竞赛式英语教学设计的构建与实施

本文就竞赛式教学方法在机电专业英语课堂中的构建和实施进行了具体介绍和阐述,并认为竞赛式教学法对于提高机电专业英语课堂教学质量起到了关键作用。     

竞赛式教学法初探

近几年来，各行业都引入了竞争机制。“竞争上岗”成了全国流行的词汇。经验表明：竞争是成才的加速度，竞争是发展的动力。正是因为竞争，才调动了人们的积极性，才使我国的社会主义建设生机勃勃，国力日渐强大。然而，在课堂教学中引入竞争却很少提及，虽然大多数教师偶尔用到，但未作深入的探索，从而使这种较好的教学方法未能得到推广和提高。     

竞赛式教学法与素质教育

面向21世纪，基础教育的紧迫任务是走向素质教育，素质教育的主渠道是学科教学，创建全新的教学方法体系是实施素质教育的必然要求。竞赛式教学法则彻底改变了传统教学中学生的被动地位，使学生主动愉快地获得知识，发展智能，使学生在激烈的竞争与和协的合作中提高自身的基础素质，发展个性特长。     

"竞赛式"教学法的尝试与思考

本文主要阐述了竞赛式教学法的内涵、特点,竞赛式教学中应该注意的问题,竞赛式教学法在发挥学生主体性方面的作用.     

“竞赛式”教学方法浅析

本文主要阐述了竞赛式教学法的内涵与特点。主要让学生通过小组讨论后的互相竞争展现自己学习的成果,以便增强学习效果,巩固学习成果,提高学习效率。同时论述了竞赛式教学中应注意的问题,以及竞赛式教学法在发挥学生主体性方面的作用。     

小学英语竞赛式教学法探究

自新课程改革以来,“以学生为本”的教育理念已经成为小学英语课程必须遵照的原则之一,能否充分发挥学生的主导作用已经成为判断教学课堂有效与否的重要标准。竞赛式教学法以问题或任务为串联课堂的素材,在统一设置的竞赛目标引领下,使学生不断突破学习效率的上限,继而在主动探究中完成学习目标,这无疑是一种充分尊重学生主观意愿的教学方法,有利于学生掌握课堂的主导权。文本结合一线实践经验,对竞赛式教学法在小学英语教学中的应用策略展开讨论,旨在为读者提供思路。     

运用竞赛式教学法提高《速记》教学质量

文章阐述中职文秘专业《速记》教学尝试采用竞赛式教学法,以提高速记教学质量。针对不同的学习阶段采用不同的竞赛式教学法,在初学阶段采用竞赛记忆方式教学,学习中期采用竞赛式教学法解决速写句子及简化书写的教学难点,学习后期用竞赛式教学法维持学生学习兴趣。     

“分组竞赛式教学法”在课件制作中的实施

计算机类课程是不同于其他课程的特殊学科,作为一名中等师范学校的信息技术教师,在讲授这门课程时,单纯地采用传统的教学方法往往不能达到预想的教学目的。针对本课程特点和传统教学存在的不足,笔者在教学过程中采用了一种新的教学方法——分组竞赛式教学法。     

竞赛式教学法在高职计算机专业教学中的应用

阐述竞赛式教学法,以动态网页设计课堂教学为例,探讨竞赛式教学法在高职计算机专业教学中的应用。     

分层教学法应用与中职英语教学

本文根据中职学生英语水平参差不齐的实际情况,提出了采用分层教学法,并具体阐述了分层教学的步骤,从而能让每一位学生都学有所成。     

中职计算机基础竞赛式课堂教学方法探索

针对中职学生在计算机基础课堂教学中存在的问题,笔者提出竞赛式课堂教学方式,在激发学生学习兴趣、提高学生学习主动性和积极性、培养学生自主学习能力、提高课堂学习效率等方面取得了良好效果。     

浅析竞赛式教学法在《市场营销》教学过程中的应用

高职教育强调"以就业为导向、素质为本位、能力为核心",这就要求"以学生为主体"的教育模式。在课堂教学过程中就应坚持寓教于乐,寓学于动,调动学生自主学习的主动性、积极性;教师应努力活跃学习的形式,改革学习的方法,调整学习的结构,应善于根据教学内容,精心设计学生的学习内容,让学生全方位动起来,人人参与,使课堂真正充满活力。本文基于竞赛式教学方法在实践教学中的运用,探讨了竞赛式教学方式在市场营销课堂教学过程中与传统教学方法的融合运用。     

竞赛式教学法在小学英语教学中的应用

小学是学生学习英语的重要启蒙阶段,通过运用灵活多样的教学方法,可以有效提升小学英语教学质量,增强学生的课堂参与度以及整体的学习成效。而竞赛式教学法由于具有较好的教学效果,深受当前广大教育工作者的认可和喜爱。本文通过探究竞赛式教学法的教学特点和小学英语教学中的具体应用策略,倡导推动竞赛式教学法在小学英语教学当中得到有效应用,从而激发学生的自主学习意识、竞争意识和合作意识,培养和保持学生的英语学习兴趣,提升学生内在学习潜力,促进学生英语学习能力不断发展,助推小学英语教学质量的提升。     

开展技能竞赛对中职英语教学的影响

“普通教育有高考,职业教育有大赛”.技能竞赛的开展对于职业学校的日常教学必然有着指导和影响作用.本文结合笔者指导学生参加中等职业学校英语技能竞赛的经历和经验,分析竞赛对教学的影响,并通过解读技能竞赛来探讨中职英语教学改革的相关措施.     

支架式教学法与高职英语教学设计

高职英语教学倡导“以学生为中心”的教学模式，突出强调以培养学生英语综合应用能力为目的；实现这一教学目标，教学方法和教学设计起着至关重要的作用，而支架式教学法就是其中一个值得推崇的方法。     

图像处理实践课竞赛式教学软件平台构建研究

相比一般的课堂教学而言,竞赛式教学更能激发学生主动思考并提高学生的学习兴趣。介绍了图像处理实践课竞赛式教学平台的设计与实现,包括图像库的建立、教学平台软件的编程实现等内容。该软件平台能够自动测试学生提交的可执行文件,非常客观地给出评测结果。     

沟通式语言教学法在中职英语教学的应用

语言教学法种类甚多,应用在同的学习目的而有同的成效.沟通式语言教学法强调沟通或交谈实才是语言课程的教学目标.沟通式语言教学法目前仍是语言教育法上的主要模式之一,也应该是中职英语课程教学模式改革的主要模式之一.     

大组竞赛,让英语教学生机无限

素质教育要求培养学生的学习兴趣,让学生成为学习的主体,主动地学习.本文分析了一条有效途径--"大组竞赛"在小学英语课堂中的积极意义及实践操作方法.     

论情景教学法在中职英语教学中的应用

情景教学法是提高英语教学效果的有效方法.情景教学法应坚持真实性、专业性、实践性、灵活性、情感激励性的原则,做到导入多样化、讲授场景化、练习体验化、评价多元化.     

大概念下竞赛式教学法在初中信息技术课程中的应用研究

随着科技的高速发展,工业型社会正在逐步向信息型社会过渡,教育领域也发生了较大的变化,关注核心素养的大概念教学成为了当前重要的教学模式。文章探究了大概念下竞赛式教学法在初中信息技术课程中的应用,以期促进初中信息技术课程的创新和改革,增强学生学习的积极性,落实核心素养的培养。