课堂观察对诊断课堂有效性的分析

<正>2008年暑期的培训第一次听到了"课堂观察"这个词,听完宁波大学郑东辉教授的报告后,笔者认为课堂观察很好,很有实际意义和价值。但是不同学科的操作有什么共性和异性,如何操作,操作什么,如何制作量表等     

教学观察三要

观察,是人为了认识某一事物或对某一事物做出正确判断而进行的一种有目的、有计划的视觉活动.在目前一般学校还不具备科学仪器、仪表、录像设备的条件下,体育教师在实际教学中,只能通过实际观察的方法,     

质量意识要升温 教学改革要突破

“一个有忧患意识的民族,没有忧患”。对一项事业、一所学校、一个人来说,恐怕也不违此理。改革开放以来,我国体育教学改革可谓百花齐放、百家争鸣,取得了一些经验,产生了一些思想,也树立了一批典型。然而,快乐体育并没有让学生感到快乐,终身体育还只是一个标签,甚至在纠正应试教育背景下出台的升学加试体育也打上了应试教育的烙印。前一段改革有进展、有成效,但不系统、不深入,无根本性突破应是不争的事实。今天,当越来越多的人在思考把一个什么样的体育教学水准带入21世纪的时候,我们要倡导“质量意识要升温,教学改革要突破”。     

小学数学教学中如何突破重难点

小学数学教学内容丰富多彩,每节课都有它自己的教学计划和教学要求,教学重点是学生在课堂上经常忽略的知识点,是学生自我认识焦点,它似如学生学习途中的阻碍,抑制着学生进一步得到新知,化解分析疑难、解除不明白地方,是教学过程顺畅有效的重要前提,诚然,具体上来说,教学难点本身也从属于教学侧重点,教学重点就是指在教学过程中学生必须掌握的基础概念和主要技能,如概念、定律、规律、计算等等,为了帮助学生解决疑点、分析难点,使理性知识具体化,实现知识的扎实记忆和合理运用,教师在突破重难点时要讲究教法的法则、观点和具体,要讲究新旧知识之间的内涵关联,要补充相关的感性素材教师的教学只有通过学生实际,攻破重点,分析难点,教学效果才能得到及时提高。     

体育教学要善用教学资源、营构活力课堂

体育课堂教学是一个特殊的课堂教学形式,在教学中教师善用体育教学资源,及时挖掘体育教材的各项功能,捕捉富有生命气息的体育素材,合理安排具有生活化的教学内容,积极营构充满生机活力的体育课堂,让教师的活力得到释放,让学生的个性得以张扬。     

体育教学过程性评价要与终结性评价相结合——篮球持球突破教学案例

<正>背景为了促进学校教学质量提升,提高教师教学水平,增加同事之间的交流与学习,学校每学期都会开展推磨式听课。这种教研形式对教师教学能力的提高有积极的作用,但若想较全面了解学生的学习情况,这种形式就显得有所欠缺。起因本人在教完一节《篮球持球突破》后,得到了听课教师的一致认可。但在回看教学视频时,笔者发现学生本该掌握的技术欠缺得实在太多了,所以有此感想。     

初中物理教学中突破难点的尝试

每一个从事教学工作的教师,都要面对一个不可回避的问题是:如何有效及时的突破教学难点,打破制约学生学习的瓶颈,排除学生学习上的障碍.如果突破难点问题处理的不得当,就会影响后续学习,甚至给学生心理带来打击,学生会产生自我怀疑心理,怀疑自己的能力,对学科产生畏惧感,渐渐失去对本学科的兴趣,甚至是放弃学习本学科,最终的不良影响是无法预测的. 难点的产生有多方面的原因,有的是因为知识抽象缺乏感性认识造成的;有的是由于基础知识薄弱造成的;有的是由于问题错综复杂造成的等等.在众多原因中,知识抽象、缺乏生活经验及感性认识是较为常见的.     

向课堂要效率

课堂教学是学校教育活动最,基本的构成部分,是实施素质教育和学生获得知识及能力提高的主要渠道。课堂教学主要由教师、学生、教材三部分构成。教师带着教材走向学生,学生依靠教师走向教材。因此教师一定要吃透两头,一头是教材,一头是学生。在课堂教学中把握好教材,     

语文教学中要正确对待网络资源

运用网络技术能有效进行信息搜索与整理,但是网络的使用不可避免地会有利有弊。只有正确面对弊端,明辨是非,学会取舍,适时疏导,才能消除其负面影响,让网络技术更好地服务于教学。     

教育者要呵护课堂

<正>课堂其实就是思想的田园,没有思想的课堂,是僵死的课堂。教育者要有思想,有主张,有教育理念,更要呵护课堂。一、教育者要有思想人之所以不同于自然界的其他动物,其重要的原因就是人有自己的思想。也正是思想,让人脱离了低级的行列,而成为万物之灵长。没有思想,就不会有教育的发展。没有思想,人就成为了傀儡,就是土偶木梗,就失去了生活的鲜活和力量。课堂,是师生双方思想交流、碰撞和对接的地方。     

中国香港：要靠混双突破

女队2月28日至3月9日在上海训练，由于柳絮飞和桑亚婵分别在日本和欧洲打俱乐部联赛．12日又要去日本参加女子亚洲杯赛，所以这段时间我们以恢复性训练为主。打完亚洲杯，从3月16日到4月初，我们继续和上海队一起训练。上海队要求高、抓得紧，训练条件和环境都不错，而且对手打法齐全．对我们很有帮助。4月初到4月25日．是我们封闭训练的最后阶段，男女队全部回香港，练练混双．然后为世乒赛作最后的冲刺。     

体育教学中课堂互动策略研究

师生互动存在于体育教学的各个环节,对教学效果发挥着独特作用.在教学过程中,教师与学生之间、学生与学生之间的暗示、感染、合作、竞争、冲突等互动因素对教学效果有着独特的影响,但常处于自发的无意控制状态.如何使这些互动因素的利用成为体育教师的自觉有意行为是本文研究的主要问题,提出了支配性、协商性、常规性、操作性互动策略.     

有效体育教学的瓶颈与突破

有效体育教学一直是教育界备受关注的问题。当前,国内学者针对我国有效体育教学的研究已取得较多的成果,但存在立场不同、观点不统一等问题,对何为有效体育教学的解释缺乏教育学视角。本文立足于教育学基本理念,对有效体育教学的瓶颈与突破做出了一些积极探索。首先,需要关注体育教学的过程属性,保证体育教学的完整性、教学方法的多样性及学生学习过程中的情感表达,以此来突破传统教学的工具取向;其次,需要关注体育的多重教育价值并实现体育价值观的构建;最后,还需要充分关注个体的生命成长,实现体育教育的本质回归。     

体育教学中观察的误区与对策

体育教师对课堂的观察至关重要,而学生是观察的主要对象,通过观察学生的学,及时调整或者改变教学策略,有效的控制课堂节奏,从而提高教学质量。但是,在实际教学过程中,教师对学生的观察仍有一定的误区,致使忽略了许多本应该值得关心的问题,也导致失去了很多教育契机,本应该最真实的教学也蒙上了一层虚假。那么如何解决这些问题呢?     

体育教学中要重视思想品德教育

体育课是体育教学的重要环节，但它行其固有特点．在授课过程中，除了要遵循人们认识事物的规律外，还要遵循人体生理机能活动规律和运动技能形成规律。教师在授课时要通过讲解、示范和组织学生练习来达到授课的目的，由于形式多样，就为教师进行品德教育提供了得天独厚的条件，而教师要充分利用这些条件，有针对性地进行思想品德教育。比如学生进行体育锻炼，上体育课有了一定的兴趣，但是不下功夫，没有顽强的毅力，三天打鱼两天晒网，这样就达不到体育锻炼的目的。还有一些学生对体育运动有浓厚的兴趣，说到关于体育的话题，总是侃侃而谈，但是轮到他自已去活动，就畏缩不前，这都是没有良好的意志品质，没有明确的目的所造成的。因此教师在进行授课时，要通过细致的讲解和严格的执行，使学生没有偷懒的机会，通过多次的重复和有趣的练习，使他们增强对体育的根本认识，从而树立良好的信念和坚强的决心，养成刻苦顽强的良好习惯，在使用体育器材时，教师要做好表率，对学生进行爱护公物的教育。通过一些竞赛性、游戏性的集体项目比赛，对学生进行集体主义和团结友爱的教育。     

教学中要注意八个辩证关系

教学过程是提高教育教学质量最基本的手段和途径。本人提出教学中八个辩证关系,以求对教学过程有一个科学辩证的认识,对促进教育教学质量的提高有所帮助。一、思想性与知识性的关系任何一个国家的教育教学都有思想标准和知识标准,各级各类学校都有教育教学标准,教书育人是我们     

在体育教学中要注重素质教育

素质教育是以面向全体学生,全面提高学生基本素质,促进学生身心发展为根本目的的教育活动。体育教学对于在学校教育中实施素质教育具有特殊作用。本文依据党和国家关于加强青少年体育、增强青少年体质的精神和有关部门的规定及素质教育内涵,就体育教学中如何实施素质教育进行简要阐述。     

教师在教学中要努力做到教书育人

学校是培养人才的重要场所。高等学校的根本任务是,要在党的教育方针指导下,使学生在德、智、体几方面,都得到发展,为国家培养出更多更好的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设人才。因此学校各个部门,都必须围绕这一任务形成一个多方位、多渠道、多层次、上下左右齐抓共管的立体教育系统。     

要正确看待音乐进课堂

<正> 上期《学校体育》的“读者信箱”建议对“怎样看待音乐进课堂和边唱边练?”进行讨论,我们想就此问题谈谈看法。音乐进课堂是当前体育教学改革中的“热门”。在改革实践中,音乐的引入给体育教学添加了情趣,激发了学生学习的积极性,对提高教学质量有着一定的作用。但与此同时,也出现了一些形式主义的作法。音乐的滥用违背了体育教学的客观规律和基本任务,使体育教学改革偏离了方向。对此,不能不引起我们的重视。要正确看待音乐进课堂,首先必须明确其对体育教学有何积极作用。我们认为,音乐进入体育课堂的意义在于: 第一,音乐主要是以其旋律、节奏两大要素对人体发生联系和作用的。在体育教学训练中,正确运用音乐,“人在音乐中运动就把旋律的空     

吴鹏: 我要实现这个突破

亚运会上,15岁的吴鹏横空出世,给沉寂已久的中国男子游泳带来了一线曙光;让我们来看看吴鹏自己是怎么想的。 记者:自从你亚运会上一举夺得3枚金牌,打破亚洲纪录,各种报道都称你是游泳天才,你觉得是这样吗? 吴鹏:天赋的东西可能有一点,但主要还是靠后天的刻苦训练。 记者:那你最初是怎么练上游泳的?