國難中之職業教育

廿五年三月十七日在重慶市商會私立通惠中學講演詞。同聽講者四川省立重慶高級商業職業學校,私立實用高級商業職業學校,重慶市商會私立益商職業學校。     

美國女子職業之發展

據紐約職業調查局報告·美國有數種婦女职業·在一九一○年至一九二○年之十年内·其人数激增·如乳酪業·由二千五百七十六人·增至三千九百四十六人·畜牧業由一千六百七十四人·增至二千六百三十七人·園艺与果艺由七千八百三十四人·增至九千二百八十三人·此外服務果園花園並为農工頭者·由七千七百七十六人增为一萬四千三百四十人·汽車夫由三十三人增为九百四十九人·建築家与打樣師     

美國最近職業教育之總檢討

一九一七年,美国政府感於職業教育之亟待提倡舆改進,以培養中級技術舆應用人才,除商業教育以其辦理較早,尚有基礎,不甚注意外,對於農工及家事教育為積極之提携促進,中央特設職業教育專局以主持之,並籌撥巨款,專充各州職業教育設施之用。同時規定設施舆考核標準,以求全國生產教育進展之一致。迄今巳     

美國職業介紹事業之大改革

引言美國職業介紹事業,創於一九一五年,是時组织,約分兩種:一,公立職業介紹機關;二,私立職業介紹機關。其辦理成績,優良者固屬不少,以營利為目的者更多。近來因失業問題之嚴重,介紹職業之重要,原有一切不建全組織,不足以應付現世之需要。聯邦政府遂     

民國十三年之職業教育

中華民国之十三年,又荏苒垂尽。此一年中政局仍在擾攘之秋,南則粤局,西则川局,紛紛者经载,無論矣,逮東南,東北两大戰役爆發,全国益難得有一片淨土,凡百事業,均呈停頓之象。職業教育亦寧能獨免。然而调查各方实况,尚能於困難中求進展,試撮述一斑,或是使热心職業教育之间志引以少慰也。欲策職業教育之發展,殆以行政組織为最要,十三年度之中,報载教     

調查全國職業教育

本社前定调查全国职业教育机关办法·每年略查一次·隔二年详查一次·所有十三年度状况·兹议决继续略查·惟江苏为本社所在地·关系更切·当提前详查·均用表格·寄请各职业教育机关填缴·其上海一埠,则另行派员实地调查·     

民國十七年度之中國職業教育

今羣知國內最重大之問題為民生,然民生問題如何解决,民生主義如何發皇?則有賴於教育.蓋教育之使命,原以適應時代潮流與社會需要為原則,則居今日而言教育.舍民生末由矣.職業教育者,推演民生主義之教育,亦即民生主義發展必由之途逕也.故數年以來消息沉頓之職業教育,與國民革命之進展.幾成為平行之正比例,推廣,提倡職業教育之呼聲,又高唱入雲.記者於近幾年來,對於中國之職業教育,每年必有一篇小小的報告,現在十七年度告終,記者不敏,又願在此職業教育空氣濃厚中,稍稍有所論列,倘亦留心職業教育之同志所樂聞     

民國二十年度之中國職業教育

今日我國現象之呈現吾人眼前者,一方面爲工商凋敞,農村經濟破產。另一方面則學校雖多,都未能顧及社會之實在情形、及其現實需要,因之舉業於學校,失業於社會者比比皆是。充其極,將便教育愈普及,而失業者愈多,社會阢(阝白木)之現象,亦將愈甚。欲謨補救,非注重生產教育,即職業教育不可、然吾國職業教育之提創,亦既多年,先之以學者之鼓吹研究,繼之以政府之明合推廣、結果職業教育機關。質的方面未必有若何進     

法國職業教育之大計畫

法自歐戰而後·經濟極为困乏·最近教育總長乃有改進職業教育之大计畫·冀為根本上之救濟·其所持目標·自積極方面言之·为增進生產者之數量·自消極方面言之·為減少失业者之擴充·其所注意養成·不僅为有能力之工人与工头·而尤在有能力之工程師·監工員·与经理人·又以     

職業教育與國貨之發展

本年雙十節適值國民政府工商部舉行中華全國國貨展覽會,而我教育与職業雜誌又發行專號焉。職業教育為吾儕夙所究心之一問題,其与國貨关係果何若;當此倡導國貨之時,其间關係之點誠不可不細論之。吾國物產至為豐富,以此種種之天產,種植焉,加工焉,運輸焉,採伐焉,開掘焉,捕捉焉,而致之於市場,乃曰資,乃曰國貨。有天產不足以為貨,必盡人為之方法,有市場上之價值,而後為貨。而所謂人為之方法者,其包含至廣,且繁,盡全國之人終歲努     

職業教育與提倡國貨

一國之商品,流通往來於國内者,均國货也。所謂非國货者,僅限於本國之所無,或僅為製造之原料,嚴格言之,既為一獨立之國家,懋遷往來,當然以國貨為主體,本無所用其勸導,更無所用其提倡,苟國人而有待於提倡与勸導,已為國家之恥國民之痛矣!我國自海通以還,与外商貿易,非復立於對等之地位,直以中國為外人消货之尾闾,而我國商人僅司嚮導之役,以通商大埠,為其货物之集散點而已。試一檢歷年之海關貿易册,其驚心怵目為何如乎?以故我人日常用品,罔不冠一洋字於上,洋布,洋紗,洋紙     

美國最近職業教育之總檢討(五)

庚、家事人員之特殊困難與需要上述工資階級與農民之困難與需要,詳述研究與發明,產生農工商各界增加生產减低消耗所需之方法知識,並 諭及由競爭所生之經濟壓迫,加速推行新式工具,其結果影響業務之數量與性質。社會與經濟壓迫——吾人論及家事,則研究與發明二者亦產生改善家庭安寧,舒適及效率之各種知識与方     

職業教育與國貨前途

職業教育:非吃飯主義之教育,乃造產主義之教育也。以言吃飯,則軍閥政客可以吃飯,貪污土劣可以吃飯,富家子弟可以吃飯,青樓紅粉可以吃飯,綁匪竊賊可以吃飯,甚而至於偷安失業之乞丐,亦未嘗不可以討得飯吃,故民間有‘討飯三年懶做官’之諺;然此種種,不問其對於社會心理之地位如何?斷不可稱之為職業,更無所謂職業教育,以其發生賣國盜國蠹國亡國之直接或間接的關係者也。至本社所揭橥之口號,在使無業者就業,有業者樂業,乃含有獨立生產澤被人羣之義;譬如農產榖,工製器,商通有無     

我國職業教育改進之途徑

一、前言中国社會,在目前這是停滯在農業時期,各種生產工具,還是墨守陳規,故步自封,而世界各国,社會早已進於工業時期,生產工具的進步已達於頂點。在這種情形之下,無疑意的是受世界各先進國家的工業經濟生產之壓迫,以致社會經濟的危險日盛一日,卽是吾入之衣食住行,幾無不是外國的工業品。所以吾人在這危險四出之中国,唯一的方法,祇有注重職業教育,積極進行生產,斯克有濟。但是我國提倡職業教育,至少有十餘年之歷史,为什麼仍無補於實際呢?所以吾人在目前職業教育甚囂塵上,如不分析過去失敗的原因,力加     

今後之職業教育與國貨前途

中國自鴉片戰爭後,八十年來,受列強帝國主義之壓迫,可云酷烈。經濟上侵略我華,無時或已,舶来品充斥市場,吸收我利源以去,土货滯遲於產地,致不能行銷國內,危險情形,不寒而慄。誠以審美觀念,為人人所同具,薄利多賣,又在在足以引人爭購。外货精於我,美於我,廉於我,自能戰勝於我國市場,夺我國货之地位。一二先覺者,遂以提倡国货為己任,積極進行,努力奮鬥。所以謀塞漏巵而抵外货也。但空言提倡國货,而不事振興職業教育,則無異緣木而求魚也。試觀民國四年以前之中國現象,即可以知之矣。     

檀島接受美國職業教育補助費

檀香山立法院於上屆開會時。通過接受美國職業教育律定撥之國庫助費。此項補助费蓋本限於本國四十八州。至上年始由國會議决。推及於阿拉斯加。檀香山,斐律賓及抛禿立瓜Porto Rico(參看本雜誌第六十七期五一四頁)各屬地也。一面置職業教育主任。以原任維亞敏     

職業與爱國

無論揀擇何種職業。總别要忘記我這職業也爲國家成立要案之一。我這職業做得好不好。於國家的榮瘁存亡有重大關係。常常把爱國精神鎔注在自已職業裹頭。作職業的生命。必如此。然後這種職業總有他存在的意義和價值。例如當教。决不是依著學校契約的鍾點上堂。不缺課便了。决不是僅把自己從前所聽受的一點學識。     

美國職業教育社邀赴年會

上年十二月·美国职业教育社在印第安拿抛立司举行一九二四年大会·先於十月中·函邀本社推派代表列席·当以为时侷促·未获参与·近又函致本社主任黄任之君·请加入一九二五年大会·並演讲本社状况及中国职业教育情形·其期约在十二月间·当议决先復以届时如有     

女子職業教育與國貨前途

女子与男子平等。女子教育亦與男子教育平等。國貨之生產,國貨之銷費,女子與男子亦同有其責任与機會。故女子教育對於國貨之關係亦与男子相同。惟女子之個性有與男子不同之點,則其對於國貨之生產消費,自有其特别注意之點,而從事女子之教育,自當於此三注意焉。茲就國貨之生產消費。略述余之意見。一生產方面女子之生產能力,實勝於男子,凡精細之工藝往往為女子所優為,而男子則望而却步焉,如刺繡花邊等皆是。世間粗笨之工作大都由男子為之。精細之工作大都由女子為之。如織布帛,古來多由女子為之,故有男耕女織之說,今女子耕田男子織布     

美國道爾頓制中之職業教練

美國職業教练近亦采用道爾頓制,如本雪文尼Pennsylvania州之拔瑟爾希姆Bethlehem市,夜学校甚發達,上年设置機械,电气,木工及木器製造,機械及建築打樣,工場數學,製帽,烹飪,缝纫,英文各科,学生不下五百人,教授方法倣道爾頓制,每週指定一工作,令学生自為之,必一事完毕,始得再及他事。因此敬师与学生多個別之接觸,實行各個指導。而學生之課業,亦易於進步。上年此項学生所