“鱼”在哪里?

由于光的折射,从水、玻璃等透明介质的上面看其中的物体时,会感觉物体的位置比实际位置高一些。文章以人在岸边观察水面下的鱼为例,定量分析了观察到的"鱼"的具体位置,以及从不同方向观察时,"鱼"(即像)相时鱼(即物)上移和侧移的一般表达式。     

“鬼”在哪里?

南京市下關區第一中心小学,有一个事务員同志病死在学校宿舍里。死者生前工作積极,给老师和学生留下了很深的印象,大家为他的病死而感到难过。但是,也有一些人在慨叹“人生如梦”,说什么“昨天还是活蹦蹦的人,今天就一言不语了,人生无道理”。又有一些人因为死者的宿舍在事务处后面,不但不敢进事务     

“好”在哪里?

初中英语教科书中出现了5个表示“好,好的”的词,它们是:good,well,nice,fine和OK。这些词含义相似,但用法有别,究竟它们各自“好”在哪里?以下例析将告诉大家答案。     

“巴峡”在哪里?

《闻官军收河南河北》,是杜甫的名篇。尾联“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳”的“巴峡”在哪里?有几种不同的注释。现行语文课本是这样注的:“即刻从巴峡穿过巫峡东行,北转襄阳,再走向洛阳(这是杜甫想象中的回乡路程)。”只不过将原文用现代汉语译述一遍,至于“巴峡”在哪里,则含糊其辞。翻阅冯至编选的《杜甫诗选》注释:[巴峡]在湖北巴东县西。[巫峡]在四川巫山县东。打开中国地     

“天崖海角”在哪里?

纽芬兰省是加拿大最年轻的省份,1949年才加入加拿大联邦,成为加拿大的第十个省。该省大部分土地都是人迹罕至的森林、沼泽、湖泊和山岭。全省居民,多以捕鱼为业。省会圣约翰斯已经有500多年     

“幸福”在哪里?

人的生命中可能出现这样的状态———有时你是在自己臆造的谎言中获得自我定义的“幸福”，而在他人看来，那绝对不能称之为幸福。正如某些人自认为的痛苦，很可能就是他人认定的无病呻吟一样。尽管我们相信事物本来只有一种既定色彩，但我们同时也相信，同一色彩反映在不同的眼睛之中会千差万别。也许，这种差别就是人与人区别的最主要特征。上海某职业学校学生童小玲１９７９年出生在上海一个普通市民家庭。这个年纪正属时下人们大加非议的“７０年代出生的叛逆一族”（当然，他们自己更喜欢“新人类”之类称谓）。童小玲的父亲是一家工厂…     

“我”在哪里?

正好几年前了,流行这样一个段子:"很久以前,天空是蓝色的;庄稼是长在地里的;猪肉是可以放心吃的:老鼠是怕猫的;坏人是怕好人的;药是可以治病的;人是要穿衣     

“准地球”在哪里?

1997年10月,哈萨克斯坦有位天文学家向世人地球完全相同的“准地球”。只是它一直躲在太阳的后面,所以至今没有人知道它。真有这样的“地球”吗?科学发展到今天,如果有像地球一样的天体,很难逃过科学家的慧眼。因为这样的天体的引力,会影响水星、金星等天体的正常运行,出现混乱状态。如果它只是因为太阳的遮挡人们看不见,那么在日全食的两三分钟内,它应该现身吧!宣布他的“重大发现”:在地球轨道的另一端,有一个与还有“旅行者”1号探测器,在宇宙间飞行了26年,已冲出了太阳系,在它冲出太阳系之前,特意回眸并拍摄太阳系的“全家福”。如果有…     

特级教师“特”在哪里?

近来读到一些特级语文教师的教学经验,颇受启迪。特级教师确实有他们的独特之处。如果我们的语文教师都能象他们一样,认真刻苦地探索语文的特点,努力提高课堂教学艺术,课就一定上得好。这样,孩子们该是多么幸福啊!特级教师究竟“特”在哪里呢? 教书和教人如何正确处理思想政治教育和基础知识教学的关系呢?北京市景山学校特级教师马淑珍在一堂识字课上教“骂”字,确实教得不一般化。讲了字形、字音     

“怪坡”怪在哪里?

春天来了,人们喜欢投入大自然的怀抱,感受一下山山水水的魅力。对于我们黑龙江人来说,五大连池就是这样的理想去处。那里有四奇和四怪,四奇是:水往西边走,车往上坡跑,三伏赏冰雪,数九长绿草;四怪是:喝水能治     

“优课”在哪里?

我们做老师的,天天站在三尺讲台,背靠黑板,面对学生,上着一堂又一堂的课.但如今每人要拿出一堂“优课”,倒还是让人颇费思量的.怎样的课称得上“优课”呢?我们上课、观课,该关注什么呢?我想,首先得考虑两个方面,一是设计的讲究,二是学生的学习. 先说设计的讲究.教学设计当然是有一些要素的,教学目标、教学内容、重点难点、过程步骤、方法技术……这些都是我们设计的基本内容.     

“语文味儿”在哪里?

最近,有人提出语文课要有“语文味儿”,我同意这观点。那么,什么是“语文味儿”?“语文味儿”究竟在哪里?味儿,词典上解释,一是滋味,指物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性,如盐有咸味,醋有酸味,湘菜的辣味,粤菜的甜味,川菜的麻辣味等;二是气味,指物质所具有的能使鼻子得到     

特殊教育 “特”在哪里?

有人说,世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果,都是有缺陷的,有的人缺陷比较大,是因为上帝特别喜爱他的芬芳。世界文化史上有著名的三大怪杰:文学家弥尔顿是瞎子,大音乐家贝多芬是聋子,     

工匠精神应在哪里孕育?

<正>"工匠精神"无疑是2016年职教界关注的热点话题之一。不仅如此,人们还比较一致地认为,培育工匠精神,要从职业教育抓起。正是基于这一看法,2016年4月,教育部、中共中央宣传部和人力资源社会保障部在《关于做好2016年职业教育活动周相关工作的通知》中将职教活动周的主题确定为"弘扬工匠精神打造技能强国"。2016年6月,人力资源社会保障部办公厅发布《关于印发〈技工院校工匠精神教育课教学大     

“同是天涯沦落人”中的“同”在哪里?

“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿!”这位泪满青衫的司马就是诗人白居易,他在《琵琶行》里,描写他听了琵琶女的演奏,很受感动,又听了她叙说身世,感到“同是天涯沦落人”,就情不自禁地倾诉了自己谪居浔阳的凄苦,请她再弹一曲。琵琶女促弦重弹,调极凄清,满座掩泣。诗人更是辛酸,泪水把青衫都沾湿了。为什么一曲琵琶,一段自叙能引起诗人的如此感伤呢?这就是文艺欣赏中常说的“共鸣”。产生共鸣的条件之一就是欣赏者与欣赏对象所     

“黑客”到底“黑”在哪里?

“黑客”源于英文hacker,意思是“劈东西的人或者砍东西的人”。据说“hack”是在上个世纪早期的美国麻省理工学院的校园俚语,意思是“恶作剧”。当时计     

新基础教育“新”在哪里?

新基础教育“新”在哪里 ?中国教育学会、华东师范大学日前联合在上海市闵行区召开现场研讨会，专题探讨由华东师大教授叶澜主持的这一全国“九五”重点教育科研项目的实践研究。 据课题负责人叶澜介绍，“新基础教育”主要研究面向 21世纪中国实施基础教育的新型学校建设问题。它针对当前基础教育在学校实践中存在的忽视青少年多方面成长发展需要，忽视甚至压抑了学生的主动性、创造性等弊端，提出“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神生命发展主动权还…     

“理趣”的入口在哪里?

不少中学生常常苦于自己作文的平淡肤浅、缺乏让人回味令人警醒的力量，那么，怎样才能写出内涵丰富的作文来呢？赋予作文深刻的哲理是一个有效的办法。哲理，就是人们在日常生活中接触到的人、事、景，与自己的知识积累、情感积累、思想积累等相碰撞从而挖掘出来的深刻意义或引申出来的普遍性意义。你看，“欲穷千里目，更上一层楼”、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”、“野火烧不尽，春风吹又生”、“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”……古人这些像顺手拈来一般的诗句中，哪一物、哪一景不包含着让人回…     

“最美校长”美在哪里?

为保护学生安全,湖南省新化县上梅镇北渡小学校长杨建一与歹徒殊死搏斗,不幸以身殉职。他的英雄事迹经媒体报道后,迅速感动了全社会,被网友誉为"最美校长"。杨建一校长"美"在哪里?在公众看来,他之所以令人感动,就在于他在生死攸关之时,作出了超乎寻常、不同于一般人的选择—牺牲自己,保护学生。笔者相信,杨建一校长在危急时刻的     

校长应把自己“摆”在哪里

在一所学校里,校长究竟应该把自己的位置放在哪里?让我们来看看李希贵校长是如何摆放自己的位置的.李希贵在其新作《学生第一》中共刊载了253幅精美的图片.这些图片里,有众多人物图像,当然学生和教职员工的身影最多,而身为校长的李希贵,却只有9幅图片,且全是师生的合影;而且,他都是站在最不起眼的边角或者最后排的位置.