坚持改革 立足服务

<正> 今年是国家教委《关于举办职工中等专业学校暂行办法》发表第10个年头。10年来,哈尔滨市的成人中专教育事业取得了很大的发展:现有各类成人中专81所,开设145个专业,学历教育在校生1.45万人;1983年以来累计毕业2.5万多人,各短期班年均培训16000人次。10年耕耘,哈尔滨市已形成了一个以在职职工为对象的多规格、多渠道、多形式的中等职业教育培训网络,成为我市经济发展对人才需求的一个不可缺少的供应基地。回顾哈尔滨市成人中专10年发展的历程,我们深深地感到成人中专要发展,必须坚持改革的方向,坚持直接、有效的为企业、为地方经济发展服务的原则。一、改革培养目标,变“单项”培养为“双向”培养,特别是在培养应用型人才上下功夫随着经济体制改革的不断深化,高科技的推广、应     

立足教学改革坚持为农服务

立足教学改革坚持为农服务陕西高陵县第三中学（７１０２００）李安民随着市场经济的发展，广大农民养殖、种植的积极性很高。养殖业中，以养鸡为主，我们高陵县的鸡蛋在全国小有名气；种植业中，以栽种酥梨为主，也有不少农户种植苹果、梨枣等。然而由于各种管理知识和栽...     

立足为首都经济建设和社会发展服务

1980年党中央、国务院发出关于改革中等教育结构,大力发展职业技术教育的指示以后,职业高中在我市蓬勃发展,今天已成为首都中等职业技术教育的一个重要组成部分。 10年来,我们深刻地认识到,一个国家的振兴、经济和社会的发展,取决于职业技术教育的发展程度,加速培养中、初级技术人员更有特殊意义。职业高中直接担负着培养“千百万受过良好职业技术教育的中、     

坚持创先争优 服务科学发展

在创先争优的热潮中，办公室工作人员如何把创先争优的要求体现到办公室工作的各个方面，进一步提高服务科学发展的能力水平？本文从提升思想境界、发挥职能作用、加强自身建设三个方面提出了创先争优的着力点和具体思路。     

以创新实现首都高等教育科学发展

党的十七大报告指出,优先发展教育,建设人力资源强国,提高自主创新能力,建设创新型国家,为日新月异、蓬勃发展的中国教育事业指明了前进方向。北京延续着奥运会成功举办后的快速发展势头,以建设人文北京、科技北京、绿色北京为目标,全面推进创新型城市发展进程。     

立足行业 服务地方 坚持走特色办学之路

重庆邮电大学成立于1950年,是国家布点设立并重点建设的几所邮电高校之一,是工业和信息化部与重庆市共建的一所以信息科学技术为特色和优势,在邮电通信行业、信息产业领域,在西部乃至全国具有重要影响和地位的教学研究型大学。     

尊重科学着眼教育立足学校服务学生

“尊重科学,着眼教育,立足学校,服务学生“是我区心理教育的宗旨. 　　实、新、特是我区工作的指导思想. 　　“实“--工作从实际出发,力求解决实际问题,做好扎扎实实的工作; 　　“新“--工作要有新意,工作方法新,思想观念新; 　　“特“--工作要有特色.……     

立足特点坚持创新

攀枝花煤业集团公司作为四川省最大的煤炭企业,肩负着为钢铁、电力提供能源的重任,地位举足轻重,使命光荣而艰巨。2004年企业提出了向大集团发展的战略,为全面提高职工队伍的素质,适应发展大集团战略的要求,集团公司确立了“立足班组,面向职工,以劳动竞赛为载体,全面提高职工的综合素质”的目标,把“创建学习型组织,争做知识型、技能型职工”作为一项重要工作,     

立足科学史,以支架活化科学学习

小学科学倡导探究式学习,但在实际教学中,不少教师在探究式教学中过于注重形式化、目的化,学生学习动力不足。教师从支架式理论中受到启发,从科学史出发,借助“问题支架”“方法支架”“交流支架”等载体,发展学生的学习动力、探究能力,培养学生的人文精神,让探究式学习真实发生。     

坚持服务理念 狠抓教学质量 科学发展成人教育

通过树立服务理论,结合成人教育学生的特点,不断深化教学改革、狠抓教学质量,科学发展学校的成人教育。     

坚持三个面向 立足务本求实

十年前,邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,其实质就是教育要现代化。三个面向相互联系,密不可分。面向现代化,同国民经济发展的要求相适应,这是首要的,基本的;同时,也只有从教育改革和发展的时空上面向世界、面向未来,才可能适应国民经济的现代化建设。教育不可能先于政治、经济、科技体制的改革而建立自身的现代化体系,所以教育现代化是一个动态的发展过程,在这个过程中必须面向世界,学习先进国家教育立国的经验,制定法律,尽力做到向教育倾斜;必须面向未来,用法律和运行机制克服有些领导和部门的短期行为,而所做的这一切都是踏实的,务本求实的,而不仅仅是哗众取宠几句口号的空喊。因此,教     

立足科学探究学会探究科学

《科学课程标准》强调:"探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式."探究性学习是一种很好的培养学生科学素养的教学方法.在科学教学中,让学生学会探究需要教师探究性地"教".这是探究性学习的前提和保证.根据小学生的特点,我们从以下几方面来努力,让学生学会探究,培养学生的探究精神.     

办好师范 服务首都

近几个月来,首都师范大学组织全校师生认真学习《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》,学习江泽民同志关于教育要实现“两个重要转变”的指示,以及全国师范教育工作会议的精神,以推动我校《教育改革和发展“九五”规划和2010年远景目标》的落实。首都师大1996—2010年建设的总体目标是:“全面贯彻党的基本路线和教育方针,坚持办好师范,坚持服务首都,努力把学校建设成为为北京培养、培训基础教育师资和两个文明建设急需人才的重要基地。成为北京市教育科学研究的重要基地,使我校在教育质量、科研水平、学校管理和办学效益等方面达到国内同类院校的一流水     

服务首都富裕农民

服务首都富裕农民王路在距卢沟桥不远的永定河西岸，有一所绿树花丛簇拥着的学校，这就是首都地区唯一的一所农业中专学校──北京市农业学校。党的十一届三中全会以后，为更好地适应京郊农业发展的需要，服务首都经济建设，学校不断深化改革，探索出一条不断完善，自我发...     

加快首都高教发展 服务首都现代化建设

最近召开的第三次全教会强调,“各级党委和政府．都要烙教育作为先导性、全局性、基础性知识产业和关键的基础设施,摆到优先发展的战略重点地位”。北京是全国最大的教育基地,在发展教育事业、培养高素质人才方面有得天独厚的优势,肩负着为国家培养更多人才的重任。但是,当前首都教育发展,特别是在高层次创新人才的培养方面还存在着差距。高等教育在如何更有效地与经济发展和科技创新密切结合,怎样更新教育思想、教育观念、教育内容、人才培养模式,开创多渠道筹措教育经费的途径、办法等方面,还需晏加紧探索和改革,以适应首都经济…     

立足发展 科学评价

发展性教育评价是针对旧有评价模式的弊端而形成的一种新的评价理念和实践转向,它旨在促进学生的全面发展,使学生成为能力卓越的新时代人才。它是运用现代教育评价的理论、技术和科学的方法,系统收集与呈现能反映评价对象动态发展的数据,以科学的教育发     

立足实践 科学探究

小学科学课程标准指出：实践探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。因此,在科学课教学中,教师应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在进行科学实践的过程中,去感悟,去发现,从而提高科学探究的能力,获取科学知识,形成尊重事实、乐于质疑的科学态度。