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城镇化是影响农村义务教育发展的重要政策因素。城乡分割体制下的城镇化,在一定程度上导致了农村中小学校的“空壳化”和“村落学校的终结”。在新型城镇化进程中,农村义务教育不能走“极端”城镇化,要遵从城乡空间和功能差异,关注农村义务教育的质量、公平及文化意义。同时,要创新教育要素供给,在教育经费拨款、教师配置、城乡教育资源流动、社会支持体系等方面开展系统改革,提升农村义务教育质量;并且,要强化政策主客体间、纵向政府间以及政府横向部门间的政策协同,完善城乡义务教育一体化发展机制。 相似文献
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《华东师范大学学报(教育科学版)》2015,(2):17-24
人的城镇化是新型城镇化的核心内涵。实现人的城镇化,义务教育基本公共服务均等供给至关重要。目前,我国义务教育基本公共服务不均等现象十分严重:公共教育财政分配不均问题依然突出;办学条件等硬件设施资源占有不均现象非常明显;教育中的"遗忘"和"差别"对待问题普遍存在。义务教育基本公共服务均等的实现,必须强化政府责任深化基本公共服务体制改革;激发教育部门智慧创新教育管理方式;转变学校定位,注重受教育过程中的公平参与和均等发展。 相似文献
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加入WTO对我国农村成人教育的挑战与回应 总被引:1,自引:0,他引:1
农村在我国经济发展和社会发展中处于举足轻重的地位.加入WTO将给今后农村成人教育的发展带来哪些主要挑战,面对这些挑战,其又如何应对以适应农村发展的需要,这就是本文所要探讨的问题. 相似文献
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高校档案门类的增多、范围的扩大、规范程度的提升、资金供给不足等,使其工作的难度不断加大。要改变现状,必须转变观念。变被动为主动;加强档案宣传,提高社会认识;优化馆藏,争取更多的资金投入;提高档案人员的整体素质等。 相似文献
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文章在研究新型城镇化进程中河南省积极推动城乡义务教育一体化发展存在问题的基础上,分析了产生的原因,即城乡经济发展存在差距、师资配置存在差距和义务教育阶段的“城市挤”和“农村弱”现象,得出要统筹城乡教育管理体制,加快发展农村经济,优化教师队伍,重视流动人口子女的教育。 相似文献
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《现代教育管理》2019,(11)
新型城镇化驱动的城乡教育一体化催生城乡义务教育教师流动一体化机制。城乡义务教育教师流动一体化的多元功能显现为提升教师流动效益、增进城乡教育资源互补和促进教师流动模式创新。确保这些功能有效释放使城乡义务教育教师流动一体化机制的构建成为必然,城乡义务教育教师流动一体化机制具有复合性、驱引性、规约性和稳定性等特征,其结构包括构成要素、复合功能和作用机理。一体化机制构建的终极目标指向体现师资配置均衡的城乡教育公平,构建的边界和范围涉及动力生成、制度供给、监督约束、激励补偿和评估反馈。构建一体化机制需要从顶层设计和规划、主体的动能基础、创新性制度变革、教师流动实践平台谋划方略。 相似文献
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蒋园园 《湖南师范大学教育科学学报》2009,8(3)
加拿大自20世纪90年代以来,利用市场调节机制对公共基础教育管理进行了一系列的深度变革.免费、平等、全民的公立中小学教育,严格的公共基础教育监察管理机制,强大的公共基础教育经费支持,改革后的加拿大公共基础教育呈现出了繁荣的景象.然而,自由市场机制这柄双刃剑在帮助变革取得成功的同时,也令加拿大公共基础教育管理不得不迎接新一轮的挑战. 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2017,(7):72-75
马克思主义生态观是科学的生态观,它引领人们正确认识和处理人、自然、社会之间的关系。新型城镇化建设不能忽略人、自然与社会之间的联系。实践证明,缺少马克思主义生态观指引的中国城镇化建设存在一些弊端,而新型城镇化建设中正确运用马克思主义生态观则是有益的。由此更进一步总结出马克思主义生态观给人们带来的三点启示:要制定科学的城镇发展规划;鼓励发展生态经济,努力建设生态城镇;以人为本,重视城镇文化建设和创新能力的培养。 相似文献
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阐述了知识产权的私有财产权特征,并指出知识产权给现代财产权体系带来巨大挑战和冲击,指出知识产权已经逐渐成为财产权体系中占主导地位的财产权类型。 相似文献
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新课程实施中数学教师面临的现实性挑战 总被引:10,自引:0,他引:10
新课程对一线数学教师提出了较高的要求.从试验区的情况看,需引起重视的问题是在教学实践中教师们面临着全面的现实性挑战,包括教学理念的更新与转变,教学目标的落实,课程内容的理解与把握,教学方式的探索与开发,教育技术的掌握与运用,教学评价方案的制定与实施等方面. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(4)
中国城市化建设是一条复杂且艰辛的历程,尤其是在近代社会中受到多种因素的影响,导致城市化发展的不平衡。本文探讨了新型城镇化与乡镇行政管理体制中存在的问题,重点提出了一些改革策略,通过整合行政资源,创新管理机制、着眼于城乡统筹机制等方式,探索出一条具有中国特色的新型城镇化发展道路。 相似文献
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文章分析了"新自由主义"的内涵,探讨了新自由主义教育哲学的核心主张。在此基础上,以米尔顿·弗里德曼的思想为中心,指出新自由主义教育哲学面临的三个主要挑战,进而从总体上对之做出评价。 相似文献
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生本教育对教师提出的新要求 总被引:1,自引:0,他引:1
陈芳 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(6):14-16
生本教育是一种依靠学生、“以学生为本”的教育、教学理念,它以体系化的教学思想为基础,以课程改革为框架,倡导学生自主学习,发展学生的潜能。生本教育要求教师要成为教育行动研究的实践者、教师合作的参与者、课程资源的开发者与体系化课程的整合者、学生自主学习的组织者。 相似文献
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我国金融业面临的新挑战及对策思路 总被引:1,自引:0,他引:1
岳芳敏 《华南师范大学学报(社会科学版)》2001,6(6):23-28
进入21世纪,我国金融业的发展面临着新形势:国内方面,加入WTO在即,金融自由化是其宗旨,国际方面,金融全球化是当代国际金融领域里一个极其重要的新现象,是金融发展的必然趋势。我国加入WTO后,经济与世界接轨,金融业的开放势在必行。在此新形势下,我国金融业面临着新的挑战和冲击,金融改革面临新任务,因此,必须更新观念,制定新的发展策略。 相似文献
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AbstractThe purpose of this paper is to outline some new developments in a mature research program that sees administrative theory as cohering with natural science and uses a coherence theory of epistemic justification to shape the content and structure of administrative theory. Three main developments are discussed. First, the paper shows how to deal with the evaluation of theories (of, say, leadership) where there is a demand that a theory needs to be context relevant, but also comprehensive. The solution is to allow context to determine the scope of comprehensiveness. Second, the paper develops an argument structure employing a coherentist epistemology for how ethical claims can be incorporated into administrative theories. Finally, the paper, drawing on research in neuroscience, argues for the relevance of emotion in rational decision-making. Contrary to the belief that emotion compromises rationality, the paper argues that it is essential for rationality. 相似文献