善于突破常规是培养创新意识的重要途径

培养学生的创新意识是实施素质教育的核心内容之一。在数学教学中,由于教材已提供了一些分析方法和解题思路,这就使得许多教师习惯于按部就班地循着教材的分析方法和解题思路去教学生。诚然,教材上的分析方法具有一般性和普遍性,但教师仍需根据学生的学习实际、千方百计地把学生引入“最近发展     

创新意识在数学教学中的培养

培养学生的创新意识和实践能力是当前教育改革的一个重点，而实践能力培养恰恰是我们教育的薄弱环节，小学数学教育更是如此。囚此，在数学教学中，要从学生身边的数学事实人手，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。从学生身边具体的事例出发，利用生活中的数学事实进行教学。     

小学生数学创新意识培养刍议

一、营造生动活泼的学习情境，唤起学生创新意识１．学习是认知和情感的结合，每一个学生都渴望成功，这是学生的心理共性。因此，教师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为各类学生提供表现自我的机会，不失时机地为他们走向成功搭桥铺路，想方设法使他们获得成功。如教师可以用商量的口气与学生交谈，“谁想说说……”“谁愿意说说……”“我真高兴，我和××的意见相同。”话虽简单，但由此建立起来的师生关系将更加平等、更加融洽。另外，教师还应关怀、尊重、信任、理解和热爱每一个学生，和学生真心真意交朋友，从而形成师生间的…     

教学情境的创设与创新意识的培养

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。”培养学生独立思考和创新意识，是实施素质教育的重要内容。陶行知先生说过：“教师不能创造什么，但它能启发解决儿童的创造力，以从事创造工作。”教师要坚信“人人都是创造之人”。关键在于教师是否调动学生参与创造的积极性，最大可能地让学生共同创新。培养创新意识必须从小学低年级抓起，     

略论中职函数教学中创新意识和能力的培养

创新意识和能力是创新的导向和基础，是可以经后天训练和培养的。本文以函数教学为背景，为在加强基础知识、基本技能和思想方法教学的同时，应注重对学生创新意识和能力的培养，为学生今后的再学习和再发展奠定基础。     

数学教学如何培养学生的创新意识

时代呼唤着教育教学改革 ,时代呼唤着具有创新精神和实践能力的人才。数学 ,作为学科教育体系的重要组成部分 ,在创新教学实践中起到了“排头兵”作用。下面谈我的几点做法 :一、创设情景 ,激趣引思亚里士多德说 :“思维是从惊讶和问题开始的”。学生的创新想法和创新活动 ,往往来自于教师创设的问题情景。因此 ,教学中有意识设疑于新旧知识的矛盾冲突中 ,使学生因“疑”生奇 ,因“疑”生趣。一堂新课 ,教师一开始就应该精心设计 ,创造既有启发性又有趣味性的情景 ,激发学生的求知欲望 ,培养学生的想像能力。例如在教学“能被 2、5和 3整除…     

浅谈小学数学教学中学生创新意识的培养

创新是国家振兴、民族进步的灵魂，教育是培养学生创新精神的主要途径。在小学数学教学中要从创新的环境、动力、机会、体验四个方面，努力培养学生的创新意识。     

引导联想 培养创新意识

联想是由当前的某一事物想到与其相关联的另一事物的思维方式。世界上的一切事物都是以各种不同的方式直接或间接地联系着的，它们之间往往存在着某些共同点或相似性，这种联系性可以引导人们进行由此及彼、触类旁通的思考，这种联想可以引发人们发明创造出许多新的东西来。小学数学知识具有系统性很强的特点，知识之间相互联系，许多新知识往往是在某一旧知识基础上扩展而来。根据这一特点，我们可以引导学生对已有的知识进行联想，去发现新问题，解决新问题，掌握学习新知识的方法。著名数学教育家弗赖登塔尔认为：数学教学方法的核心是学…     

数学课堂教学创新意识培养初探

21世纪是创新的世纪。创新的时代需要创新的人才．创新的人才要靠创新的教育来培养。这就需要学校教育不断改革创新，培养出更多的具有现代素质的各种人才．因此，作为教师必须结合所教学科的特点，着力培养儿童创新意识、创新精神和创新能力。下面就小学数学课堂教学中如何培养学生的创新意识和创新能力谈几点体会。     

数学活动课与创新意识的培养

活动课被称为课程结构中的“第二板块”，它与传统的学科课程一样是通向素质教育，培养学生的创新意识与实践能力为目标的“双驾马车”之一。为实现这个目标，我从以下几个方面作了探索：一、趣味活动，激发创新意识儿童的天性是好奇、好玩、好问、好胜、求知欲强。在设计数学活动课教学内容时，要求新、求奇、求趣、寓学于乐，使活动课变成快乐数学，减轻学生的心理负担，让全体学生在看看、想想、玩玩做做、试试改改等有趣的内容中，充分发挥主动性，让学生在充满情趣的活动课中获取知识。如我设计了数学活动课《数字的作用》。我在黑板上…     

浅谈学生创新意识的培养

意识能使人的行为具有目的性，它能在人的行为过程中产生内部调节和控制的力量。学生创新意识的形成与发展是我们培养学生创新能力、造就创新人才的基础。学生创新意识是指学生要时刻想到用新的思路、新的方法去发现问题和解决问题。学生的这种意识直接影响着学生的学习行为，影响着创新能力的形成和发展。那么，我们应该怎样培养学生的这种创新意识呢?本文就此提出一些拙见，供同行批评指正。观察是学生创新意识的第一来源。学生通过观察，提出问题，产生思考。学生进入学校之后，对学校的一切就一直在不停地观察和思考。学校的一草一木、…     

数学教学与学生创新意识的培养

人才最本质的特点在于创造,小学生学习上的创新意识和创新能力是创造性品质的萌芽。培养学生的创新意识和创新能力是实施素质教育、培养跨世纪人才的时代要求,也是小学数学基础教育肩负的重任,我们应从课堂教学中抓起。现结合教学实例,谈几点做法和体会。     

数学创新意识和创新能力的培养

心理学研究表明 :好奇、富于想象和质疑 ,是孩子的天性。富有创造性的学生 ,在个性特点上 ,具有异于常人的特点 ,如思维敏捷、爱提问、爱“钻牛角尖”等。然而仍有些教师因受应试教育的影响 ,往往把“高分”、“听话”作为好学生的标准 ,课堂教学采用的形式 ,往往是压抑学生思维的“一言堂” ,练习往往要求学生寻求所谓的“标准答案” ;现实中 ,学生的父母也常常用“别做傻事”来扼止他们的好奇心和束缚探求行为。如此 ,自觉不自觉地扼杀了学生思维创新的火花 ,给其创造力戴上无形的枷锁。推进素质教育 ,培养学生创新意识和创新能力 ,首先就…