当一名体育教师——值!

少年时代就梦想当一个帅气、潇洒而神秘的体育教师。当我胸口贴着号码布,心儿飞翔在运动场上的那刻起,就好似开始在实现着那个美丽的梦想。第一次以体育教师的身份踏进本乡的一所中学时,我的心情是万分的激动、自豪,甚或还有“荣归故里”之感。然而当我领着比自己小不了几岁的学生在操场上嬉戏、跑跳,弄得满身是泥土,浑身大汗,连一个洗澡的地方都没有,整天脏兮兮的与在大学里帅气的我相比时,简直判若两人。那时起我就感到自己怎么也“帅”不起来,并没有梦想中“鹤立鸡群”、“领头大雁”的优越之感,更找不到一点儿神秘的感觉。看到的却是我…     

执着追求 无怨无悔

<正>一、工作与生活我从小酷爱体育,梦想成为一名优秀的体育教师。大学毕业分配时,面对众多机会,我毅然选择了教师这一神圣的职业。记得刚调入十二中不久,学校领导就把校女篮的训练任务交给了我。因为校女篮是上一届冠军,所以当时我感到肩上的担子很重、     

我自豪,我是体育教师

<正>"用奔跑的姿态对待你的人生吧!"这是中学时代,一位教师在我的毕业留言册中写下的一句话。这句话一直鞭策着我积极努力、阳光向上。而许多年以后我也成为一名教小学生的女体育教师。这18年的从教经历,可以说,我体验并见证着一名体育教师的辛苦与幸福,诠释着作为一名体育教师的骄傲与自豪。体育教师整日风吹日晒,夏季高温作业,冬季领略严寒。操场上课很多时候是多班同时上课,从组织到教学都对体育教     

组织的温暖 事业的激励

<正> 我原是搞机械专业的,在长沙市工作。后来,我听从党的需要改行学了体育。1962年又响应“支边”号召来到湘西少数民族山区,一直从事体育教学工作。回顾过去,能使我欣慰的就是当了一名山区教育很需要的体育教师。我不仅以改行当体育教师自尊,还以到山区工作自得,二十多年来,我视湘西山区为故乡,把学校当成自已的家,为能在山区做出贡献而感到幸福和自豪。然而,我也很不幸。三年前,我还不到四十岁     

四十载追梦初心依旧 激情体育人不负韶华

<正>光阴似箭,日月如梭,四十个春秋,弹指一挥间,马上就要离开心爱的教育岗位光荣退休了,就要离开为之奋斗、为之感动、为之自豪的体育教育事业了,此时的我心情久久不能平静......回忆小学四年级我参加学校小篮球队,中学又被选入哈尔滨铁路分局体校篮球队,参加篮球比赛的一幕幕,是体育精神和体育的魅力吸引和征服了我,使我梦想着自己也能成为一名学生喜欢的体育教师,     

我爱操场 更爱孩子

<正> 我是一位年过半百的体育教师,在操场上已耕耘了三十五个春秋。每天,踏着朝阳走进操场,披着晚霞悄然离去。不管寒冬腊月,也不管炎热酷暑,每天有十多个小时在操场上与孩子们相处在一起,使我感到快乐、充满欣慰。许多人见我年纪大了,身体又有病,劝我离开操场。可我总有与操场剪不断的情,与孩子们有着深厚的爱。     

我是体育教师“+”

<正>最近一部电视剧《我的体育老师》火遍了大江南北,剧中的主角是一位中年体育教师,生活几经周折,最后获得了幸福。我也是一名体育教师,同样在我的"体育教师+"的教学生涯中获得了别样的幸福。我是一名体育教师+班主任。我是体育教师,也是     

纠正偏见 转变观念——读潘绍伟教授的“外优环境,内强素质,赢得尊重”一文有感

<正>最近一段时间,我一直被一句话困扰着,"你的数学是体育老师教的吗?"我真的不知道这样的话怎么能说出口呢?这又是谁有这么"高"的创意呢?也许创编这话的人,他本人也不会想到会有这么强烈的"效应"吧!这句话引发了人们对体育教师职业的联想,也引起了我们体育教师深切的关注和深刻的反思,我们不得不重新审视我们的教育教学。     

让我永远自豪的名字——体育教师

<正>一、坚守心底的渴望,成就体育教师梦从小学时期我就非常崇拜体育教师,每次看到体育教师那漂亮、干净、利落的示范动作,心生羡慕。记得有一次下课,我在操场上翻了几个侧手翻,无意间被班主任老师发现,他说:"你再连续翻几个侧手翻,我看看,如果你翻得好,我把你送到市体校去。"虽然这只是一句玩笑式的表扬鼓励,但点燃了我心中的梦想。转眼间我上了本地的一所农村初中学     

坚持积淀,守得花开

<正>22年前,我来到坐落在边远山区的一个小县城,无限憧憬地踏上了工作岗位,成为了一名光荣的高中体育教师。带着希望,带着梦想,我不断地努力着,品尝过一次次苦涩,体验过一次次惊喜,从默默无闻到小有成就:在国家级杂志发表论文30余篇,获得多项省级优质课、技能竞赛一等奖,成为骨干教师、科研名师等等,作为     

冥冥中自有天意——再续“三亚”情

一直梦想着能够将自己的桥牌经历写成一个系列《桥牌——我的情人》。一次次给我带来惊喜的三亚,也成了我与桥牌“情人”约会的美好地方。     

撰写论文是体育教师专业发展的有效途径

湖北省一名普通的农村中学体育教师： 《体育教学》编辑部的老师：您们好!我是一名农村体育教师,十几年在基层认真努力地工作,取得了一些成绩,应该说人生正值盛年,可现实却让我觉得很尴尬：专业能力提高缓慢,新的课改理论、方法难以把握,特别是因缺少论文,在评优、评先、职称晋升方面处于劣势,常常感到非常苦恼、悲观。因此向一直钟爱的《体育教学》诉说,请编辑老师支招,使我在业务能力方面能有所提高,工作生活环境也能得到改观。谢谢!     

让体育成为连接师生心灵的桥梁

<正>一直以来,我都觉得班主任这个职位是所谓的主科教师的天下,然而我却在去年以一个专职体育教师的身份担任了班主任的职务。作为一个体育教师,只要善于学习,用心做事,也能发挥自身优势,胜任班主任工作。她,有轻微     

女体育教师的幸福

<正>回首12年小学体育执教生涯,虽没有郎平那样的辉煌和伟大,但我一直幸福地享受着一名女体育教师的幸福,因为我拥有一个默默支持和深爱自己的爱人,一路走来,我的每一份成功都有他的功劳!     

一个中国球迷的超级星期一

温布顿是所有网球迷心中的圣殿,自从2002年开始看网球以来,那片绿草就承载着我对网球的所有梦想。在网球界,似乎只有温布顿才配的上“经典”这一修饰语。又因为我最喜爱的球员费德勒一直将温布顿视作他自己的后花园,我对这片场地的情感更加深沉。我一直梦想着可以亲临温布顿见证费天王捧起金杯,这个梦想支撑着我对网球的所有热情。     

青年体育教师怎样才能快速进入角色

作为一名青年体育教师,我在教学工作岗位上已经走过了整整5年。这5年,我从一名普通师范大学毕业生,成为一名合格的中学体育教师,在自己的岗位上奋斗,让我感到充实,其间收获不小,困惑也不少,感触也颇深。下面就将个人成长中的体会与大家谈谈。一、培养兴趣,树立正确的人生价值观师德是教师的灵魂,青年体育教师应尽快使自己成为德才兼备的教学骨干。兴趣是对自己从事的事业产生巨大的动机源泉。青年体育教师不但要喜欢体育,而且     

厘清重点 积极践行 扎实教研——体育教师教学成绩考核竞优策略

<正>学校制订的体育教师教学成绩考核方案,能否公平、合理地评价体育教师的教学业绩涉及到体育教师的职称评聘等切身利益,关系到体育教师的工作动力、工作动向,影响着体育教师的职业幸福感。体育教师如何正确看待学校制订的教学成绩考核方案,怎样借助考核方案助推自我的专业发展、实现教育梦想,是值得体育工作者所关注的重要问题。一、研究方案,厘清重点1.我们必须直面现实,在制定方案的过     

不忘初心 不懈追求 去实现我们的体育梦

<正>一年一度的教师节又来临了。每当此时,我就格外思念把我领进体育大门并教导和培育我成为一名体育教师的先辈和师长。正如捷克教育家夸美纽斯所言,教师是太阳底下最光辉的职业。对于体育教师来说,我们受到太阳的关爱更多,所以,我们更阳光,也更珍惜这一份光荣的职业。不管严冬酷暑,不管风吹日晒,他们都无怨无悔地用青春书写着自己的体育人生,也书写着学生美好的未来。     

在实践中成长

<正>当一个个鲜活的偶发事件发生在你我身边时,你可能会因为措手不及而感到困惑、彷徨,也可能会因为自己的巧妙处理而得意、欢喜。是的,正是这些不经意的突发案例,充实着体育教育教学。这些偶发事件碰撞着课堂预设,考验着体育教师课堂教学的驾驭能力,让课堂充满挑战和生机……笔者很享受梳理自己所经历的案例的过程,     

谁人不识君,一死惊天下——写给被爱滋病夺去生命的阿什

“……纵使我们面临着今天和明天的种种艰难困苦,我仍然有个梦想,这是一个深深根植子美国之梦的梦想。我梦想着,有那么一天,我们将实现一个真理:“所有的人都生活在平等由’……”黑人领袖马丁·路德·金的这段集会演讲,如一支不息的号角,30年来一直激励着千百万黑人为民主、自由、平等而战,阿什,你也是为这个梦想而奋斗一生的吧?