哈思商学院教学分析

哈斯商学院是全美知名商学院之一,本文旨在对其个层次教学状况进行深入研究,为国内高校商学院课程建设提供比较借鉴.     

哈思商学院教学分析

哈斯商学院是全美知名商学院之一,本文旨在对其个层次教学状况进行深入研究,为国内高校商学院课程建设提供比较借鉴。     

大学生科研创新素质现状、问题与培养——以吉首大学商学院工商管理专业为例

培养高素质科研创新型人才是当前高等学校教学改革的重要内容,培养大学生科研创新素质是高等学校教学改革的重点。本文以吉首大学商学院工商管理专业学生为例,结合其科研创新素质现状,分析其存在问题,提出了吉首大学商学院工商管理专业学生科研创新素质的培养途径。     

技能竞赛与大学生创新及创业能力的培养——以黄冈师范学院电子商务技能竞赛为例

开展大学生技能竞赛活动是培养高素质人才的重要途径之一。黄冈师范学院商学院多次参与了全省与全国的电子商务技能竞赛并取得了良好的成绩。黄冈师范学院商学院能取得良好的成绩,是由于在平时的教育教学中很注重学生创新及创业能力的培养以及在大赛之前进行了卓有成效的培训指导和模拟训练。     

全球化与商业精英的塑造——对一所商学院本科教育的个案研究

培养商业精英一直是商学院教育的目标.通过对国内一所顶尖商学院本科教育的个案研究,文章发现经济全球化和高等教育全球化成为影响其本科教育的重要力量.这不仅体现在金融领域和其他行业的跨国公司成为毕业生的重要去处,还表现在学院的课程设置和学生的社团生活均受到全球化力量的有力塑造.全球化深入到这所商学院所建构的教育空间,从专业知识、交流技能和观念态度上引导着未来的企业精英.     

商学院MBA人才培养特色的比较研究

通过对西方四所商学院MBA人才培养特色的比较和中国两所商学院的个案分析,认为商学院MBA人才培养特色的培育是一个长期发展和不断创新的工程,需要细分劳动力市场,制定合理的人才培养目标,适时调整包括课程设置、培养模式、教学法、毕业考核等重要环节在内的培养方案,同时需要文化的凝练和支持.商学院MBA人才培养模式无定式,只有解放思想,不断创新,树立"品牌"意识,才能打造精品.     

全球化进程中的法国新型高等商学院

SKEMA商学院于2009年由法国里尔高等商学院和尼斯高等商学院合并而成,目前已在全球5大洲开设7个国际校区,其办学成果在全球获得广泛认可和高度评价。该校注重推动创新创业教育,加速发展人工智能,通过其专业的研究、全面的教学项目、国际多校区架构,扎根本土、辐射全球,与世界各地高校合作办学,打造了独具一格的国际化办学模式,培养了一批肩负社会责任感的国际管理人才。该校一直积极与中国一流高校建立持久的伙伴关系,秉承互利共赢的合作模式,为中法学生的未来发展搭建桥梁与平台。SKEMA商学院全球总校长爱丽丝·居隆带领学校在短短10余年间成长为全球最大的国际化商学院之一。为深入探寻SKEMA商学院在人工智能教育、创新创业教育、跨国办学等方面的创新举措,《世界教育信息》编辑部委托中国驻法国使馆教育处随员李琦对居隆校长进行专访。     

数模竞赛撬起创新动能——记广东商学院数学建模活动

广东商学院作为一所高等财经类院校,近年来,积极响应国家重视素质教育的方针,改革传统数学教学模式,将数学与应用、计算机技术相结合,培养学生的创新能力,提高学生的综合素质。经过多年的努力,数学建模活动已成为广东商学院最富有挑战性的重要项目之一,这一活动对广东商学院的教育教学改革起到积极的推动作用。     

浙江工商大学

浙江工商大学是经国务院批准成立的全日制普通高等学校。它的前身是1911年创建的杭州中等商业学堂,是近代中国最早培养商业专门人才的学校之一。1980年成立杭州商学院,2004年5月,     

浙江工商大学

1911年,创建杭州中等商业学堂,是近代中国最早培养商业专门人才的学校之一。1980年,国务院批准成立杭州商学院。2004年,教育部批准更名为浙江工商大学。     

欧美MBA培养模式发展趋势与启示

随着我国经济社会的转型,专业学位在我国整个高等教育系统的地位越来越重要.其中MBA是我国专业学位历史最长的教育项目之一.鉴于欧美的MBA教育有着更长的发展历史,考虑到其MBA培养模式发展的过程与现状能为我国MBA教育的发展提供国际经验的借鉴与启示,本文重点考察了欧美几所知名商学院MBA项目的最新发展动态,梳理了他们在跨学科联合学位培养、培养全球化意识的学习体验,以及多样化、个性化的培养过程三个方面的现况.在此基础上,本文结合对国内外MBA办学实践者的访谈资料,提出了对我国MBA教育发展的一系列政策建议.     

国际教师项目介绍

ITP,即International Teachers Program(国际教师项目),是1995年由欧美九所国际著名商学院组成的国际商业管理学院建立的一个有关教学方法研究的项目,其宗旨是探讨新世纪全球高等教育改革的基本思路和教学方法的改进,特别是MBA教学方法的改进.该项目由参与的九所大学的商学院轮流策划、轮流举办,至今已实施六期.首三期由英国伦敦商学院国际商业管理学院举办,其后又由美国纽约大学伦纳德·斯特恩商学院承办.从2001/2002年度(即第七期)开始,英国曼彻斯特大学曼彻斯特商学院承担.     

立足中国 面向全球 持续创新

百年历史,持续创新世界上的第一所工商会,成立于1769年的马赛工商会,在1872年建立了法国第一所商学院——马赛商学院,并专注于工商业管理人才的培养。2012年,法国马赛商学院建院140周年。马赛商学院不仅传授商业知识,更重要的是商业     

立足中国 面向全球 持续创新

百年历史,持续创新世界上的第一所工商会,成立于1769年的马赛工商会,在1872年建立了法国第一所商学院——马赛商学院,并专注于工商业管理人才的培养。2012年,法国马赛商学院建院140周年。马赛商学院不仅传授商业知识,更重要的是商业     

浅析美国商学院及其发展特点

商学院是颁发工商管理专业学位的机构。其开设的课程包括会计学、企业管理、财政金融、商业信息、国际金融、国际贸易、经济学、市场营销等。在美国,商学院通常是指可以颁发工商管理硕士学位或同等学位的研究生院,根据国际商学院联合会（Association to Advance Collegiate Schools of Business）的统计,美国现有经过该联合会认证的提供硕士及博士学位的商学院399所,其中一些商学院也提供本科课程。对于在金融、管理等领域工作的人来说,取得一个商科硕士学位可以帮助他们更加顺利地升迁至各领域的管理层。对于希望开创自己个人的事业又不确定自己是否做好了准备的人来说,一个MBA学位可以减少失败机率,同时使工作更快地步入正轨。商学院教育的特点之一是侧重于团队合作,在商学院的学习经历有助于建立对日后工作相当重要的人际关系网络。     

松下电器商学院的一天

在日本著名的旅游胜地琵琶湖畔,有一所美丽的花园式庭院,这就是松下电器商学院。 松下电器商学院是为松下集团培养销售经理的一年制商业大学。自1970年创办以来,为松下公司培养了3000多名专业人才。 商学院的教育方针和教学内容十分有趣。它熔中国儒家哲学与现代企业管理于一炉,对学员进行着严格的教育。 商学院的纲领是:坚守产业人的本分,以期改善和提高社会生活,为世界文化的发展作贡献。商学院的信条是:和亲合作,全员至诚,一致团结,服务社会。     

集团化办学的先行者

从2007年起，巴黎综合理工学院加入了法国高等教育和科研最主要的高校联盟核心之一的巴黎高科集团，并成为其创始成员学校之一。巴黎高科集团是集巴黎地区最具声望的11所工程研究生学校和商学院的协会组织，被誉为法国工业、企业界、高级行政管理机构、高等教育、科研机构培养高级管理决策人员和高级工程师的摇篮，每一所学校都代表着法国该...     

美国商学院基于社会需求的多元化培养路径及启示

基于社会需求的多元化培养路径是美国商学院高层次应用型国际商学教育保持领先地位的重要原因。本文以美国不同级别和类型的Moor、Chapman和Hult商学院为研究案例,对其培养目标、学科范式、培养方式和学位授予方式的多元化培养路径进行分析,揭示高层次应用型国际商务人才培养路径在多元化过程中与满足社会需求之间的联系,并为刚刚起步的我国高层次应用型国际商务硕士教育提供了有益的经验和启示。     

商学院创业教育模式探析

随着经济发展方式的转变,创业已经成为一种世界性的发展趋势.高等院校要培养具有创业精神的人才,势必要求在创业教育上有所创新.商学院的创业教育一直是各界较为关注的一个热点问题.通过对商学院开展创业教育的优势与利弊的分析,为高校调整办学指导思想、改革人才培养模式、加快教学改革、创建良好的创业教育校园文化等方面提供一定的借鉴.     

全球企业领导者的摇篮——欧洲工商管理学院

欧洲工商管理学院(INSEAD)坐落于法国枫丹白露,成立于1957年.作为一所充满创新活力的商业学校,她在几十年的发展历程中,始终追随国际化的浪潮,不断创新办学模式,积极开展全球化合作,一跃成为世界最大和最有影响力的独立商学院之一,也是欧洲最受尊重、历年排名首位的商学院. 建立全球化商学院 第二次世界大战之后,欧洲百废待兴.两位在哈佛商学院供职的法国教授认为,欧洲的振兴需要一批合格的职业经理人和企业家,于是萌生了创办商学院的念头.经过与法国政府及投资方历时3年的反复交涉,欧洲工商管理学院在法国皇室行宫所在地枫丹白露正式成立.