体育游戏辅助主教材教学的策略与方法——以立定跳远为例

<正>在体育课堂中,体育游戏是一种有效的、深受学生喜爱的形式,它不仅是主教材的有益补充,更是激发学习兴趣、促进自主学习、培养团结协作精神的良好方式。体育游戏的选择和设计对一节体育课的成败起着至关重要的作用。笔者以一节立定跳远课为例,就体育游戏辅助主教材的教学谈一下选择游戏的策略、方法及建议。     

如何优化选配游戏教材

游戏是儿童少年特别喜爱的体育运动项目,也是中小学体育教学的基本教材之一。而目前的体育教科书都没有将游戏教材作比较科学的、全面的安排,所以,在体育教学实践中,探讨优化选配游戏教材,对搞好体育教学有着十分重要的意义。笔者根据体育课的结构和主     

游戏丰富了体育教学的内含

体育游戏在体育教学中,起到重要的作用。在实践活动中,能辅助主要教材增加练习效果,能调整上课注意力的益智作用,能促进恢复体力的休闲作用。可激发学生参与体育锻炼的兴趣,陶”情操,增强体质。体育教师应熟悉体育游戏,合理地运用到教学中。     

体育游戏运用“六”要

<正>一、主题内容要鲜明体育游戏的主题要鲜明,与教学内容相吻合,能为教学的主教材服务,让学生在参与游戏过程中不知不觉地涉及教学内容,或对主教材内容起到巩固和提高的作用。     

初中体育课堂中激趣设问的实践与研究

<正>激趣设问是课堂一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。体育课堂教学中的激趣设问要求教师在设计问题时,应该根据不同的     

呼啦圈在运动技术教学中的运用

呼啦圈在中小学教学中的应用十分广泛,尤其在教学中适用于游戏辅助教材更是数不胜数。其实,呼啦圈不仅在体育游戏中有很大作用,还在运动技术教学中也有很大价值。在运动技术教学中运用呼啦圈辅助教学一方面可激发学生上课的积极性,另一方面还可以提高学生学习运动技术效率。笔者在中学体育教学中,经常利用呼啦圈进行体操技巧、田径快速跑和球类的教学,教学效果明显,供同行参考。     

体育游戏教材的选择和应用

体育游戏是中小学体育的一项基本手段。由于它的内容丰富多样,形式生动活泼,而且容易结合主教材的特点穿插运用,灵活性比较强。因此在体育教学中,如能合理地选用游戏教材,对于调动学生兴趣,活跃课堂气氛,调节课的密度和运动量,从而增强体育课的锻炼效果,都具有重要的意义。下面我想根据自己以往编写的体育游戏教材和教学中的实践体验,着重谈谈如何选用和安排体育游戏的问题,以祈就正于大家。在体育教学中选用和安排游戏来作练习,一般有三种情况:     

体育游戏在田径教学中的作用研究

随着教育制度改革的不断深入发展,传统的田径教学方式已经不能适应形势发展的需要,难以发挥其在体育教学科目中的重要作用,由此体育游戏便出现在田径课堂,并日益受到重视,本文从体育游戏的概念的特性入手,系统分析了体育游戏在田径教学中的作用,并在文后提出发挥体育游戏在田径教学中作用应掌握的重点环节。     

体育游戏与中学不同体育教材有机结合的探析

采用文献资料法、教学观察实验等方法探讨体育游戏与中学不同教材有机结合的问题,从体育游戏对教学的作用,结合的必要性,结合原则,结合目标,注意事项等方面分析探讨,目的是为更好地贯彻新课程标准的教学理念,把体育游戏与不同教材有机结合起来,为圆满完成体育教学目标服务。     

对运用游戏教材的新思考

我们知道,体育教学中,游戏教材通常被分为两类,即促进身体一般发展的活动性游戏和与主教材密切相关的专门性游戏。前者旨在促进身体的全面发展;后者则有助于学生掌握主教材的基本技术,建立正确的运动表象,了解和熟悉简单战术。两者同时具备游戏教材的基本特点——具有一定的竞赛因素和情节,内容丰     

关于体育游戏教材结构体系的研究

论述了体育游戏的本质、分类、特点、价值,不同年龄阶段体育游戏的特征,体育游戏的教学,体育游戏的创编,体育游戏的实践等体育游戏的教材结构及其内容,并提出在体育游戏教材建设中应注意的几个问题。     

体育游戏概谈

1 体育游戏的作用和意义 体育游戏是体育运动范畴的一项内容:也是体育教育中的一项辅助教材和诱导手段。它对增进青少年健康。尤其是对少年儿童心身健康和美育音乐的教育起着重要的作用。 体育游戏是少年儿童体育教育的启蒙教材。深受他们喜爱游戏中他们更显得活泼、健康、生动、可爱。即使是青年人在参加一场富有情趣的体育游戏中,也会重新感到那种孩提时光那种无忧无虑的欢愉神情。这对陶冶人们的情操。健美人们的形体丰富人们的生活也不无益处的。 体育游戏内容丰富,形式活泼。它通过多种多样     

论体育游戏在体育教学中的应用

体育游戏作为体育教学的一种教学形式,越来越受到教师的重视和学生的喜爱。在体育赦学中,合理地运用体育游戏可以激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、提高教学效果等。通过分析体育游戏的特点和分类,探讨在体育教学中如何更好地运用体育游戏。发挥其更好的作用。     

探索趣味体育奥秘,助力课堂教学提升

<正>一、准确把握趣味体育的内涵趣味体育是以体育项目为载体,以趣味为要素,以集体参加的形式,将身体练习和劳动、生活、游戏、娱乐等结合,达到增强情趣、娱乐、健身的目的,让全体学生共同参与的体育活动,是体育教材的拓展与延伸,融合体育、文化、娱乐三大元素,展现全新的现代体育运动。重点在"趣",实则在"育"。对趣味体育必须厘清以下3个关系:1.趣味体育和体育游戏的关系。趣味体育形式不拘一格,内容多种多样。体育游戏通过适当的创编和创新,可能成为趣     

中学体育情境教学的特点与常用方法

<正>一、中学体育情境教学的特点1.鲜明的主线体现体育学科的特性。主线是情景教学设计的关键,内容的设计可用“网状”教学框架,使各部分紧紧相连,节节递进,达到运用主线进行身体练习之目的。例如,主线是“山区学生上学(双杠支撑)”的课,准备部分是“钻山洞”—游戏激趣,基本部分是“翻山越岭”     

游戏教学要突出八性

游戏教材是中师学校体育教学中有机的组成部分。由于中师培养的目标是小学师资和小学体育师资,加之游戏是小学体育教学中的基本教材,因此、加强中师游戏教学颇为重要,几年来,我们在游戏教学时注意突出八个特性,收到了较好的效果。     

游戏在体育专业教学中的地位与作用

通过对游戏在体育专业课程中的辅助作用,游戏课程的必要性及游戏实现体育院校培养目标中占有重要地位等问题的研究,论述了游戏对培养学生自身体育能力与教学适应能力的积极作用。     

高校体育教学中的游戏教学

体育游戏是体育教学和运动训练常用的教学手段,可以使单调枯燥的练习内容变得趣味无穷,因而受到大学生们的普遍喜爱。通过从体育游戏的特点和作用、大学生的生理和心理特点出发,探讨如何把体育游戏教学与大学生的身心特点有机融合起来,使其在体育教学巾发挥出更大的作用。     

创编体育游戏的技巧

<正> 娱乐性是检验游戏质量的一条重要标准,是游戏得以存在、发展的根本原因,是其魅力之所在。体育游戏作为娱乐体育的主要内容,正日益为大众所关注,并已成为我国现行全民健身计划中的一项重要内容。鉴于娱乐性在游戏活动中的重要作用,笔者依据自身的教学体会,结合游戏理论,从创编的角度,归纳了几条提高体育游戏娱乐性的措施。 一、提高游戏的新奇性 活动新奇、有趣是诱发人们进行游戏的外部动因。因此,利用人们的好奇心,将游戏的动作、过程设计得富有新意,或结果出人意料。如把专项技术及其辅助练习、诱导练习简单化、松散化、大众化;用变异动作替代习惯动作。从而激     

游戏分类简介

<正> 在中、小学体育教学大纲教材中,游戏所占的比例较大。尤其小学低年级阶段,游戏更居首位。游戏的种类繁多,分类的方法也各不相同。一、游戏分类的作用 1.各种游戏的内容、性质、活动形式和方法以及作用各有不同。当我们创编或选用游戏于体育教学之中时,如果纷杂无章,不做分门别类,则很难理顺它的头绪。在制订体育教学工作计划或编写教案时,事先已把田径、球类、体操等基本教材安排好了,那么,每节课或每项教材应安排什么游戏去配合运用进行教学呢?如果事先已把各种游戏作了分析和分类就方便多了,并可免花费许多时间和精力,临时去寻索考虑。