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2011年年底教育部颁发了《关于印发义务教育语文等学科课程标准(2011年版)的通知》(以下简称《通知》),同时印发了包括体育与健康学科在内的义务教育阶段19个学科的课程标准。认真学习2011年版《义务教育体育与健康课程标准》(以下简称 相似文献
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<正>一、前言为落实教育部关于在义务教育阶段中小学实施"体育、艺术2+1项目"以及《中山市义务教育阶段学校开展"体育、艺术2+1项目"实施方案》等文件精神,认真落实"阳光体育健身工程",改变学生在校体育锻炼时间有限、活动项目匮乏、学生参与低、管理难度大、时间不落实、场馆器材落后、学生兴趣不高等状况,我校自2010年9月至今开 相似文献
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一、前言《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)指出:"课程强调培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和方法,养成体育锻炼习惯和健康的生活习惯,为学生终身体育学习和健康生活奠定良好的基础。"并把"基础性"列为体育与健康课程四大特性之首。小学体育与健康课程作为义务教育体育与健 相似文献
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《义务教育体育与健康课程标准》(2011年版)将水平四学段关于学生掌握运动技能和方法的学习目标确立为"基本掌握并运用运动技术",并例举了达到该目标学生将能够"基本掌握并运用一些球类运动项目的技术和简单战术。如,基本掌 相似文献
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<正>《体育与健康课程标准》(2011版)对"心理健康与社会适应"学习内容的目标进行了凝练,在义务教育阶段学生的"心理健康与社会适应"学习内容的目标下提出了"培养坚强的意志品质"、"学会调控情绪的方法"、"形成合作意识与能力"、"具有良好 相似文献
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国家开展"体育、艺术2+1项目"活动的核心任务之一,是让每一个学生在义务教育阶段,通过学校的体育学习与活动,能够熟练地掌握两项体育运动技能。国家教育部的"通知"还要求,各地各校要开齐开足音乐、体育、美术课程,以课堂教学为主渠道,把"体育、艺术2+1项目"的相关内容纳入教学计划中,创新教学 相似文献
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《中国学校体育》2015,(8)
《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》在"课程目标"中明确指出:无论是在小学阶段还是在初中阶段,都要重视选择武术等民族民间传统体育活动项目进行学习。本期"案例研析"栏目邀请浙江师范大学王水泉教授带领一线教师围绕着"中小学如何进行武术教学"展开讨论。为了更加深入地了解中华武术,又邀请了北京体育大学武术学院武冬教授以及北京师范大学杜晓红博士一起就体育课程如何实施武术教学展开了深入讨论。本期选择的文章既有武术的发展与变迁,又有武术的本质特征以及有关武术教学内容的建议,还有具体的教学方法等。其目的只有一个,就是让广大一线教师重视武术教学,让中华民族的瑰宝深入到学生之中。 相似文献
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<正>一、背景(一)室内体育课在实现体育与健康课程价值中有着不可替代的作用《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)中明确指出,体育与健康课程"是一门以身体练习为主要手段、以学习体育知识与运动技能为主要内容、以增进中小学生健康为主要目的的 相似文献