高职英语教学中的素质教育

高职英语素质教学是素质教育的一个重要的组成部分,高职英语教学中的素质教育包括培养学生语言知识、语言技能和语言运用,同时也包括对学生生理素质、心理素质和思想道德素质的培养。高职英语素质教学可以通过改善和提高教师自身素质、课堂教学环境、学生学习态度和增加社会实践活动等环节来实施。     

浅谈英语学科素质教育

本文主要论述英语学科素质教育的内容、特点及措施。笔者认为,英语学科素质教育的内容,主要是让学生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去发展英语语言能力,培养良好的心理品质和思想道德品质。     

浅谈英语学科素质教育

本文主要论述英语学科素质教育的内容、特点及措施。笔者认为,英语学科素质教育的内容,主要是让学生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去发展英语语言能力,培养良好的心理品质和思想道德品质。     

试论英语素质教育

随着对教育规律的不断探索,人们逐渐认识到英语教学中只看重知识点的讲授和记忆,忽视实际能力的培养这显然与我们的原则相违背要改变这一现状,实施素质教育,必须摆脱传统教学的羁绊,改进教学方法,在课堂上创设情景,制造英语氛围,实现把语言知识转化为语言技能,再把语言技能转化为运用语言的能力,以此来真正认识素质教育的意义     

论大学英语的素质教育

在高等教育体系中,英语教学是实施素质教育的一个重要组成部分。大学英语素质教育主要包括培养学生的语言综合运用能力和相关文化素质,让学生通过听、说、读、写等方式去发展英语语言能力,培养良好的心理素质和思想道德品质。在教学过程中融入素质教育可以充分激发学生对英语的学习兴趣,同时对提高学生英语的综合能力也有极大的帮助。本文着重从大学英语素质教育的特点,目前英语教育的情况和如何做到素质教育等几个方面探讨大学英语的教学模式。     

高职音乐教育中生活语言与歌唱语言的比较分析

高职大学生音乐教育是提高学生全面素质教育的重要组成部分,在音乐教育尤其是声乐教育中,不少学生对歌唱语言和生活语言的关系存在着模糊认识;本文从生活语言和歌唱语言的特点及二者的关系进行了分析和阐述。     

浅谈英语教学与素质教育

本文针对我国教学领域提出的素质教育的教学目标，在英语教学的实践中，总结出包括培养学生语言素质，文化素质及指导学生掌握正确的学习方法，开发潜能，养成良好的学习习惯，培养自学语言的能力等方面的素质教育内容。     

由英语演讲比赛来透析英语教学

由英语演讲比赛透视出英语教学中对学生素质教育的重要性。英语素质教育不仅包括对学生进行英语语言素质的培养和提高还包括在课堂上对学生心理素质和思想道德素质的科学引导。     

由英语演讲比赛来透析英语教学

由英语演讲比赛透视出英语教学中对学生素质教育的重要性。英语素质教育不仅包括对学生进行英语语言素质的培养和提高还包括在课堂上对学生心理素质和思想道德素质的科学引导。     

以人为本科学管理语言实验室的几点思考

当前,在全面推进素质教育的进程中,只有不断创新思维,更要以人为本科学管理语言实验室,才能不断提升语言实验室的科学管理的档次和小平,才能有效地促进大学生外语能力的进一步提高。     

素质教育与大学英语教学刍论

论述了素质教育的理论基础,让学生通过听、说、读、写等方面的语言实践活动去发展英语语言能力,培养良好的心理品质和思想道德品质。大学英语教学更应强调使学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质。     

试论如何在英语教学中实现素质教育

英语学科的素质教育,主要是让学生通过听、说、读、写、译等方面的语言实践活动去发展英语语言能力,培养良好的心理素质和思想道德品质。教师应积极调动学生的非智力因素,营造一个能进行交际实践的学习环境,并充分利用现有的教学手段,努力扩大学生的知识面,帮助学生建构自己的自主学习模式。主要论述英语学科素质教育的内容、特点及实施办法。     

从朗读中培养语感

<正>目前,语文教学正由"应试教育"向"素质教育"转轨。要适应这一趋势,应将培养学生的语言能力放在首位。因为一个人的语言能力,主要表现在语感上。那     

外语教学中的素质教育-兼评华中科技大学英语教学改革

提出了外语教学中的素质教育内涵。介绍了华中科技大学将素质教育贯穿于外语教学的改革新举措。评介了改革对外语人才语言交际能力。自我学习及管理能力和道德水准提高的意义。     

如何实施初中英语素质教育

通过对英语素质教育的重要性的讨论,分析了该研究课题的问题,论述了该课题的目标.内容.课题研究方法,并且对课题研究的步骤调查研究与分析,得出了调查结果,并且对这些方法进行分析总结。得出英语素质教育教学的策略,总结出研究取得的成效。再对问题进行分析与讨论,提出英语素质教育的教学策略,教学依据,语言依据,教育学依据。最后对当今中学英语素质教育教学进行总结。     

浅议英语教学中的素质教育

英语学科有着它自身的教育规律和特点,英语作为一种语言,素质教育是我国当前教育的主体,是一种着眼于学生可持续发展的、更科学的、面向二十-世纪的崭新教育模式.英语教学实施素质教育已成为当前教师的重要任务.     

在英语教学中实施素质教育

<正>高中英语教材的更新换代,结束了重语言知识、轻交际运用的传统英语教学局面,为素质教育融入英语教学铺平了道路。那么,如何在有限的课堂教学时间里,有效地提高学生的英语实际运用能力,把素质教育落到实处呢?笔者结合教学实践,谈谈自     

实施高中生英语素质教育的途径分析

随着高中新课程标准的颁布与实施,新教材强调了语言的交际功能,作为教师,应注重学生的交际能力,创新精神和实践能力。全面推行素质教育,是适应时代发展的要求,分析表明,可以从实施英语素质教育的意义及举措展开,找出解决问题的途径。     

浅谈学生英语学习中跨文化交际意识的缺失问题

在英语教学中落实素质教育,让学生在掌握语言技能的同时,提高语用能力,实现跨文化交际,是每位教师肩负的责任。本文从英语跨文化交际的要求、文化与语言的关系入手,讨论了文化背景知识在英语教学中的作用。     

职业学校英语教学中素质教育的渗透

素质教育是我国当前教育改革的主旋律,而英语作为一门基础工具课和基础文化课,是实施素质教育的重要阵地。英语教师应以素质教育为方向,充分利用本学科的特点,注重各个教学环节的优化设计及课堂教学方法的研究,探索中职中专院校人才培养规律和语言教学规律,使中职中专院校毕业生尽快适应市场,学以致用,成为社会真正需要的专业人才。