“读书·积累·发展”实验总结

“读书·积累·发展”的教学实验对象为本人所带的两个教学自然班，共１５６人。在学校领导和各位专家、老师和同事的指导与帮助下，三年实验基本达到了预期目的。一、问题的提出本实验开始的时间是１９９８—１９９９学年度的上学期。当时我们已清醒地认识到传统的中学语文教育已举步维艰，有限的课本内容，单调的教学模式，僵硬教条的考察、考试办法，使得学生无法体会文学作品的整体美和内在美，不能形成良好的文学沉淀和积累，更谈不上对文学的鉴赏和感悟。在省教育学院毓明笠、李元昌两位老师启发、指导下，我确定了一条以“广泛阅读”…     

浅议“自主、合作与探究”的学习方式

国家课程改革是社会发展的必然趋势,课程改革中的“学习方式”的改革是教育教学高效运行的具体体现之一。新课改中特别强调学生学习方式要以“自主、合作和探究”为主,因此“自主、合作和探究”是中小学应该大力倡导的学习方式。什么是“自主、合作和探究”的学习方式？“自主、合作和探究”学习方式过程中要注意哪些问题？如何实施“自主、合作和探究”的学习方式？     

浅议“自主、合作与探究”的学习方式

国家课程改革是社会发展的必然趋势,课程改革中的"学习方式"的改革是教育教学高效运行的具体体现之一。新课改中特别强调学生学习方式要以"自主、合作和探究"为主,因此"自主、合作和探究"是中小学应该大力倡导的学习方式。什么是"自主、合作和探究"的学习方式?"自主、合作和探究"学习方式过程中要注意哪些问题?如何实施"自主、合作和探究"的学习方式?     

培训与细节——菲利浦·克拉克与布莱恩·诺斯先生谈英中商务合作

菲利浦·克拉克先生是国际商务培训合作伙伴公司商务顾问,培训师;布莱恩·诺斯先生是英中文贸发展有限公司总经理、英国利滋市前市长、英国议员协会副主席,利兹华人协会监护人。本刊记者借其参加山东省经贸委齐鲁论坛之际,对两位英国友人进行专访。     

小学语文教学中“自主、合作、探究”学习方式的思考分析

"自主、合作、探究"是一种在新课程理念下提出的教学模式,教师在教学过程中要根据教学要求,调整教学模式,重视培养学生的语文素养,在课堂教学中要充分调动学生的学习积极性,增强学生的自主参与意识。     

也谈《昨天·今天·明天》中的“语病”

《语文知识》2001年第9期《<昨天·今天·明天>中的语病》一文指出小品《昨天·今天·明天》中有两处语病:第一, “小伙子长得比较帅呆了”为“限制多余”;第二, “我此起彼伏”为“搭配不当”。笔者认为这不是小品的语病,相反,它是小品的幽默之所在,是作者主动的修辞     

勿忘“九·一八”

9月17日是星期三,下午放学的时候,两位男生到办公室来向我请第二天的假。我感到很奇怪,因为这两位男生平时极少请假,也不大可能请假出去玩,所以我非得问出个所以然。在我的再三追问下,他们终于说出了实情。原来他俩准备第二天在江边烧一面日本国旗,然后拍成照片发到网上,以纪念“九一八”事变。我吃了一惊,想这两人胆子倒还不小,同时心里也咯噔了一下,自己就是历史老师,怎么竟未想到第二天是“九·一八”?惭愧!我很快恢复了常态,说,那怎么行?况且你们也弄不到日本国旗呀?他俩相视而笑,说能弄到。我问怎么弄?他俩说今晚就去××厂(一家中日合…     

“自主合作探究”学习方式的推行

自主、合作、探究式的学习方式具有开放性和先进性,可以充分发挥学生的主体作用,更能促进学生的全面发展。其基本特征主要表现在:一是主动性。传统教学注重教师的“教”,忽略学生的“学”,学生长时间处于被动接受式的学习氛围中,其主动学习无从谈起。自主、合作、探究式的学习方式要改变的就是教师的这种教学行为,还学生自主学习的时间和空间,充分发挥学生的主动性和积极性。二是个别性。每个学生都有自己独特的内心世界和内在感受,其对客观世界的认识取决于个人的经验和经历,具有显著的差异。自主、合作、探究式的学习方式正是在尊重这种个…     

让学生在自主合作探究学习中成长

学生是教学过程的主体,学生的健康成长是教学活动的出发点和终极目标。在数学教学过程中,教师应通过让学生实现"要我学"变为"我要学"、"独立教学"变为"共同合作"、"权威教学"变为"共同探究",来倡导学生掌握自主、合作、探究三位一体学习方式,使学生掌握科学的学习方法,终生受益。     

论自主合作探究的学习方式

素质教育强调教学应促进学生的全面发展：扎实的“双基”，强壮的体魄，健康的心理，合作的精神和创新的意识等。为此，教师在教学中要树立现代的教育理念，采取科学的教学方法，引导学生掌握科学的学习方式，提高教育质量。     

段祺瑞与“三·一八”惨案

“三·一八”惨案,四十七位爱国青年被打死,伤者数百人。惨案为什么会发生?仅仅因为段祺瑞的“卖国求荣”的反动本质”?现在看苏维埃政权成立之初的东方外交政策立足点,已经十分清晰,他们不仅要分离出外蒙,而且还要在中国建立一个亲苏的中央政府;而这一切,均源自对宿敌日本人的畏惧和警惕,且因害怕日本人而痛恨“可能”与日本人有染的段祺瑞、张作霖。于是,民国十四年(1925年)春,鲍罗廷,说服了驻扎在北京一带的冯玉祥,利用冯氏膨胀的政治野心,鼓动其发动了“革命”。随后,苏联政府迅速地一次拨给冯军一万八千支步枪、九十挺机枪和二十四门大…     

“哈利·波特”字字珠玑

请在左边这个由字母组成的方框中找出右边的单词,它们在“哈利·波特”系列书籍和电影中出现过喔:     

重建理想主义——写在“五·四”前夕

理想主义曾经是青年的旗帜。在理想主义的感召下，一代又一代青年用满腔热血谱写了无数壮美的青春之歌。     

民权呐喊的最强音——读马丁·路德·金《我有一个梦》

马丁·路德·金是一位出色的演说家,被誉为"黑人之音".美国<展示>杂志将他列为近百年世界最具有说服力的演说家之一.<我有一个梦>的演说发表于1963年的示威集会,是美国当代历史上不可或缺的一页,是黑人民权运动史上光辉的篇章.全文感情激昂,文字优美,极富感召力."我今天怀有一个梦","让自由之声响彻山岗",这些佳句成为激励黑人进行斗争的座右铭.     

“合作学习”不应该仅仅是形式——开展自主、合作、探究的学习方式的体会

新课程改革的进程中．改革的一个重点，就是改变学生的学习方式。自《新课程标准》中提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”教育教学理念后，小组合作探究学习这一新的教学形式，便改变了占垄断地位的传统班级教学方式，成为绝大多数教师教学过程中常用的方法。小组合作学习也成为学生进行自主、探究学习的一种重要的学习方式之一．它是在教师的主导下，群体研讨、协作交流、知识技能互补的一种学习方式。[第一段]     

换一种方式学语文——培养学生自主、合作、探究的学习方式

文章提出要呼唤学生主体意识的觉醒,积极引导学生换一种方式学语文,培养学生自主、合作、探究的学习方式。