继续教育时间的捕捉与调控

继续教育是成人、在职工作人员以自学为主的终身教育.其自主性、独立性和随机性强,时间的互溶性、零散性和可塑性大.因此,继续教育者,要善于在工作生活中捕捉并调控时间,接受教育,方可收到预期效果.     

浅谈高校图书馆在职人员的继续教育

图书馆的继续教育,是指那些受过高等教育,在图书馆工作的专业人员、管理人员及领导者,接受图书馆知识教育的活动.它是传统教育的延伸和发展,是使图书馆事业不断前进的重要条件.伴随全社会继续教育发展的大趋势,高校图书馆在职工作人员的继续教育问题尤显突出,已经成为关系到图书馆未来建设和发展的重大决策性问题.     

在职研究生培养质量管理探索

随着社会的不断发展,人们对于教育的要求逐步提高,高等教育正在逐年扩大,终身教育的理念越来越被人们所接收,在职研究生教育作为终身教育的一种得到了快速的发展.这种新型的教育模式既满足了人们对于教育的渴望,又在很大程度上促进了我国教育事业的发展,但是目前在职研究生的培养管理模式还存在一定的问题,应该引起我们足够的重视,积极采取相应的措施,保证在职研究生教育的健康发展.     

谈中学教师的继续教育

在职中学教师的教育,可称为继续教育。这种教育旨在改进在职中学教师的智能结构和提高教学能力,以适应中学教育发展,培养“四化”人才的需要。它属于在职教师离开高校后的继续进修提高的性质,是终身教育中的成人教育阶段的高层次部分,又是终身教育中成人教育阶段的一个重要方面。     

信息时代图书馆人员的继续教育

当今信息时代用户对图书馆需求的特点.图书馆人员在职教育的紧迫性和必要性.图书馆人员在职教育的途径和方法.图书馆人员应不断完善自我,孜孜不倦求索知识、技能,才能更好地服务社会.     

论终身教育理念下的教师终身教育体系构成

终身教育是一种重要别的教育原则,教育理念,在终身教育理念下,需要从教师专业持续发展、教师成为终身学习楷模、实现教师职前教育与在职教育的一体化、拥有信息技术基本素质,形成终身学习能力、教师终身教育体系的监督等方面去构建教师终身教育体系。     

美国图书馆员的在职继续教育

美国图书馆员的在职继续教育王晓云，王少云在信息技术时代，美国是如何对广泛运用信息技术的图书馆和情报中心的工作人员进行教育的？图书情报学院毕业的学生，在图书馆中承担了一定的具体工作之后，图书馆的管理者对他们的教育应该继续进行下去。如果图书馆要不断补充在...     

图书馆:公民终身教育的课堂

图书馆作为一种社会文化教育机构,它的教育职能始终在发挥着重要而独特的作用,图书馆教育在公民终身教育体系中具有全民性的教育对象、综合性的专业知识、自主性选择知识、多样性的服务手段等特征。终身教育是知识经济时代发展的必然,图书馆是终身教育的重要课堂,应利用现代信息技术强化图书馆的终身教育职能。     

强化高校图书馆的教育职能

文章从专业知识、人文素质、终身教育等方面论述了高校图书馆的教育职能,提出提高馆员素质,是强化图书馆教育职能的关键.     

图书馆在终身教育中的教育职能

图书馆在终身教育中的教育职能,从教育时间上,贯穿于人的一生,是人们的终身学校;从教育空间上,育人环境、素质教育、网络教育等方面,图书馆成为终身教育的最佳场所;从社会发展上,图书馆教育以人为本,人们可以为自我的发展,自由地吸取各方面知识营养,图书馆为终身教育提供了知识创新的源泉。     

远距离开放教育终身教育与虚拟图书馆

随着计算机网络和信息高速公路的发展,我们的社会正在进入信息化社会,而在这个信息化的社会中,人人需要自我教育、终身教育。终身教育是ZI世纪教育的一个主导方向,远距离开放教育是建设终身教育体系的重要手段和关键环节,也是以新的信息技术武装和改革传统教育的一种具体体现;虚拟图书馆作为信息资源的宝库,则是现代远距离开放教育的一个重要的学习、服务系统。本文试图探讨图书馆与终身教育的密切关系以及图书馆在远距离开放教育中的作用,考察远距离开放教育对图书馆网络化建设的现实需求,研究如何建设虚拟图书馆以适应现代远距…     

图书馆与公民终身教育

终身教育是现代社会对公民的要求,具有广泛性和长期性。图书馆是公民终身教育的重要机构,应通过加快图书馆建设,吸引公民利用图书馆,拓展图书馆的服务,强化教育职能,为公民终身教育服务。     

发达国家中小学教师在职培训的特色及经验

教师在职培训是提高教师素质、塑造新型教师的主要途径,也是顺应终身教育潮流在教育内部作出的主动、积极的反应.从世界范围来看,当今各国霹府都十分重视在职教师的培训.     

发挥图书馆终身教育职能 提高全民素质

图书馆作为文化教育机构和社会文献信息中心,是实施终身教育的重要基地;而终身教育是提高全民素质,培养人才的战略性措施;图书馆要充分拓展其终身教育的职能,为促进人的全面发展提供全方位的教育支持。     

幼教师资在职教育与培训的模式分析及选择

随着终身教育思想的普及,幼教师资的在职教育与培训日益受到重视。然而,目前幼教师资在职教育与培训的效果却不尽人意,那么,究竟采取什么样的在职教育与培训模式才是比较合适的呢?本文从分析现有幼教师资在职教育与培训的现状和问题入手,提出一种“园本基地,能力本位”的幼教师资在职教育与培训的新模式。     

论高校图书馆在终身教育中的重要作用

终身教育是许多国家积极提倡的教育思潮,高校作为终身教育的重要机构,在为终身教育服务的过程中,图书馆必定起到积极的作用。本文分析了学生的学习需求,探讨图书馆在终身教育中的重要作用以及图书馆应采取的措施。     

试论新形势下的在职研究生教育

随着高等教育向大众化迈进，在职研究生教育适应社会发展的需求，已成为终身教育的必然选择，面对新的机遇，在职研究生教育应适应成人教育的特点和市场机制的调节，积极转变教育观念、教学体制、办学模式，实现在职研究生教育规模、质量、效益的协调发展。     

幼教师资在职教育与培训的模式分析及选择

随着终身教育思想的普及，幼教师资的在职教育与培训日益受到重视。然而，目前幼教师资在职教育与培训的效果却不尽人意，那么，究竟采取什么样的在职教育与培训模式才是比较合适的呢?本从分析现有幼教师资在职教育与培训的现状和问题入手，提出一种“园本基地，能力本位”的幼教师资在职教育与培训的新模式。     

如何提高高校图书馆的教育功能

本文从高校图书馆教育内涵出发,深刻细致地分析了图书馆智能教育、通识教育和终身教育,同时针对当前高校图书馆教育功能的现状,进一步阐述了只有加强人才素质培养,才能不断提高图书馆的教育功能.     

近40年来终身教育研究的回顾与展望——基于中国知网的分析

我国终身教育研究经历了研究的起步阶段、研究的发展阶段、研究的多样化阶段和研究的理论深入阶段.其研究内容主要是终身教育的价值研究、终身教育的比较研究、终身教育的法律研究、终身教育与其他教育之间的关系研究、终身教育的体系构建研究、终身教育的学科研究等方面.但是,在终身教育研究过程中存在诸如研究方法单一等问题与不足之处.为此,需要促进研究方法的多元化,推进研究理论的深入化,促进“一线”工作人员的研究,提高研究成果的质量.