谈语文教学中美的挖掘与创造

成功的教学，一方面要遵循教学规律，另一方面也必须合乎美学的规律。名语教育学家刘国正先生说过：“语教学既要有严谨的科学性，又要有感人的艺术性。”那么“感人的艺术性”源自哪里?源自对“美”的挖掘与创造。因此，在教学过程中，如何根据中学生的年龄特征、知识基础、心理素质，凭借教材挖掘美学的因素，营造宽松和谐的气氛，创造美的意境，     

诗歌创作意境漫议

“意境”是中国古典美学的重要范畴，也是我国历代艺术家自觉不自觉地遵循的创作原则之一。清代美学大师王国维指出：“文学之事，其内足以摅已，外足以感人者，意与境二者而已。”^[1]就是说，艺术创作的妙处和它感人的力量，很大程度上取决于作品的意境。有意境则多     

绘画的色彩美

一幅成功的绘画作品，不论其是水彩画、水粉画，还是油画……它总具有感人的色彩美。中国古代，绘画记用朱红、青色等，所以称为“丹青”，而民间则称画工为“丹青师傅”。丹青便是色彩。可见绘画不能不讲色彩。缺乏色彩美的绘画，不会是生动感人的艺术作品c纵观我国历史上渊源     

先体验感受再快乐写作

融入现实生活，真切感受体验，提笔就不愁“无米下锅”，不愁写不出情真意切的感人习作了。     

职业中学政治课教学中的“以趣激学”

政治课如何“以趣激学”？①以“引人入胜”的课题，激发学生的学习兴趣；②以“情”感人，唤起学生的学习兴趣；③以“联系渗透”的方法，引发学生的兴趣；④以“师生易位、互动式”教学方式，调动学生的学习兴趣。     

怎样使学生作文出新？——新颖奇巧 不落俗套

文贵“新”。怎样才能避免学生作文死板、单调、陈旧，落入俗套，写出新颖感人的文章来呢？     

诫子书趣话

古代人留下了许多教子女如何为人处世的诗。这类诗均发自肺腑，诚挚感人．被称为“诫子书”，读来饶有趣味。     

画意入诗 诗情入画──论“题画诗”的艺术特色

本文就“题画诗”产生的历史渊源，以及“题画诗”的思想、艺术、诗与画的联系等方面进行了论述。并从“诗情”与“画意”的融合；感人的咏物，动情的山水；以神写“神”，寄怀寓意等方面展开了论述。     

我们应提倡怎样的师德

前几天参加了一个师德作品诵读会，有几件作品很有“纪实”性，所述老师的优秀事迹可以用“感人泪下”四个字来概括。     

爸爸教会我坚持

9月1日晚上，我与妈妈共同收看了中央电视台的2014年《开学第一课》，今年的主题是“父母教会我”。看完以后，我明白了“孝”是最感人的，知道了“爱”是最美的，感受到“礼”是最受欢迎的，体会到了“强”是最自信的。     

谈中学语文教学中美的挖掘与创造

创造美的成功的教学，一方面要遵循教学规律，另一方面也必须合乎美学的规律。著名的语文教育家刘国正说过：“语文教学既要有严谨的科学性，又要有感人的艺术性。”“感人的艺术性”源自哪里?源自美的挖掘与创造。那么，在教学过程中，如何根据中学生的年龄特征、知识基础、心理素质，凭借教材，挖掘美学的因素，营造宽松和谐的气氛，创造美的意境，这是当前语文教学改革面临的一个新课题。     

神话 神＂画＂——《女娲补天》教学实录及评点

一、玄机——从“娲”字说起 师：同学们，今天我们共同学习一篇感人的神话故事。     

做好“社会热点”的舆论引导

如何对“社会热点”问题进行舆论引导，这是新闻界急需研究和解决的问题。本文从“以理服人”、“以事感人”、“以情动人”、“以心比心”等四个方面论述了自己的看法     

提高学生语言表达能力的途径--丰富词汇,锤炼语言

语言是使文章生动、有力、优美、感人的重要条件，俗话说：“人看衣裳马看鞍，文章要看好语言。”一篇文章如果没有生动感人的语言，既使它有鲜明的主题、精当的材料、严谨的结构，也都无法得到表现。正如高尔基的“文学的第一要素是语言”这句话所告诉我们的，掌握和运用语言、提高驾驭语言的能力，是写好文章一个最重要的基本功。但是中学生由于阅读不多，积累不丰，视野狭窄，感受不深，缺乏丰富、生动的语言，经常难以写出有“文采”的文章。     

替“妈妈洗脚”，感恩言传不如身教

大学时，在广告学选修课上，老师让我们写出自己最感动和最厌恶的广告。结果“洗洗更健康”和“今年过节不收礼”并列最让人厌恶的恶俗广告之首。而最感人广告，竟是一则公益广告：“妈妈洗脚”。     

传递热心

“我愿变成童话里，你爱的那个天使，张开双手变成翅膀守护你……”童话好美，好感人。[第一段]     

那脚印，那亲情

这篇考场作文选取父亲雪中为“我”送饭的小事．巧妙地运用细节描写，以“脚印”为线索展开叙述。考生宛如一个画家，寥寥几笔，勾勒出一个农村慈父的形象。文章基调深情，感情真挚，朴实感人。     

感激

写文章要想感动人,就要学会 抒情,“感人心者莫先乎情”。抒情要 真实、要感人,真实是感人的基础, 感人是真实产生的结果。所谓真实 就是真情实感,把自己对人对事对 物的真情抒发出来;所谓感人就是 用高尚的情感去感动读者,使读者 的精神世界得到升华。当然,要真正 做到感人,还应注意表达方法。表达 要恰如其分。一般说来,表达有两种 基本方法:一是直接抒情,文中的人 物直接公开地表白自己的喜怒爱憎; 二是间接抒情,或通过记叙、或通过 写景、或通过议论,有的还多种方式 连用。除此之外,“结尾煞住”、“以 歌作结”、“运用…     

每一颗心灵都需要抚慰

新课程的最高宗旨和核心理念是“关注每一位学生的发展”，笔者结合多年的工作经验，以生动感人的例子，论述了在平时的教育教学中要善待每一个学生，特别要真诚地关爱那些“问题学生”。     

南极绅士

“太感人了,太感人了!”斯坦兔一个人坐在电视机前,眼泪止不住地向外飞。西西豆和顿顿猫听到哭声,连忙跑了过来。“发生什么事情了,兄弟?”顿顿猫关心地问道。“太感人了。”斯坦兔用完了最后一张纸巾,又做了五个深呼吸,这才停止了哭声。“我刚看完《企鹅日记》这部电影,企鹅爸爸和企鹅妈妈太了不起了。他们为了孩子付出了自己的一切。”“哦,快讲讲。”顿顿猫来了精神。