农业高职院校学生自主创业指导的实训研究报告

自主创业是学校创新教育的继续,是拓展毕业生就业渠道的途径。创业应该逐渐成为高职毕业生的社会性的行为,而不是高职毕业生不得以而为之的就业形式。     

新时期高职院校创业教育的实施策略探析

党的十七大以后,"以创业带动就业"成为高校就业政策的新视点,高职院校应正确把握高校就业工作方向,鼓励高职毕业生自主创业。新形势下,高职院校实施创业教育,要制定完善的制度作保障,注重创业教育课程的开发和利用,强化对创业教师的培训,以及积极引入SYB培训项目,进而改善高职生的就业状况,提高高职毕业生的就业质量。     

高职院校学生党建实施大学生创业教育的探索与思考

高校扩招,大学生就业形势日趋严峻,高职院校毕业生更是首当其冲.学生党建实施大学生创业教育,乃以人为本,应时应景,大势所趋.既是学校发展的需要,也是以人为本,顾全大局的表现.要从根本上解决大学生就业难题和提高高职大学生的就业竞争力,必须更新就业和择业观念,实现高职院校毕业生由被动就业转变为自主创业.     

我国高职创业教育在新形势下的发展对策

受全球金融危机冲击的影响,我国大学生就业形势十分严峻,高职院校毕业生就业工作也面临挑战.鼓励和支持高校毕业生自主创业,是做好高校毕业生就业工作的重要举措之一.为此,高职院校应切实加强创业教育工作,积极促进毕业生自主创业,以保障学生的就业权益.     

高职院校学生党建实施大学生创业教育的探索与思考

高校扩招,大学生就业形势日趋严峻,高职院校毕业生更是首当其冲。学生党建实施大学生创业教育,乃以人为本,应时应景,大势所趋．既是学校发展的需要,也是以人为本,顾全大局的表现。要从根本上解决大学生就业难题和提高高职大学生的就业竞争力,必须更新就业和择业观念,实现高职院校毕业生由被动就业转变为自主创业.     

高职院校培养毕业生创办微小企业的教育研究

自主创业已经逐渐成为高职院校毕业生的有效就业渠道,创办微小型企业是高职毕业生的理性选择.高职院校开展创业教育,扩大学生就业渠道.只有加强创业教育师资队伍建设、加强学生创业能力和创业意识培养、在校园内外营造良好创业氛围,才能提高高职学生的创业意识、创业能力和创业积极性.     

高职院校学生创业教育的研究与实践

加强学生创业教育,是高职院校落实以创业带动就业,促进毕业生充分就业的重要措施。高职院校要采取改革创业教育教学的教学模式;建立创业教育的实践基地,建立完善创业教育指导体系,完善创业教育的体制和机制等措施,加强学生创业教育工作,促进学校的就业工作。     

浅谈高职院校学生创业能力的培养

当今就业形势严峻,作为大学生中的一个特殊群体--高职毕业生的就业也面临很大困难,而鼓励高职毕业生自主创业是解决当前就业难的有效途径.文章分析了高职毕业生创业的必要性,创业的优势、劣势,然后针对高职毕业生自主创业中存在的主要问题提出了对策.     

高职毕业生择业观：问题、归因与对策

目前高职毕业生择业观存在的问题主要包括：社会价值观念淡化、功利主义倾向突出、＂从一而终＂思想依然存在和具有消极等待观念等。家庭、社会、学校和自身因素的影响是导致上述问题产生的主要原因。要改进高职毕业生的择业观,应加强对毕业生的思想道德教育,重视对毕业生心理的指导和调控,建立科学的就业体系,充分发挥社会、家庭和学校的教育引导作用,帮助毕业生树立从基层做起、先就业后择业、自主创业等择业观念。     

龙口市开展“创业培训进校园”活动

为鼓励大中专毕业生“自谋职业、自主创业”,加快大中专毕业生创业步伐,龙口市劳动部门近期开展了“创业培训进校园”活动,该活动有计划、有针对性地选择部分大中专、技校、职校应届毕业生进行创业培训,提高他们的创业综合素质,转变就业观念,充分利用优惠政策、小额贷款等政策平台,扶持、指导、帮助他们创办个体企业,开发新的就业岗位,为大中专毕业生就业发挥示范带动作用。首期应届大学生创业培训班,     

对大学生就业问题的探讨

随着我国高等学校毕业生就业制度改革的逐步深入.原来实行的“统包统分”的就业办法已被“在一定范围内的双向选择”的就业机制所取代.并终将全面实行“政府指导、大部分毕业生自主择业”的就业机制。现在国家要求高校加强创业教育.鼓励毕业生自主创业并为社会提供新的就业岗位。就业制度改革给高校毕业生带来机遇的同时.也带来了挑战。大学生就业问题始终是国家、学校、毕业生和家长十分关心的问题,该问题直接关系到高等教育的发展和社会的稳定.有必要进行深入的探讨。     

以创业教育引导高职毕业生非正规就业

当前,非正规就业已经成为解决高职毕业生就业难的重要途径和必然趋势.创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质教育.要以创业教育引导高职毕业生非正规就业,提高毕业生对非正规就业的认识,转变就业观念;加强创业实践教学,提高高职毕业生非正规就业能力;营造创业文化氛围,提升高职毕业生综合素质;倡导多方参与合作,全面保障非正规就业毕业生权益,促进和鼓励职业院校毕业生非正规就业.     

英语毕业生自主创业调查分析与对策——以河北农业大学英语专业毕业生为例

2008年底爆发于美国的金融危机影响波及全球,也使中国大学毕业生的就业问题雪上加霜.不少大学生选择自主创业,缓解就业压力.为支持大学生自主创业,国家和政府出台了许多优惠政策,涉及融资、开业、税收、创业培训和创业指导等诸多方面.本文从英语专业毕业生自主创业调查问卷入手,希望通过本次调查,能更加了解大学生对于自主创业的看法,同时针对当前情况,提出对策.     

从知识失业谈高职院校的创业教育

我国高校毕业生就业实行双向选择、自主择业以来,大学生失业已成为不客忽视的问题,高职院校毕业生也面临着严峻挑战.实施创业教育是解决高职毕业生就业难的有效措施.     

关于高职院校大学生自主创业现状的思考

我国当前就业形势日益严峻,鼓励高职院大学生自主创业已是高职院校面临的重要课题.高职院校大学生自主创业是高职院校毕业生的一种良好的就业形式.     

2004年我国将实行高职院校毕业生职业资格培训工程

为做好高职院校毕业生就业工作,在总结2003年高职院校毕业生职业资格培训工程”实施情况的基础上,劳动保障部、教育部决定联合实施“2004年高职院校毕业生职业资格培训工程”。根据“工程”提出的目标,2004年4月至9月,按照“瞄准市场需求、提升职业能力、转换择业观念、加强就业服务”的要求,在充分发挥高职院校培训作用的同时,将集中职业技能培训优质资源,面向高校毕业生开展职业技能培训和创业培训,组织职业技能鉴定,提供就业服务,为毕业生实现自谋职业和自主创业创造条件。“工程”实施范围,重点面向高职院校,同时面向部分本科高校毕业生…     

高职体育院校学生自主创业素质的培养

近年来我国高等教育改革,体育院校专业化限制以及市场对复合性人才的需求所造成的严峻的就业形势,笔者提出高职体院毕业生自主创业的新路径.社会、学校和个人三级联动为创业素质的培养创造条件,具体落实到个体层面,开展心理健康教育,创业知识学习和创业能力培养.     

有效加强和改进高职生就业指导工作对策探究

随着高职教育的迅速发展和毕业生就业形势的日益严峻,如何加强就业指导工作,帮助高职生更好的就业,成为摆在高职教育工作者面前的问题。通过对高职就业工作发展的现状以及面临问题的分析,提出着力从改革人才培养模式、完善就业服务和指导体系、创新毕业生就业服务手段、引导大学生消除就业心理误区,树立务实进取、自主创业的就业观念等方面入手,以求能够有效加强和改进高职大学生就业指导工作,切实解决高职毕业生就业难问题。     

高职院校创业教育实施模式探索

由美国次贷危机引发的金融海啸让世界进入了就业的寒冬,我国大学毕业生尤其是高职毕业生的就业成为了最为沉重的社会话题之一.更新就业和择业观念,使高职生由被动就业转变为自主创业刻不容缓.高职院校不能再停留于口号和理论,必须大胆实践,与正在开展的工学结合人才培养模式改革形成一定融合,建立自己的创业教育实施模式.     

对高职生进行就业创业教育的思考

面对激烈的人才竞争和严峻的就业形势,如何使高职毕业生树立科学的就业观念,增强他们的就业创业意识和能力,帮助他们顺利实现就业创业,是摆在我们面前的重大课题。本文分析了高职学校学生就业创业教育现状,指出了加强高职生就业创业教育的一些有效途径。