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郭菊莲 《学生之友(初中版)》2002,(9)
一、知识结构 二、概念辨析 】.能以:·个物休能够做功,我们就i兑它具有能址.(I)物体做的功越多,就表示它转了f的能址越多;(2)做功的物体一定具有能址,不做功的物体,不一定具有能狱;(3)能{l含的大小可以川做功的多少来衡址;(4)能子l1:的单了立是然耳. 2.动能:物体山于运动而能够做功.它所!冬有的能};卜叫动能.(l)一切运动的物体都其有动能;(2)一个物体的动能大小’。‘亡的质员大小、运动速度的快慢有关,质址越大,速度越大,它具有的动能就越大;(3)朴止的物体动能为零. 3.势能:(l)工力势能:物体山于被举高而能够做功,我们称它典有币力势能.… 相似文献
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一、境空题1.一个物体_做功,我们就说它具有能量.被举高的物体具有的能量ml_._和_能统称为机械能.2.体积相同的铁块和铝块处于同一高度时具有相同的重力势能,则块一定是空心的.一辆汽车和一列火车以相同的速度行驶时,则动能较小的是.3.钟表内旋紧的发条具有能,钟表在走时是把能转化为指针运动的能.4.一小石块在空中自由下落,若不计空气阻力,则它的动能,势能、(以上两空选填“增大”、“减小”或“不变”),在此过程中,石块的能转化为能.5.从能量的角度来看,自然界的流水和风都是具有大量、能的天然资源.海水的… 相似文献
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编者:本文侧重论述的《机械能》、《分子运动论》、《内能》、钢能的利用》,是物理学中重要内容之一.能的转化和守恒定律是自然界普遍适用的基本规律,利用它,人类得以更深入地认识自然,学会用能量观点解释现象、思考问题和解决问题,这对学好物理和掌握科学方法是十分有帮助的.本文对宏观的机械能和微观世界表现出来的内能进行了归类对比.并对相近的物理量如温度、热量、热能等进行区分.分子运动论主要抓住物质的组成、运动情况和分子力,并会用它们来解释扩散、汽化、熔化等现象及物质三态.典型题析和练习能帮助我们弄清容易混淆… 相似文献
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韩绍章 《中学课程辅导(初三版)》2005,(10):37-38,57
一、填空题 1.装满水的洒水车,在环岛路的一段平直公路上匀速前进,它在向公路两旁的花木喷水的过 程中,洒水车的总动能将逐渐_,机械能将逐渐_.滩填“变大”、“变小”或“不变” 2.某空降兵在空中一段匀速下降的过程中,他的动能,势能,机械能.(选 填“增大”厂减小”、“不变”) 相似文献
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机械能是最常见的一种能 ,是学习各种不同形式能的起点 .学习时应着重把握以下几个问题 .1 明确能量的初步含义能量的概念是从功的角度引入的 ,一个物体能够做功 ,我们就说它具有能量 ,如高处的水落下来 ,冲击水轮机做功 ,就是一个典型的例子 .这里同学们应明确以下几点 :(1)能是物体所具有的 ,离开了物体 ,就无所谓能量可言了 .(2 )能是物体做功的本领 .(3)能不是功 ,有做功的本领不等于物体做了功 ,它可以不“发挥”出来 .(4)在条件具备时 ,消耗能可以对外做功 .(5 )功是能量转化的量度 ,一种形式的能转化为另一种形式的能 ,只有通过做功… 相似文献
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一、选择题.本题12小题,共36分;在每小题给出的四个选项中,1-8小题只有一个选项正确,9-12小题有多个选项正确. 相似文献
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王锡进 《中学课程辅导(初三版)》2007,(11):47-47
(一)能一个物体具有能量,可以用来做功;反过来,一个物体能够做功,它就具有能量;一个物体做功越多,表示他具有的能量就越大,因而我们总是用做功的多少来衡量物体具有内能的大小,所以,"能"是用来表示物体具有做功本领大小的物理量。应当注意:具有能的物体只是能做功,但不一定要 相似文献
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韩绍章 《中学课程辅导(初三版)》2004,(7):31-32,51
一、填空题 1.竖直向上抛出的篮球,离开手后会继续向上运动,若不考虑空气阻力,则在上升的过程中,篮球的动能将——,机械能将——.(选填“增加”、“不变”或“减少”) 相似文献
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一选择题
1.对于一个确定的物体
A.若其动量发生变化,则其动能一定发生变化.
B.若其动能发生变化,则其动量一定发生变化.
C.即使其动量发生变化,其动能也不一定发生变化. 相似文献
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电容器属于电学的一个基本器件,有关电容器的问题因与电场、粒子的运动、恒定电流及力学知识相联系,能较好的考查学生灵活运用知识综合分析和解决问题的能力,因此在高考中频频出现,与电容有关的热点问题有以下四个方面: 相似文献
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徐雪春 《数理化学习(高中版)》2011,(11):35-42
"机械能守恒定律"是高中物理的重点内容,往往与动力学、运动学、动量等知识组成学科内综合题,考查学生的综合分析能力.现对相关知识进行分析,探究解题技巧."机械能守恒定律"题型主要有以下几类. 相似文献
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“机械能守恒定律”是高中物理的重点内容,往往与动力学、运动学、动量等知识相结合,考查考生的综合分析能力.现对相关知识进行分析,探究解题技巧. 相似文献