谈青年教师“内强素质、外塑形象”

青年教师能否提高个人的政治、业务素质，逐渐成为“名师与骨干”，这是关系到新世纪教育成败的大问题。我校对青年教师提出了“内强素质、外塑形象”的要求，加速了青年教师的成长。     

青年教师思想政治工作的哲学思考

青年教师思想政治工作的哲学思考天津市宝坻县第一中学马长泽“人事有代谢，往来成古今”，这是唯物辩证法不可抗拒的规律。记得一位政治家曾这样说过：“‘谁掌握了青年，谁就掌握了未来。”同样，谁掌握了青年教师，谁就掌握了教育的明天。要保证学校将来生机勃勃，不断...     

把基本功训练作为小学青年教师继续教育的重要内容

把基本功训练作为小学青年教师继续教育的重要内容田丽一位政治家曾说过：“谁掌握了青年，谁就掌握了未来．同样，谁掌握了青年教师，谁也就掌握了教育的明天．”如何提高青年教师的教学能力，尽快缩短他们由新教师到骨干教师、学科带头人的成长过程．我认为应采取多种途...     

青年教师培养全方略

新世纪的教育呼唤更为专业化的教师队伍，青年教师作为其中的特殊群体，其专业化成长更应受到关注。那么，如何让青年教师尽快成长呢?我园尝试运用“零”理念，在青年教师培养工作方面做出了一些有益的探索。     

诲之殷殷期之切切——青年教师培养初探

“青年兴则国兴，青年强则国强”，谁掌握了青年，谁就掌握了未来。对于教育来讲，抓好了青年教师的培养，就是抓住了学校的未来。青年教师的共同点是专业知识比较充实、思维敏捷、接受能力强，但阅历较浅，实际教学经验不够成熟。为此，铸师魂、练师能、强师研成为我校培养青年教师的主题曲。通过多年的实践和努力，走出了一条提高青年教师工作水平的成功之路。现将点滴做法总结如下：一、铸造青年教师之魂“学高为师，身正为范”。教师是学生学做“真人”的楷模，教师必须具有崇高的道德品质和高尚的道德修养，因此，铸造青年教师之魂是青…     

青年教师队伍建设的实践与思考

“谁掌握了青年,谁就掌握了明天”,谁掌握了青年教师,谁就掌握了教育的明天。我校把青年教师队伍建设作为当务之急的大事,摆到十分突出的位置。在青年教师队伍建设中,我们形成了以下认识：一、优化群体组合———建设青年教师队伍的基础每个人都生活在一定的集体中,...     

浅谈对青年教师成才的引导

记得一位政治家说过:“谁掌握了青年,谁就掌握了未来。同样,谁掌握了青年教师,谁也就掌握了教育的明天。”目前,青年教师在各校的比例较大,如何更快更好地培养青年教师,这是每一位校长所面临的艰巨任务。笔者认为:培养青年教师重在引导。一、引路子德才并重激发成才动机由于新时期青年的特点,对他们的思想教育既要     

成都市优秀青年教师成长研究

跨入20世纪九十年代，作为西部社会经济文化中心的成都市在教师队伍建设上遇到了两大难题：一是青黄不接，谁来肩负承前启后的重任？二是论资排辈，谁来激活占全市三分之二以上青年教师（全市共有8万多名教师）自主进取的原动力？面对这两大难题，教育行政部门的有识之士快速做出决策：发掘青年教师的潜力，培养青年“名师”，     

成长，需要灿烂的阳光

一位伟人说过,“谁拥有了青年,谁就掌握了未来。” 青年教师,精力充沛,激情四射,是学校的活力所在、朝气所在。青年教师,意气风发,富有学识,是学校的希望所在、栋梁所在。青年教师的成长对于一所学校而言,至关重要。     

新世纪成人教育发展趋向审视

本文从“为何教育”、“谁来教育”和“教育谁”三个维度，对新世纪的成人教育的发展趋向进行了审视，围绕了成人教育的目的、教育者和教育对象等方面表面出的问题，进行了一些初步的探讨。     

教育文稿撰写杂谈

享誉教坛二十多年之久的全国惟一的以“培养青年教师”为特色的《小学青年教师》源《小学教学》),在新世纪到来之际,从内容到形式以全新的面貌呈现在广大教育工作者面前。拜读了贵刊“教育文稿写作辅导”栏目中的文章,很受启发,欣然命笔,写就拙文,作为笔者奉献给《小学青年教师》的一份小礼物,并祝刊物越办越红火!     

青年教师培养的思考与实践

青年教师培养的思考与实践卢广韶《中国教育改革与发展纲要》指出：“世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质是科学技术和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了面向２１世纪的教育，谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”江泽民同志说：“振兴民族的希...     

衡水学院河北省新世纪“三三三人才工程”第三层次人选的教师

我院有7位教师被河北省新世纪“三三三人才工程”领导小组评为河北省新世纪“三三三人才工程”第三层次人选。3月29日，在河北省新世纪“三三三人才工程”颁奖暨先进事迹报告会上，衡水市领导为我院7位教师分别颁发了证书。其培养期限从2005年11月1日至2009年10月31日止。衡水市政府给予每人每月100元的奖励。(按姓氏笔画为序)王铁生(1965-)，天津静海县人，衡水学院法政系副主任，法学硕士。2001年破格晋升为副教授。多年来从事管理学研究，出版专著1部，发表论文20余篇，承担省级课题4项。曾获“河北省十杰青年教师提名奖”和“衡水市模范…     

语文课堂教学要以文本为中心

本期推出的是湖北省襄樊市第一中学的青年教师查德智,他曾多次在报刊发表论文,指导的学生作文曾获“新世纪”杯全国中学生作文大赛大奖。     

我想飞得更高．但……——略谈农村教师成长的困惑

“我想飞得更高．但……”与农村的青年教师交谈你听到最多的会是这句话。是啊，谁不想飞得更高呢？这是美好的愿望，为什么都情不自禁地来了个“欲说还休”的转折呢？笔者在农村小学从教十余年．在长期的工作实践中深深懂得这个“但”字的沉重。     

全面提高青年教师的业务素质

我们根据青年教师的特点，几年来，采取如下措施，帮助培养他们全面提高业务素质。一是抓实对青年教师的“三期”控制。在业务上指导，使青年教师缩短“适应期”。青年教师刚上工作岗位，有满腔的工作热情，但在业务上“陌生”，在这个节骨眼上最需要疏导帮助。我们对新教师的“第一次备课”、“第一次上讲台”、“第一次批改作业”、“第一次班会”、“第一次家访”作具体指导，使新教师形成良好的心境，“平安”渡过适应期。切实做好传、帮、带，引导青年教师渡过“稳定期”。渡过了“适应期”的青年教师只是初步掌握了教育教学的基本特征…     

上海卢湾职教中心帮助青年教师脱颖而出

帮助青年教师成材 ,让他们尽快成熟起来 ,让他们在即将到来的新世纪挑起学校教育教学的大梁 ,这是列入上海卢湾职教中心议事日程的计划。学校首先让全校１９名青年教师分别与富有教学经验的老教师一对一结对拜师 ,使老教师多年积累的丰富的教育教学经验在他们身上发扬光大。同时 ,学校重点鼓励青年教师在适应教学环境的基础上 ,有所创新。在去年１２月份全校红红火火展开的“青年教师教法评优公开课活动月”中 ,几乎全校中老年教师都投入了听课活动 ;每堂公开课结束 ,教研组对这堂课有否教学突破和独创精神进行“评头论足”。青年教师普遍反…     

闵中心小学5年努力出硕果

闵行区中心小学是一所具有66年办学历史的老学校,以“认真踏实严谨治学”的教风一直饮誉社会。近几年来,学校青年教师的比例剧增,现已占全校教师数的55%。如何使他们早日成才,从继承学校的传统,到开拓前进,已成了学校当务之急。“谁拥有青年教师,谁就拥有未来”。这是该校师资队伍建设中的指导思想。学校立足于整体,着眼于长     

建设一支高素质 适应新世纪要求的教师队伍

素质教育是一种以“素质”培养“素质”,以“灵魂”塑造“灵魂”的工作,教师是素质教育的具体实施者,因而就决定了教师素质在素质教育中特殊作用。笔者认为,在已经到来的新世纪中,谁拥有高素质的教师队伍,谁就掌握了新世纪教育的主动权。本文就如何创建一支高素质的教师队伍,谈谈个人的几点拙见。     

学习--新世纪教师的生存方式

新世纪是知识经济时代,在这样的时代“谁学得快,谁就是强者”是一条新的“游戏规则”。学习本身就是没有止境的,21世纪更是如此。学习是新世纪人们的一种崭新的生存方式,它不是一个终结,而是一个过程,脱离了这个过程,就难以生存。