叫声爸,我就给你吃

一同学正在食堂吃饭，一条狗跑到他面前摇尾乞怜。他望了那条狗半天，说了句暴笑的话：“叫声爸，我就给你吃。”     

爸,我相信你

<正>我相信我的爸爸。是的,无论什么事,我都相信他,我的爸爸。时间如流水,沉淀下回忆。幼儿园的一次"六一"儿童节联欢会前,我被老师选中,成为了那次联欢会的主持人。我兴奋极了,跑回家,手中捧着主持稿,站在爸爸面前,骄傲地说:"瞧,我被选上这次     

你要分数,我就给你分数

小布什时代提出＂一个都不落后＂（No ChildLeft Behind）政策,并且立了法。表面看是为了全民接受优良的教育,但是实行起来,却是在全国强调分数：把分数等同素质,把评核等同提高。     

初恋给了我爸

<正>六个月前,我过了生命里的第十六个生日。16岁是怎样的概念呢?我想我说不清楚。可我知道早在记不清多久的时日之前,我便热切地期盼着它的到来,因为我喜欢在狭长的看不见尽头的巷子里,和一个眉眼清秀的少年一直走,就那么一直走下去。当到达了16岁的彼岸的同时,我的高中生涯也度过了三分之一,没错,我上高二了,     

爱你,我就抱抱你

只因你是学生,我是老师,所以,我毫不犹豫地爱上了你,包容了你的所有缺点,慢慢地,爱你就成了一种习惯,没有对你的爱,我的生命就失去了光华!今晚,在灯下,我打开一张张临别赠言卡,一种叫幸福的滋味弥漫在心间感谢你给我的拥抱,让我知道那次我的发言是成功的,更让我知道你是爱我的!——您的学生:傅     

爱你,就说给你听

一直铭记着那一个三八妇女节,虽然自己是一位男教师。     

你,给我站住

那一年,我最爱玩洋娃娃,花花绿绿的帆布衣服多可爱啊!那一年,我6岁,不久,我最心爱的洋娃娃被童年藏起来了,在大衣柜最左边的那个角落里,这是我后来才知道的。     

给我空间,给你精彩

如何让学生成为学习的主人,关键在于老师设计的教学程序能否给学生留足够的空间。这是师生共同演绎精彩的关键所在。怎样才能给学生留足够的空间呢?一、一条主线——提领而顿,百毛皆顺人有人脉,因生人杰;地有地脉,因生地灵。一篇文章也因有了文脉,才有了灵气。作为语文老师,在引领学生赏析一篇文章时,最重要的是能让学生找出文章的文眼。所谓文眼就是文章中最能显示作者写作意图的词语或句子。顺着     

可乐给你,咖啡给我

平平淡淡,是我的个性;坚忍不拔,是你的优点。正如,刺激的可乐令你喜欢;而我爱的,是醇香的咖啡。“这次的全能竞赛,由雪凝和海华参加,解散!”老班宣布说。大会散了。哎! “哇,雪凝,好羡慕你哟,又可以参赛,你真的好厉害哟。”“是吗?谢谢!”仿佛是条件反射般,我的嘴唇不自觉地向上翘起。“喂,雪凝,你上课到底是怎么学的呀?我只看见你发呆,可成绩却那么好!”“没什么,多看看书而已。”这,就是我的成功吗? ——雪凝“嗨,海华,你跟雪凝还真是金童玉女呀,又‘在一起’了!”“去,少来!”篮球从地上弹起,又轻巧地回到他手中。死七皮,长得一副苦瓜样,心眼倒不少! “哎,雪凝天生下来就是个学习机,天天看书成绩好不奇怪,可我就想不通了,你这吊儿郎当的,居然能出席全能竞赛?哎,天下之大,无奇不有哇!”“我呸,你小子懂什么,本少爷这就叫天才,懂吗?天才!”“是天生的蠢才!”“我打呀你,滚吧!”其实任何事都并不难,只要你有兴趣静下心来将它付诸事实。——海华     

面子给你,里子给我

面子给你,里子给我无论多么不上路的人,总有他值得被肯定的地方,你愈肯定他, 他愈觉得你是一个可以谈的人,他也愈对你有好感。     

你幸福,我就快乐

场景一：在北京的一所医院里躺着一个可爱的小女孩，几个月前她不幸患上白血病。女孩一天天地消瘦，进院时那张人见人爱的笑脸和洋溢着的欢愉在病魔的摧残下已不复存在，只留下了痛苦和无奈。也许没多久，她就要离开她心爱的洋娃娃，离开陪她玩耍的伙伴，离开曾给予她无限欢乐和希望的世界。然而，就在小女孩和她的父母已绝望时，事情出现了转机：台湾某大学生愿意捐献自己的骨髓来挽救小女孩。大学生的骨髓被植入了小女孩的体内。小女孩获得了第二次生命，她又可以活蹦乱跳地玩耍了。当小女孩的父母要跪下感谢这位大学生时，“英雄”推辞了…     

爸,我等你回家

他不想让我知道我有个罪犯父亲,怕我一辈子抬不起头,所以出狱后变成学校的看门人,想默默守护着我。可现在他走了,也许永远不会回来。我知道,他的梦想是:回家,听儿子叫声爸爸。     

爱你,就说给你听……

一直铭记那一个三八妇女节,虽然自己是一位男教师。已经习惯在一些特别的日子里制造一些特别的节目。这一次,我们的主题是——爱你,就说给你听。     

爸,你逃吧

妈逃走了,逃得很远很远。十年过去了,我没有她的一丝消息。时间让我忘了她现在究竟是在天堂还是在地狱,却只是按时提醒我和爸每年年前给她寄大量钞票过去。每一次我都能从爸的那头灰发中多数出几根银丝——那是一颗老树最后的挣扎,等到满树白花绽放时,树的生命也殆尽了。白的花在火中很灼眼,每次回到家,我的眼都痛得厉害。我对爸说,以后你不要再去那个地方了。说完,我便逃了,我怕……我的眼好痛。我知道我在躲避,躲避世间的一切,包括爸在内。我用10年的时间精心为自己建造一座城堡,城外的东西城里都有,不过这一切只属于我一个人。我拥有自己…     

爸,妈,和我

我妈一直后悔嫁给我爸。她常数落我爸,通常是在晚饭后,偶尔也会是别的什么时候。她说我爸穷而且不会赚钱,跟着他尽过苦日子。我爸结婚前许诺带我妈去杭州玩,至今也没有兑现。光这样也就算了,我爸又是大老粗,不浪漫没情调,整个一闷蛋。“闷蛋”这点我也比较同意,我妈这般说他,他却不吭一声。在我很小的时候,我妈就跑到舞厅去跳舞,美其名日“锻炼身体”。我爸居然相信还支持她。我妈喜欢把和她跳舞的男人带回家吃饭。在我用怀疑的眼光去打量这些男人的时候,我爸的思想比我前卫得多,他欣然接受我妈这帮狐朋狗友,和他们一起喝     

给点阳光,我就灿烂

学校要举行演讲比赛,每个班选派一名选手参加。接到这个通知,初二(2)班班主任刘老师的头脑中立即闪现两个人:胡伟和李美凤。胡伟是班长,各方面表现都非常优秀,特别在演讲方面,普通话咬字极准,音质浑厚,声情并茂,极富感染     

给点鼓舞,我就灿烂

我查了一下字典,字典中的“鼓舞”是这样解释的:1.使振作起来,增强信心或勇气。2.兴奋;振作。印象中第一次接触“鼓舞”这个词是小学。那次学校举行作文竞赛,作文题是:《在雷锋精神鼓舞下》。小学时我哪里会什么作文,抓耳挠腮地苦想半天也找不到主题。看到身边的同学一个个笔刷刷地在纸上写着,心里那个急啊,于是我写——“在一次上学的路上,我正蹦蹦跳跳地和一群小伙伴上学去。猛一抬头,见一肥猪正拱在油菜地里狂啃金灿灿的油菜呢,看到别的同学都漠然地走开,我也犹豫着:赶还是不赶?     

西瓜,西瓜,我想吃你

很高兴地看到,新课标实施后课堂的可喜变化。我们真诚地希望能看到更多教师在教学中的可贵探索,同时将这些探索在《新作文课堂》上展现出来,给大家以更有益的启迪。欢迎各位老师赐稿!