着眼网络发挥心理委员在高校心理危机干预的作用

在高校心理健康工作中推行心理委员制度以来,心理委员在高校心理危机干预体系中发挥了重要的作用,但也暴露出了不少问题.本文主要从互联网时代的背景出发,探讨了心理委员如何利用网络在危机干预中所具有的宣泄、支持和信息功能,积极主动地参与心理危机干预的工作,及时有效地预防学生心理危机的发生.     

大学心理委员工作机制中的问题与对策研究

心理委员制度的建立使我国高校的心理健康教育工作转入"预防——发现——治疗"的新阶段,成为大学生心理健康教育工作的一个新亮点。然而,作为一种新的尝试,心理委员工作在实践中也遇到了一些问题域挑战:心理委员的选拔工作不够规范,心理委员的培训工作不够科学,心理委员工作的成就感不强,心理委员工作的评价机制缺失。为此,完善高校心理委员工作,需要从选拔、培训、指导、激励等方面加以改进。     

浅论高职院校心理委员培训工作的开展

高校学生工作中,构建班级心理委员制度已成为高校学生危机心理干预的重要组成部分。作者就心理委员理念的机源、心理委员的选拔、组建,心理委员的培训目标、工作职责等进行了初步探讨,以期能对高校学生心理辅导工作起到一定的借鉴意义。     

充分发挥班级心理委员在职业院校心理健康教育中的作用

这些年来随着我国职业教育的发展,职业院校学生的心理健康问题越来越突出,如何充分发挥班级心理委员在职业院校心理健康教育中的作用显得越来越重要。文章从心理委员的选拔、培训、管理及指导他们开展工作方面进行了一些有益的探讨。     

新课程实施中农村教师心理不适的基本表征及改善策略

新课程实施给农村教师提出新要求的同时,也在一定程度上带来心理不适.主要有:新旧教育理念撞击引发的心理不适--矛盾与抵制、新旧教师角色冲突引发的心理不适--失落与沮丧、新旧评价制度矛盾引发的心理不适--茫然与恐慌、教师素质缺乏引发的心理不适--焦虑与无奈、教学方式变革引发的心理不适--烦躁与抑郁、"本我"与"故我"引发的心理不适--忧虑与质疑.提高教师的心理适应能力应从自我调适、学校关注、社会支持等方面努力.     

如何调整成教女生在跨栏学习中的焦虑状态

跨栏跑是田径技术教学中难度较大的项目之一,对学生的力量、速度、协调、柔韧,心理等素质都要求较高.函授专科女生鉴于自身条件在学习该项目时易产生畏惧心理,教师对这种状态既要高度重视又要想办法调整,以减轻学生在学习时的心理压力,提高教学质量.     

新时代大学生心理委员共情能力、人际交往能力与主观幸福感的研究——以某应用型本科高校为例

本研究以250名心理委员为研究对象,使用基本共情量表(BES)、人际交往能力问卷和主观幸福感量表(GWB)收集数据,并用SPSS软件对数据进行分析,得出如下结论:(1)心理委员共情能力在性别、年级、专业上存在显著差异;(2)人际交往能力在性别、是否为独生子女、年级、专业上存在显著差异;(3)主观幸福感在性别、是否为独生...     

学生心理骨干在民办高校心理健康教育中的作用

班级心理委员、二级心理辅导站成员是民办高校心理健康教育的学生心理骨干力量,充分发挥其作用可以弥补师资力量的不足,满足学生身心发展需求,提升心理健康教育实效性。     

关于体育差生的心理分析及教学策略

据资料显示,目前中小学中有相当一部分学生心理上严重失衡,产生了许多的心理障碍,心理素质低下.他们适应不了当今竞争激烈、快节奏的学习生活,造成了一系列的不良行为.因此,如何提高学生的心理素质水平,已成为社会关注的一个焦点.学校体育在提高学生的心理素质水平方面,具有其他教育无法代替的得天独厚的优越条件.因而,体育教学在实现社会发展对学生提出的心理要求方面,具有特殊的责任,尤其是对由于各种原因在体育教学中出现的差生而言,关注他们的心理,采用合适的教学策略,实施素质教育,体育教师的责任更为重要.     

高校心理普查工作存在的问题及其对策

当下,心理普查工作在高校已经广泛开展,但在测验选择、施测过程和结果处理等方面均存在诸多问题.为提高心理普查工作的实效性,在理念上,应该树立科学全面的心理普查观,将消极心理筛查与积极心理挖掘结合起来;在技术上,应该优化心理普查工具组合、完善心理普查实施程序、规范心理普查结果运用.     

加速中小学体育师资队伍建设的一条重要途径——关于体育专业自学考试的系统设计

目前我国中小学体育教师不仅数量奇缺,而且合格率还很低.这个问题,依靠正规的师范教育,在令后很长一个历史时期里都是难以解决的.本文对组织实施体育专业自学考试的必要性与可行性,进行了一定地论证,对组织实施体育专业自学考试的指导思想与基本要求、课程设置与时间安排、组织领导、对象及其条件、辅导方法与要求、考试办法与毕业规定、经费来源等进行系统设计.对组织实施体育专业自学考试具有一定的参考价值.     

如何在比赛期间对中长跑运动员实施控制

中长跑项目在比赛中受运动员的心理、生理、智力等因素影响很大,要想在比赛中获得好的成绩,就必须在比赛期间对运动员实施控制.控制运动员的心理情绪、战术意识、比赛节奏与速度,才能取得比赛的胜利.     

论班主任工作中的心理惩罚：失范与范式

心理惩罚是班主任工作中普遍存在的现象,是一种教育失职行为.导致班主任实施心理惩罚的因素很多,其后果也十分严重.文章对心理惩罚的概念进行了厘定,列举了心理惩罚的表现形式和危害,并对此进行了深入剖析,在此基础上提出了班主任工作中心理惩罚的防范措施.     

采取适当的教育措施促进大学生心理健康发展

健康的心理素质是大学生全面发展的基本要求,虽然高等院校的心理健康教育越来越受到国家的重视,但高校学生的心理不健康问题依然普遍存在。为促进大学生的健康成长和全面发展,就要求教育工作者了解学生心理发展状况,采取适当教育方式、方法,纠正他们认识上的偏差,实施科学引导。     

青少年男子铁饼运动员赛前心理训练实验研究

运用文献资料法、调查访问法、数理统计法、实验法等研究方法,对铁饼运动员赛前心理训练进行实验研究.旨在探索更加科学合理的训练方法,依此来提高运动员运动成绩.研究结果发现:1)赛前加强运动员心理训练能消除运动员各种紧张的心理状态.2)运动员加强赛前心理训练,对稳定运动员的思想情绪,提高运动成绩,有直接的关系和影响,是竞赛成绩好坏的关键.3)长期在运动员的训练或比赛中实施心理训练,可以培养运动员坚定、勇敢的品质,能有效提高运动员的机体适应能力.建议把在运动训练中突出心理训练的重要作用.     

艺术体操运动员赛前焦虑及调控方法研究

采用文献资料、调查访谈、实验研究等方法,对四川省艺术体操队赛前焦虑状况进行调查,并对部分运动员实施心理干预训练.结果表明,艺术体操运动员普遍存在赛前焦虑.在采用心理干预调控训练后,运动员认知焦虑和躯体焦虑明显降低,运动员的焦虑情绪得到一定的缓解.     

体育专业大学生学习自我效能感的测量研究

编制了体育专业大学生学习自我效能感问卷,经过对278名大学生实施测试,探索性因素分析与验证性因素分析的结果发现,研制的体育专业大学生学习效能感问卷具有符合心理计量学和班杜拉自我效能感理论要求的特点.     

应用心理学专业双语教学情况调研报告——以绵阳师范学院为例

本研究采用自编问卷,对绵阳师范学院应用心理学专业实施双语教学的基本情况做了深入调查,包括学生对双语教学的认知情况、影响双语教学效果的因素、对双语教师的要求等内容,在此基础上分析了在实施双语教学时主要存在的问题,并有针对性地提出了解决策略。     

基层乒乓球裁判员心理素质提高研究

基层乒乓球比赛的蓬勃开展对基层乒乓球裁判的心理素质提出了更高的要求.在对基层乒乓球裁判员的怯场心理、懈怠心理、迎合心理、补偿心理、放任心理等常见不良心理表现进行分析后,从自信心培养、注意品质培养、意志品质培养、情绪自我调控能力培养、加强表象训练,以及提高业务素质和丰富执裁经验等方面提出了提高基层乒乓球裁判员心理素质的方法,旨在为乒乓球裁判员成长提供理论指导.     

刘素卿教授简介

刘素卿,1963年出生,中国民主促进会会员,教授。1985年毕业于河北大学教育系学校教育专业,1985年至今一直在河北体育学院任教,曾任河北体育学院教研室主任、科研处副处长,现任河北体育学院教务处处长。同时兼任民进河北省委教育工作委员会委员、中国心理学会会员、河北省心理学会理事、河北省社会心理学会理事、河北省教育学会教育学专业委员会理事。