我与田径运动……

计文秀我是来自首都体育学院2010级的学生计文秀,今年是大学的第二学年,我的专项是标枪,是从初中的时候开始学习体育的,到现在为止已经学习了六年。在这六年的时间里,让我学习到了很多。我是在参加一次学校运动会的时候我的教练发现我的,我从始至终的项目就是标枪,我还是挺热衷于它的,但在队里的成绩不是很突出,可能也是练的时间短的原因,不过经过自己的努力成绩也是有一段时间比较高的,从那时教练也开始比较重视一些。自从     

巾帼不让须眉——记我的爱人张玲玲

<正>我的爱人张玲玲现任青岛市第五中学体育教师、中国足球裁判比赛监督、国际足联体能讲师。自从1995年她以青岛大学师范学院优秀毕业生的身份被分配到青岛五中,成为一名体育教师后,20年的从教生涯,她一边默默付出,一边与家人、同事分享着从事学校体育工作带来的快乐。青岛作为足球之城,一直有着浓厚的足球运动氛围。1995年张玲玲在学校领导的支持下组建了第一支女子足球队。凭着"初生牛犊不怕虎"的干劲,她带领队员刻苦训练,1996年,第一次参加"市长杯"足球赛,就获得初中女子组第五名的好成     

15年的当体收藏

晒晒自己的当体?我是个当体迷已经15个年头了,从1996年开始收集当代体育,从开始的足球篮球双面刊,到现在全彩页,累计了15年的宝贝,现在拿出来给大家看看吧。当我还是个6年级学生的时候就开始接触它,并喜欢上了这个小家伙,开始是大嘴,到后来的大鸟,一直陪伴我初中,高中,大学,现在     

听到不考后的几种感受

<正> 当听到门房老人告诉我说:“体育不考试了！”开始我还不相信。前些天还决定在全区内开始试考体育,怎么突然间就改变了?突然得让人无法接受。当我确证了这一消息之后,我的第一种感受便是:失落。 听到消息后,我碰到了校长,他面带喜色给了我一个肯定的答复,我如同一持仗而行者被突然抢走了手杖,昨天,他还是非常关心我的工作,明天会怎样?自从去年体育开始考试之后,更多的人关心热爱体育,不考试之后,会怎样呢? 第二种感受是:失望。 榆次市是作为山西省初中升学考试体育试点之一。去年仅在考     

学习解放军,进一步巩固我的专业思想

自从我读书以来,一直把读书看成是自己的事情.读小学时认为是家里要我来上学的,因此就糊涂地学习,到了初中就开始对自己有所考虑.毕业时我想考高中,然后考医学院,将来成为一个白衣战士,工资高被人瞧得起,特别是越老越有用,因此就一心抓学习,就在这时学校里要我考体育学院,我想搞体育有什么好?就拒绝了,但学校第二次报名又要我去,这时体院的老师又跑到我们学校去进行动员,讲了许多体育的好处,我根本听不进去,后来他又讲体院予科和高中一样,学习科目一样,三年毕业后一样可     

如何上好一节体育公开课

<正>不久前,濮阳市2010年省级体育优质课选拔赛在濮阳市第五中学举行,一共有16名教师参赛,全部为借班上课。其中,初二年级共有9节课,作为初中体育教师,在此,笔者     

我的成长经历

一点心声:倾诉酸甜苦辣体验为师乐趣1987年,我从师专化学系毕业分配到初中教体育。从此,我就与体育结下了不解之缘,我由一个体育爱好者转变成了一个体育教育工作者,我的生活和感受也就与体育教育连在了一起,我把许多时间都用在了体育知识学习、体育项目锻炼和体育教学研究上。回首看待自己的成长经历,以下事情最难忘怀。一、促使我默默工作、提升认识的一次公开课参加工作伊始,虽然经验欠缺,但精力却极为旺盛。那时我上体育课,主要是模仿老教师上课,对课的理解比较肤浅,更无所谓新思想、新教法,平时的教学比较注重“精英教育”模式。1988年…     

中学体育课田径教学的几个问题

1962年10月至12月,我参加了本科四年级毕业班教育实习工作,这是一项面向中学联系实际进行学习的好机会。通过实习指导工作,初步的接触到了中学体育教学某些实际问题,搜集了一些资料,对我的启示很大。为了解决目前中学田径教学中存(?)的某些问题,提高体育课的质量,兹就中学体育(?)中田径教学的几个问题谈谈自己的看法: 一、教材的安排问题 1.教材安排的比重: 中学体育教学大纲中田径教材的安排总的情况是,田径教材约占总时数的32%强,各年级的具体安排大致是初中一、二年级比较少,从初三开始逐渐增加,到高中三年级最多。这主要是根据学生年     

袁宗泽生平记略

袁宗泽,字仲濂,1899年2月6日,出生于江苏无锡新渎桥,幼时家境穷寒。11岁时,入无锡石塘湾小学读书,毕业后考入常州省立第五中学。期间,袁宗泽因体质孱弱而注意锻炼身体,受益匪浅,遂对体育运动发生兴趣,这对他后来投身体育教育事业产生了重要影响。 1918年,中学毕业后,袁家泽没有听从父亲的安排去学习政治经济,而是接受“欲强国必先强种”的新思想,进入南高体育科学习。1921年,从体育科毕业,留校担任附中的体育     

与时俱进竞风流

一、知耻而后勇——绝处逢生调五中之前,我在十七中学工作,任校长兼党支部书记。讲五中体育工作时,我要从十七中说起,那是因为我在十七中有着一段体育落后所带来的耻辱的经历。我刚上任没几个月,就赶上丹东市举行一年一度的市直中学生公路长跑接力赛。我们新班子的几名主要领导     

铅球分解教学法的运用

近几年来,我一直担任初中体育教学。在教学过程中,观察到学生对动作的观察开始往往抓不住重点,只看到一个方面而没有看到另一个方面,只看到局     

对体育课程改革中"推倒重来"和"淡化竞技运动树立健康第一"观点的质疑

从1999年全国第三次教育工作会议之后，我国发布了两个主要文件，第一个是《基础教育课程改革纲要》；第二个是《体育与健康课程标准》(初中)。初中《体育与健康课程标准》2001年开始已经在我国部分省市地区进行实验。高中的《体育与健康课程标准》是2003年才颁布的，实验是从2003年暑假后刚开始的。到目前阶段基础教育课程改革包括体育课程改革已经进入到了一个关键的时期，     

初中体育教学引入游戏教学法的措施探讨

新课程改革不断推进，核心素养概念的提出，促使初中体育教学更为注重学生能力、素质的培养，要求教师将健康第一、终身体育的理念融入到教学中来。上述背景下，广大初中体育教师开始围绕新兴教学理念推进教学改革，而游戏教学法作为近年来大力倡导的一种教学模式，能够有效迎合健康第一、终身体育的理念，在激发学生学习兴趣的同时，帮助学生养成终身体育的意识。     

成功永远拉着勤奋人的手

我是一位普普通通的小学体育教师，一个土生土长的农家孩子。从小我就向往着走上讲台，像我的老师那样教授学生们知识，讲解做人的道理。我敬佩的几位老师就是我心中的楷模，初中毕业我考入了二十中学的体育师范班，三年的专业学习，在老师们辛勤培养下，使我对教育事业有了进一步的认识，我下定决心要把我全部的精力投入到教育事业之中去。 　　1990年，我被分配到羊坊店学校，工作了两年。 1992年，由于学校离家太远，我申请调到了一亩园小学任体育教师工作。 　　刚到一亩园小学，面对古庙式建筑的校舍、尘土飞扬的操场、多年不用的体育…     

浅谈初中体育课堂建构学习共同体的作用与措施

随着素质教育目标在初中体育教学课堂中的实践落实,使初中体育教育在提高学生全面发展能力方面发挥了更加积极的作用。在初中体育课堂中结合学习共同体模式,能够帮助学生更好地开展合作学习,从而增强了学生开展体育运动的热情。本文通过对初中体育课堂建构学习共同体的作用和实践途径进行研究,旨在能够为初中体育教育改革提供新的思路,更好地推动初中体育教学的发展,为培养具备良好体能与综合素养的新一代社会主义接班人奠定基础。     

新课改背景下初中生参与体育锻炼动机调查

我国于2001年启动了新一轮体育与健康课程改革,改革中特别强调了体育锻炼对当今初中生健康成长的现实意义。在新课改精神的引领下,体育锻炼成为学校体育中更重要的一项内容。体育锻炼是初中学生增强自身身体素质的一种方式,对于初中体育教师而言,要鼓励学生积极参与到类型各异的体育活动之中,不同的时期,初中体育教学的侧重点有所不同,在以往初中体育教学的重点落在了理论课程的教学过程之中,但是随着社会的发展,可以看出初中体育教学的重点逐渐成为学生的体能素养,学生在学习体育课程之后,会提升自己的体能素质,并且积极参与到各种类型的体育活动之中,这一点对新课改背景下初中生参与体育锻炼提供合理化的意见以及建议。借用心理学、社会学等学科知识对探究结果进行分析,为更好地培养学生形成终身体育意识提供参考和借鉴。     

蹲踞式跳远启蒙教学的步骤和方法

跳远是田径运动的一项比赛项目。其简单概念就是向前跑、向前跳,以远度量度成绩。跳远的技术要求高,难度大、又是体育的必教课。多年来,我从小学一年级开始到六年级对蹲踞式跳远启蒙教学方法和步骤进行了初步的探讨。     

马健自述——打入NBA训练营

我是一九九二年八月份在中国篮打完奥运会之后到美国来的,那时我二十三岁。当时我拿到加州大学洛杉矶分校UCLA的奖学金,后来又因为语言方面的问题转学到犹他州的一个大专学校专门学习英文。 这样我就开始在犹他大学打大学队篮球。打大学队的时候我们十一个队员都是拿学校全额奖学金的。学校里每个搞体育的学生都有奖学金,而且体育奖学金应该说是学校里最好的奖学金了。在犹他     

关于初中体育多样化教学改革研究

现阶段,体育教学的地位与作用都得到了很大程度的提升,但在开展体育教学的过程中,教师仍保留着传统、落后的思想教学观念,这导致体育教学变成了一项十分枯燥乏味的科目,使得学生对其的学习积极性不高,同时,还会使学生丧失学习体育的兴趣,为此,教师应根据新课程改革的要求,以及时代发展的要求改变自身的教学观念,树立全新的教学价值观念,并在开展体育教学的过程中,采用多种教学手段,以提升学生学习体育的兴趣,让学生能够更加积极主动地融入到体育教学课堂当中。本文从推动与促进初中多样化体育教学校本的构建、拓宽初中体育教学的实施途径的方面对初中体育多样化教学改革进行了研究。     

我的魔术经历和创演体会

1998年我开始接触魔术．在陕西向我的启蒙老师——岳勇老师学习一些基本手法和传统小魔术。后来我跟随丁发生老师的演出团在浙江一带演出实践,魔术技艺得到了进一步的锻炼和提高。2000年5月,在原上海杂协主席王峰老人的帮助下,我作为扶贫对象来到上海杂技团周良铁老师身边,跟随他学习魔术。