让和谐走进校园

学校教育存在诸多不和谐因素,导致教师、学生心理发生变化。我们要找一找现在师生不和谐的根源,只有让学生快乐成长,我们才能培养出心智健全、全面发展、适应社会、勇于创新的人才。相信学生都是有求知欲并乐于学习的人,了解学生、尊重学生,善于创造和谐的氛围,让学生在和谐中成长。     

浅议构建和谐校园的策略

校园文化彰显校园特色和办学理念,是重要的学校教育资源,是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤,是学校人文传统和优良校风的根本之源。构建和谐校园旨在为学校教育发展提供助力,依托人文素养提升构建和谐校园需要全校师生共同努力。本研究以初中学校教育工作为例,分析提升人文素养、构建和谐校园的关键路径,希望研究观点可供参考。     

多措并举 共创和谐校园

创建平安文明和谐的校园．让孩子们健康、快乐、平安地成长是我们追求的崇高目标,是以人为本,构建社会主义和谐社会重大战略思想在学校教育工作中的具体体现。     

建立新型师生关系构建和谐校园

融洽的师生关系,民主平等的环境是学生健康发展的基础,也是教师教育工作成败的关键。作为教师,应从工作中的点点滴滴做起,努力建立和谐、民主的新型师生关系,让学生健康、快乐、和谐、主动地成长。     

创建和谐校园促进学生快乐成长——浙江省湖州市练市小学素质教育成果丰硕

湖州市练市小学创办于1920年，新世纪初．学校倡导“和谐发展”的办学理念，从人与自然的和谐发展、人与人的和谐相处、人自身的和谐这三方面实施和谐教育．构建和谐校园，促进学生健康快乐成长。     

和谐校园建设中的校园文化

大学校园文化是建设和谐校园的重要载体.在大学校园文化建设中,应坚持社会主义核心价值体系,贴近教育目标和大学生成长发展的实际,还应处理好传统与现代、科技与人文、共性与个性的关系,为和谐校园建设创造条件.     

构建和谐校园彰显办学特色

构建和谐校园就是要在校园内外,谋求人与人之间的和谐发展。必须注重教育主体诸要素之间的和谐发展,在强调规范管理、科学管理的同时,努力体现人文关怀,才能使各种思想的火花共存一体;坚持科学与民主,制度化与人性化的结合,着力构建“民主科学,和谐有序”的校园氛围,紧紧围绕打造“成长乐园”的目标,开展丰富多彩的活动,让学生感受到校园生活的乐趣;挖掘隐性因素,建造和谐的校园环境。     

书香满校园 和谐沁人心

让阅读成为我们每个人的习惯,让好书伴随每个孩子快乐成长!这是第四小学的读书宣言,阅读也是四小师生最乐于做的一件事情。和谐校园离不开书香的浸润,和谐校园必然是书香校园。书香校园是我     

立足赏识教育 构建和谐校园

立足赏识教育,创建和谐校园是学校可持续发展的前提和基础。因为以人为本是和谐校园的本质和核心,让学校成为师生精神成长的乐园是和谐校园的基本内容,而赏识教育的本质是尊重人、信任人、激励人和发展人,倡导的是自尊、自信、自强的教育环境,这与"和谐校园"要求学校成为一个生命健康、协调发展     

培养健康心理 共建和谐校园

传统的应试教育让我们只注重科学文化知识的教育,却忽略了人文教育和人的全面发展。本文分析了开展人文教育、增强人文关怀的必要性和目前存在于校园中的一些问题,并总结了几条参考措施,提出了和谐校园创新环境建设的几条措施,使得和谐校园创新环境的创设有了较好的操作性,解决问题与改进工作并进,更快更好地建设和谐校园。     

浅谈以人为本 创建和谐校园

创建和谐校园是时代对教育创新的要求,是教育事业全面协调发展的需要,是落实以人为本的科学发展观的需要,是培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要."和谐育君子,险恶育小人",和谐环境能够培育美德、催人奋进、促人成长.必须做到以人为本创建和谐校园.     

和谐校园建设的人文教育功能

和谐校园建设是和谐社会建设的必然要求,教育本质同样要求加强和谐校园建设。人文教育是教育本质的必然要求和完美体现,人文教育可以提升大学生的心灵品质,培养大学生的个人修养与公共关怀,培养大学生的文化自觉意识。由此推理,和谐校园建设具有强烈的人文教育功能,即和谐的文化教育功能、人文生成功能和人文渗透功能。     

透过教育生态理念看和谐校园构建

当代中国教育正处于战略转型期,为确保教育的可持续发展,教育生态理念逐渐被教育人所倡导。教育生态理念引领当代教育教学运行于均衡、协调、有序的发展态势,在这一理念指引下的和谐校园构建倡导自然环境与人文生态的统一;兼顾个性张扬与协作精神的培养;教育管理机制强调人性化、多元化、人文化,为师生成长构建安全健康的教育生态环境。     

牢记历史使命构建和谐社会——浅谈大学和谐校园的创建

学校是引领社会发展与文明的机构,理应担负起构建和谐社会的重任,建设和谐校园。和谐校园,就是把学校建设成最适宜学生成长发展的“生态系统”,具备民主、科学、人文、开放的育人环境,体现教育对人的终极关怀。人类已经进入一个“文化”的时代,促进人的发展,建设和谐社会逐步成为现代社会的最高追求。本文从和谐校园的内涵、特征的几个方面阐述了大学和谐校园的创建。     

构建和谐校园 促进师生全面发展

<正>构建和谐校园,是建设和谐社会的重要内容。和谐社会的内容包括人与自然的和谐、人与社会的和谐、人自身身心的和谐。学校教育必须摒弃以往只注重文化知识传授,忽视人文关怀的教育观和教育模式。树立以人为本,和谐发展的科学教育观,把人与人、人与自然、人与社会的和谐贯穿于教育过程的始终。如何构建和谐校园,从而促进人的全面发展呢?现将几点做法和设想,供教育工作者作为参考,或许有所裨益。     

加强人文教育，创建和谐校园

创建和谐校园是落实科学发展观,构建和谐社会的内在要求,也是构建和谐社会的重要阵地．加强人文教育,实行人文管理、体现人文关怀是创建和谐校园的主要途径．创建和谐校园必须在注重科学教育、加强科学管理的同时,以人文精神为指导,树立人文理念,优化人文环境,重视人文管理,体现人文关怀,加强人文教育．     

我们的和谐校园

这是一所充满和谐气氛的学校。这里有一位富有人格魅力和教育理想的校长,有一批尊重学生、善于发现、勤于沟通的老师,有一群善思多问、品学兼优、活泼可爱的学生。这就是河北省石家庄市友谊大街小学。在校长的理想中,"和谐校园"是一种内和外顺、协调发展的团队精神,是开放现代、整体优化的育人氛围,是学校、家庭、社会相联互动的教育合力,是全校师生努力追求的大教育观。在校长的带领下,"爱·感恩·尊重"的教育理念形成了,"从家长的期望入手,以父母之心办教育,让孩子们健康、快乐成长"的办学思想确定了,理想中的和谐校园诞生了。     

构建和谐校园

从"礼之用,和为贵"到"天下为公"、"环球同此凉热",和谐一直是国人追求的社会理想,它是一种秩序、协调、融洽、和美,表现为关系融洽、公平自由、发展均衡以及以人为本。人的全面发展与社会的全面进步是建设和谐社会的出发点和落脚点,学校作为培养人的场所,是引领社会发展的重要基地,从教育的作用来看,学校教育具有促进人的发展、引领人的成长这样的双重价值,学校教育不仅仅是传道授业启迪心智,更重要的是能否给予学生一份温情的引导。因此学校教育也应该担负起构建和谐社会的重任,创建和谐校园应该成为构建和谐社会的基础。     

实施人本管理构建和谐校园

新课程改革倡导的是以人为本、师生共同成长的理念,它对学校管理提出了更高的要求。通过培训学习和探索实践,使我们认识到学校管理过程其实是一个创建和谐育人环境的过程,是让师生能享受教育教学成果、得到发展和提升的过程。基于这样的认识,我们积极尝试了以科学管理为基础,凸显“以人为本”的管理模式,营造成功、快乐、和谐的校园氛围。     

略论和谐校园建设应加强人文教育

构建和谐校园是和谐社会的必然要求。当前大学人文教育存在诸多问题,阻碍了高等教育的进一步发展。适应构建和谐校园的需要,在建设和谐校园中加强人文教育势在必行。加强人文教育,应在观念上给人文教育正确定位、在实践中贯彻教育全过程、创建充满人文气息的和谐校园文化环境,同时还要充分发挥大学现有的人文教育资源。