构建大电力学科体系 服务国家低碳能源发展战略

在我国建设创新型国家的过程中,推动行业产业结构优化调整、提高行业自主创新能力已经成为关系国民经济快速发展紧迫而重大的战略任务。面对国家和行业发展的新形势、新要求,如何依托行业优     

服务国家新能源战略 构建英利全员创新体系

【阅读提示】发展新能源、绿色能源是全球能源行业的发展方向,也是我国国家新能源战略的重点。后金融危机时代,可再生能源的发展不仅是拉动全球经济持续增长的工具,也是确保国家能源安全、实现能源供应多元化的重大战略举措。中国英利作为一家生产光伏电池的非公企业,为完成这一重要的历史使命,注意发挥职工作用,逐渐构建了独具特色的英利全员创新体系,使中国英利成为了一个有着广泛群众基础的创新型企业。     

提高科技创新能力 服务国家战略需求

我国高等教育在经过几年的跨越式发展后,高校的办学理念、办学模式都发生了深刻变化,已逐步形成了多元、开放和竞争的办学格局.当前,在建设创新型国家战略的引领下,我国高校面临着难得的发展机遇,也肩负着重大的历史使命.     

构建创新型国家测评体系

目前，我国的科技创新能力只处于中等水平，在国际竞争日益加剧的情况下，我国一定要把科技进步和创新作为推动经济发展的首要力量，通过提高自主创新能力来调整经济结构，转变经济增长方式，提高国家的竞争力，并把建设创新型国家作为面向未来的重大战略。随之而来，如何设计一套科学的创新型国家测评体系，并据以分析和促进国家的创新能力，也就成为当务之急。     

行业特色大学学科体系构建研究

本文简述了行业特色大学学科的成长规律与特征,分析了经济全球化和高等教育国际化背景下行业特色大学学科体系发展建设面临的特色集成、转型升级、调整拓展等多种战略选择,提出顶层设计、巩固提升、机制创新等多种发展策略。     

创新型实验教学体系的构建

传统的实验教学内容偏重于验证型和演示型实验,内容单一;各门课程实验内容独立,无拓展性、开放性。针对这种局面,利用学科优势,拓展科研成果,根据专业特色开发创新型实验,将多门课程内容优化组合,由浅入深构建创新型实验教学体系,达到培养学生的创新能力、实践能力的目的。     

构建有中国特色的产学研合作体系

<正>大力推进产学研合作,是党中央、国务院为增强我国自主创新能力、建设创新型国家作出的重大决策,对于深入贯彻落实科教兴国战略和加快经济发展方式转变,具有重要的意义。党的十七大强调,要"加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系,引导和支持创新要素向企业集聚"。不久前,党中央、国务院又进一步指出,要"推进产学研用结合"。这既给产学研合作提出了新的要求,带来了新的机遇,又进一步拓     

发挥骨干引领作用服务国家战略需求

党中央国务院《关于深化科技体制改革、加快国家创新体系建设的意见》指明了科研院所改革发展的方向。中国科学院认真学习领会全国科技创新大会和《意见》精神,进一步增强了责任感、使命感,在实施“创新2020”中,将牢牢把握服务国家战略需求这一主线,面向世界科技前沿,     

面向国家重大科技需求引领行业科技创新前沿

正新时期,国家提出增强自主创新能力和建设创新型国家的战略构想,为高校科技创新提供了良好的机遇,同时也提出了严峻的挑战。建设高等教育强国是落实科学发展观的战略选择,是建设创新型国家和人力资源强国的根本和关键所在。在建设创新型国家的过程中,高校不仅应成为面向国家重大需求的基础研究和高技术领     

基础教育应为构建自主创新体系奠基

在2006年初召开的全国科技大会上，党中央、国务院作出了“到2020年使我国进入创新型国家行列”的战略决策。创新型国家有四个基本特征：创新投入高；科技进步贡献率高（70％以上）；自主创新能力强（对外技术依存度在30％以下）；创新产出高。我国要成为创新型国家，需要大力增强自主创新能力（我国对外技术依存度高达50％，而美国、日本仅为5％），建立自主创新体系，努力造就创新型人才。目前，国家创新体系与基础教育的关联尚未引起充分关注。基础教育作为各类人才培育的“摇篮”，理应为自主创新体系的构建奠基。     

发挥学科特色 提升原行业高校科技服务社会能力

高校是国家知识创新体系的重要力量和基础研究的主力军,行业特色鲜明的研究型大学,是国家高水平大学的重要组成部分。北京交通大学前身是清政府创办的铁路管理传习所,是中国第一所专门培养管理人才的高校,是中国近代铁路管理、电信教育的发祥地。这所有着113年历史的全国重点大学,因中国     

构建新时代中国特色一流法学学科体系

构建新时代中国特色一流法学学科体系,要深化法学基础理论研究,服务中国特色社会主义法治体系建设;加强统筹法学理论与实践,服务国家法治实践的时代需求;持续推进学科交叉融合,服务国家治理创新体系建设任务;致力于培养高层次法治人才,服务法治国家建设人才需求。     

加快构建中国特色法学学科体系

中国特色法学学科体系的结构与格局对于中国特色法学体系的形成与发展具有至关重要的影响。现行法学学科体系渊源于法学的"知识体系及相应的课程体系",由于滞后于法治实践和法学改革,已经成为学科完善和发展的障碍。因应中华民族伟大复兴和中国特色社会主义法治伟大实践的内在诉求,应着力构建"目的与需求导向"的学科体系。这一体系应当包括传统学科、新兴学科、交叉学科。为此,应大力推动新兴学科与交叉学科的发展,着力推动传统学科的转型与升级,积极推动新兴学科、交叉学科与传统学科互相支撑,抓紧建设与中国特色法学学科体系相适应的教材体系。     

中国国家战略体系的建构

科学完备的国家战略体系以国家战略与国际战略相互协调为基点,至少应包括国家战略、全球战略和地区战略等相辅相成的三个层面,而开放主义贯穿于这一战略体系的各个层面.中国既有的战略体系具有内向性、经济性的特征,灵活反应有余,长远谋划不足,根据国内外环境变革建构科学完备的战略体系已是迫在眉睫的重大课题.本文概述了1949-2007年中国国家战略体系的演变,强调对外开放在中国战略体系中的主体地位,作者指出,建立科学完备的国家战略体系,当前要着重抓住如下方面优化国家战略,完善国内开放布局;深化全球战略,拓展国家战略利益;强化地区战略,主导地区一体化进程.     

新时代中国特色教育学学科体系构建

中国特色社会主义进入新时代以来,新时代中国特色教育学学科体系构建成为摆在教育理论研究者面前的重大课题。十年来,这项工作取得了长足的进步,主要表现在：习近平新时代中国特色社会主义思想成为教育学学科体系构建的根本遵循;马克思主义教育原理作为教育学学科体系基础学科的地位日益凸显;教育学学科体系构建在历史回顾和总结反思中得到发展;重大教育理论与实践问题的研究为教育学学科体系构建注入了强大活力;教育史、家庭教育学等“冷门学科”得到深化研究,一批新兴学科崭露头角。同时,也存在着一些亟待解决的问题。马克思主义教育原理尚未实现学科自立,教育学学科体系构建主体性原创性不足,教育学学科体系构建缺乏“大教育”视野,学科体系构建的内外部逻辑关系有待理顺,交叉学科发展缓慢、回应现实关切不够。教育学学科体系构建未来发展正呈现出持续深化马克思主义教育理论研究的思想引领、进一步完善中国特色教育学学科体系总体布局的实践导向、在学科分类发展的基础上推进学科间的融通与融合的“大学科”意识、培树一批教育领域的战略型研究人才的学科队伍建设、加强教育学学科体系基础理论研究的思维水平深化等态势。     

服务国家需求和行业发展提升特色型大学核心竞争力

随着高等教育改革的进一步深化和高等教育理论的进一步创新,“特色型大学”作为一种具有行业背景、以行业为依托、围绕行业需求培养高素质专门人才的大学形态,也基本完成了界定和定位的任务。面对新的高等教育形势,重塑发展信心、突出学科优势,坚定特色办学、特色兴校的发展道路,成为特色型大学改革发展的重大课题。     

基于高校图书馆读者需求的学科馆员服务初探

在知识更新日益加快的信息时代,高校图书馆读者服务工作发生了很大变化,读者需求体现出专业化、多元化特点,图书馆学科馆员如何切实根据读者需求,提供具有针对性的服务,充分体现出学科馆员的价值,值得我们思考。