作文批语要注重艺术性

一、欣赏性批语学生的作文中会出现教师意想不到的妙语或惊人之语,教师一定不要吝惜欣赏型的评语。一些学生阅读面广,写作中能恰到好处地运用古诗文,从而对文章起到画龙点睛的作用。这时,教师送上一句"你的     

注重作文批语的艺术性

作文批语要体现激励学生功能和指导性，并伴有感情，具体说来可表现为以下五种类型。     

作文批语四注重

作文批语四注重一、要注重作文训练重点在中、高年级的语文教学中，每个单元都根据大纲对作文教学的要求，遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的原则，按照一定的顺序编排了作文训练项目。教师在写作文批语时，心中一定要有每次作文训练重点这样一杆“称”。有了这杆“称”...     

浅谈艺术性作文批语的意义

艺术性的作文批语,有着非同寻常的意义。它所触及的不仅仅是学生作文能力的发挥,还融合着对鲜活生命的关注,对稚嫩灵魂的雕塑。一、艺术性的作文批语,能有效地激发学生的写作热情,引发其写作的内动力对学生作文,即使是一个优美的语段,一个用得恰到好处的成语,也必须慷慨、及时、得     

作文批语应见真情

作文批语是教师和学生心灵的沟通,感情的交流。教师要在作文批语上下工夫,融入自己的情感。尊重理解,倾听孩子心灵相通的对话;真诚赞美,激发学生的作文兴趣;注重启发,在评语中怜惜孩子的童真;回归生活,让孩子在习作中放飞童心,在习作成中自由放飞童音、童趣、童真、童心。     

作文批语应体现人性关怀

新课程以人为本的教学观,就是要体现师生之间的民主、平等、和谐的关系,促进学生的可持续发展。作文教学是语文教学的一个重要组成部分,一段丰富的生命历程应当成为一项充满人性关怀的师生的双向互动的活动，是师生应体现“以人为本”的思想。作为师生交流思想的窗口，作文批语虽然是只言片语，但对学生有着直接或间接的影响，有时一语褒贬，足以左右学生的思想感情，甚至成为学生学习过程中的转折点．所以更应沐浴人性关怀的阳光雨露。     

作文批语应紧扣教材要求

小学语文教材划分为若干个单元,其学习内容是按照循序渐进的教学原则来编排次序的。各单元的教学内容既相互联系,又各有侧重,连接起来,构成一条有机的、科学的、完整的教学练。每一单元都是这条教学练中不可或缺的一环。因此,扎扎实实地完成教材各个环节规定的教学内容和基础训练,是教学取得预期效果的保证。根据这一原则,小学作文教学也应当按照教材编定的内容来进行。作文批阅,作为作文教学的一个环节,也就必须紧扣教材要求,配合基础训练。无疑,这应该是拟写作文批语所必须遵循的一条规则。     

作业批语的艺术性

在教学中充分利用作业批语的辅教作用,可以调动学生学习的兴趣和积极性,指导他们发现自己学习的不足或让个别学习好的学生克服盲目自满的情绪。好的批语犹如一盏指路明灯,可以引导学生克服重重困难,步入理想的殿堂。     

作文批语的批语

为了培养学生的自信心和独立意识,为了提高学生自我评价的能力,提高学生的写作水平,我反复倡导学生写作文“批语的批语”。怎么做,才能让学生对教师的批语再加“批语”呢? 首先,批语决不笼统、空泛,而且要采用平等协商的口气。例如:“这个地方我看这样改,可以吗?”“你想想,这样结尾是否牢骚太盛?”,“你真对什么都无所谓吗?那你这篇日记本身呢?”“……以上意见,仅供参考。”“欢迎你发表     

思想政治教育应注重艺术性

世纪之交,党中央、国务院作出了关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定,这对２１世纪中华民族的伟大复兴,实现第三步战略目标以及经济的持续发展必将产生重大而深远的影响。在全面推进的素质教育中,思想政治素质是最重要的素质。一个人生活在社会中,首先要学会做人、学会生活、学会待人处事,要有鲜明的政治观点、立场和态度,因而思想政治教育是素质教育中最基本的教育。思想政治教育怎样提高有效性？怎样去实现心灵与心灵的碰撞、交融？笔者认为,这就必须注重思想政治教育的艺术性。一、思想政治教育是教育者营造和谐气氛,增进…     

作文批语应具备“三性”

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,作文批改是其重要一环,而作文批语则是作文批改的重要体现形式之一。要使作文批语真正发挥作用,必须具备“三性”。一是具有独特的书写示范性。《小学教育心理学》研究表明:小学儿童志向发展具有鲜明的模仿性。具体表现在,他们的志向往往不能独自确立,易受暗示。况且,由于教师具有学校给予的权限,具有凭借文化科学知识和道德规范对学生的影响力,具有由学生的信任和尊敬所产生的威信。因而在教学活动中,他起主导作用,极易成为学生心目中崇拜的偶像,所以学生会从不同角度去模仿。倘若教师能将字迹工整、…     

作文应注重求真

小学生作文有这样一种现象:无话可说——怕,假话连篇——编,东拼西凑——抄,华而不实——空.怎样解决这一问题呢?我认为作文应注重求真,即“用我手写我口”,“用我手写我心”,写真人真事,抒真情实感.     

作文批语小议

教师对作文的批语不必面面俱到。如果从主题思想、布局谋篇到遣词造句、修辞方法、标点符号全都提到,不仅耗时费力,学生看了批语之后反而会有云山雾罩之感,弄不清哪些是自己突出的优点,哪些是自己最大的缺点,对     

善用作文批语

个人来到这个世界上，不管他是小孩还是大人，也不管他是社会名流，还是寻常百姓，大多非常看重别人对自己的看法和评价。对于外界的赞美语，虽然会给某些浅薄者带来一些陶醉和自满，但更多的时候会给不断进取者以鼓励和慰勉，使他们获得继续前进的强大推动力。对于外界的批评语，可能会使一些人心灰意冷，失却信心，也可能会使更多的人反省自我，以臻完善。对于思想尚未完全成熟的中学生，教师要循循善诱，因势利导。这其中，语文教师在写作教学中实事求是、形式多样、新颖别致地评价一个学生的习作，使他能从批语中获得启发、教益，从而不…     

作文批语应遵循的几条原则

写作文批语是作文教学的重要环节之一,作文批语写得好与不好,不仅能体现出教师语文水平的高低、文学修养的优劣,而且对能否正确指导学生进行写作,能不能使学生的作文水平得到进一步的提高,起着极为重要的作用。因此,研究探讨作文批语的写作艺术是非常必要的。那么,究竟应如何写作文     

作文批语小议

泰戈尔说过：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻干完美的。”从鼓励出发，网开一面，“笔”下留情，总比那“恨铁不成钢”的硬办法奏效。采用商榷、征询、启发、谈心的语气，能收到“润物细无声”之效。     

浅谈作文批语

批语是指导学生作文的重要手段,教师可通过批语讲解知识,指点技巧,肯定优点,分析错误,使学生在习作中能不断有所领悟。更重要的,批语还是师生思想交流的一种形式,是师生之间开展的心灵对话。因此,教师应掌握写批语的艺术。 一、要具体明确,不能空泛,使学生能根据批语较准确地领会教师的意图,较顺利地解决习作中的一些问题。而不是看了批语后感到茫然,无所适从。     

作文批语之我见

改作文不能无批,也不可能象作注那样满篇都是批,要紧的是该批就批,不该批的就不批;需要时就多批,不需要时就惜墨如金,一个字也不能硬批。我是主张批小批(即眉批、夹批、旁批)的,打个小尽恰当的比喻,小批就象是作战中的轻型武器,轻便好使,灵活机动,只要目标选得准,效果是可观的。我的小报,就运用范围看,有批一个字的,批一个词的,批一个成语的,批一句的,也有批一段文字的。就批的内容看,有肯定的和否定的以及启发学生思考的