中心建设 ,将多种教学形式相结合等措施 ,建立起一整套完善的质量保证体系     

Quality Assurance of Higher Education in Transition Countries: Accreditation -- Accountability and Assessment

One issue facing countries in transition concerns how to ensure quality for a broader and more diverse set of institutions. Quality assurance processes (i.e. accreditation, accountability and assessment) have particular relevance today as higher education undergoes dramatic changes in countries in transition, as the world becomes more internationalised, and as private higher education institutions increase in number and enrol increasing numbers of students. Three questions emerge. Do differences among transition countries relative to central control prior to independence explain the current set of quality assurance mechanisms? Has the growth of private higher education in transition countries affected how quality assurance is conceptualised? Have quality assurance mechanisms been affected by the opening of branch campuses in transition countries?     

教育督导的精髓是保障素质教育的实施

教育督导是国家对教育工作实行监督和指导。监督,重点在“督政”,依据是教育法规,追求的目标是使学校获得最好的办学条件。指导重点在“导学”,依据是素质教育思想和要求,追求的目标是保障素质教育的实施,使学校获得最佳的的办学效益。诚然,这只不过是侧重点不同而已。不管在督政或督学过程中,也不论在监督和指导过程中都是要既督且导,目的是保障素质教育的顺利实施。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“在继续进行两基督导检查的同时,把保障实施素质教育作为教育督导工作的重要任务。”两基督导…     

国外入学准备评价工具的关键特征分析

对国外28份入学准备评价工具的比较分析表明,现有评价工具多是针对儿童个体的技能性评价工具,多用于筛选、判断个体儿童是否具备相应学习能力或需要留级支持,普遍缺乏预测效度的检验.未来入学准备评价工具研究可根据入学准备的生态化概念设计针对学校、家庭和社区的评价工具,深入研究特殊领域准备的内容及其评价方式,加强评价对教学和干预的支持,并检验工具的预测效度.