“大思政课”之“善用”的几点思考

构建“大思政课”格局，要在“大”上下功夫，以“大时代”“大文章”“大先生”“大情怀”来引导学生，助推学生发展，切实担当大思政课“立德树人”的重要使命。而在“大”上下功夫，目的还是在“善用”，如果结合党的二十大提出的建设全民终身学习型社会、学习型大国的要求，大思政课的“善用”，就在于注重“以学习为本”“学习者为本”和“学习者公民”的育人工作，以“善用”助推未来学习型大国建设。     

民间仪式音乐“大歌”研究之一论灌阳县丧葬仪式“大歌”的世俗性

灌阳县丧葬仪式中的大歌，虽然在庄严神圣的仪式中演唱，但却讲人事，唱人情；不讲鬼怪，不唱神仙。大歌所表现的内容、演唱和欣赏大歌的人以及大歌的效果，都是在世俗的境域内，大歌具有浓厚的世俗性。     

英语学科大观念视角下的高中英语单元教学设计——以Unit 3 Festivals and Customs为例

英语学科大观念是主题大观念和语言大观念的有机统一。结合具体案例，通过分析单元语篇内容，提炼语篇子主题和主题意义，在此基础上生成主题大、小观念和语言大、小观念；再依据大观念和《课程标准》，制订课时与单元教学目标，设计相应的教学活动和持续性评价活动；最后，深入推进“教—学—评”一体化，以教学目标为参照系，多元评价学生的学习输出成果，从而促进大观念在英语课堂落地。     

大观念背景下初中英语整课概念词的提炼与应用

初中英语教师在设计教学活动时常无法找准英语学科大观念的具体落脚点，导致学生对大观念及语篇主题意义的理解不足。为落实核心素养培育要求，教师可在大观念背景下提炼与应用整课概念词，将其作为大观念的“触发器”，以“一词牵引课堂”的方法实践大观念引领下的英语学习，在文本与生活之间建立有效连接，让语篇解读更加立体化、结构化，让学生更容易对语篇进行梳理与重构，形成对英语学科大观念的认识。     

唐代宰相与佛经翻译

西安市大慈恩寺内的大雁塔，曾是唐僧玄奘从天竺（古印度）取经归来专门从事译经之处。玄奘作为大慈恩寺第一任方丈，亲处督造了大雁塔，除主持日常寺务外，还领管佛经译场，创立佛教宗派，这使大慈恩寺在中国佛教史上赢得了十分显赫的地位。     

基于大概念的高中文言文单元教学刍议

基于大概念的大单元教学能够有效提升文言文教学效率。以统编高中语文选择性必修下册文言文单元教学为例，结合课标的要求、教材的内容以及学生的真实学情，精准提炼大概念，在大概念下设定教学目标、学习任务，让学生在思考与探究、拓展与迁移的过程中，实现整体建构、有机勾连的学习目标，凸显出大概念的指导价值和大单元教学的统摄意义。     

高中数学教学中大数据的应用实践

大数据与课堂教学手段的结合已经成为当今数学教学发展的趋势．大数据在课堂教学中的应用有力地提升了高中数学教学的精准性．通过大数据的应用，教师能够更加直观地观察学生的学习过程，掌握学生的学习动态，从而及时调整教学策略，为优化教学设计提供了有力的数据支撑，使学生的学习情况得到及时关注．文章先介绍大数据在高中数学教学中应用的意义及作用，再介绍在实际教学中使用大数据的案例，以探索在高中数学课堂中应用大数据提高教学效率的途径．     

大学之"大"--大学精神探析

大学之“大”，在于精神。而大学精神一方面有其自身的(即内核的)一致性和传承性，同时大学精神也在与时俱进，闪烁着时代的光芒。所以，两方面结晶升华出来的大学之“大”，大在“大道”(宗旨)、大在“大众”(主体)、大在“大师”(实体)、大在“大容”(表现形式)。     

无线传感网络中大数据访问安全等级盲检测

大数据具有复杂性和开放性的特点，使得在无线传感网络中进行大数据访问时存在较高的安全风险。为此，提出无线传感网络中大数据访问安全等级盲检测方法。提取大数据访问特征后对特征序列进行重构，利用低通滤波器对特征实施去噪处理。建立大数据访问特征的自相关矩阵关联，引入盲检测流程，提出用户访问安全等级信任值度量算法，确定大数据访问安全等级。实验结果表明，在不当访问行为数量为2 000个时，所提方法的检测时间为0.101 s，能够提高检测效率和准确性，且抗干扰能力强。     

积极开展“三大”活动 全力打造优秀群体

2006年，镇江市教育局在全市全面开展了“教育思想大讨论，专业知识大学习，专业技能大练兵”活动．我校积极响应，认真扎实开展了“三大”活动，取得了较明显的成效。     

基于大单元的初中物理模型教学探索——以“电路中的物理模型”为例

基于《义务教育课程方案(2022年版)》提出的探索大单元教学，以“电路中的物理模型”为主题建立大单元，以“物理模型”大概念为统摄中心，在学科实践活动中重构“电路中的物理模型”知识体系，促进知识结构化；在基于大单元的基础上进行初中物理模型教学探索，发展学生科学思维.     

对邯郸大遗址保护与利用状况的思考

依托大遗址资源发展文物旅游业已成为国内外普遍采用的做法和手段，而我国保护利用大遗址的工作近几年则刚刚开始，邯郸作为大遗址资源异常丰富的区域，应积极创造条件，挖掘展示大遗址资源，促进邯郸文物旅游业的发展。通过对大遗址的有关状况，对邯郸在大遗址保护利用方面存在的一些问题和遗址概念、遗址公园在国内外建设情况的探讨，详细论述了邯郸大遗址矛盾进行了分析，并对今后在大遗址保护方面应当思考与注意的问题提出了自己的看法，以期能够对邯郸在做好大遗址保护工作方面起到点滴启示作用。     

谁与谁痴情

大三那年，我们3号女生楼，在“大一土，大二洋，大三俏，大四没人要”的歌谣中由原来的丑女楼晋级为公主楼，一时间，千树万树梨花开，楼前楼后也在刹那间客似云来。     

西部大开发与河南经济的发展--学习十六大报告体会

江泽民同志在十六大报告中重申了西部大开发战略。西部大开发已成为我国面邻21世纪的新的经济增长点。河南省作为中部大省应在西部大开发中，克服不利因素，发挥优势，积极参与西部大开发，乘势发展自己。     

基于大数据的精准阅读指导策略研究

社会在发展，时代在进步，互联网技术逐渐走进了千家万户，教育事业也迎来了新的发展机遇，很多高中学校广泛应用大数据指导阅读教学工作，信息技术也受到众多教育工作者的重视，促使越来越多的教师利用大数据的精准性指导学生阅读。本文分析了大数据的精准阅读指导现状，同时指出阅读指导中存在的多种问题，并提出与之相对应的解决策略，从科学运用大数据指导阅读入手，同时创设趣味性的阅读氛围，并注重信息化阅读模式，使学生能够充分利用大数据进行阅读交流，以起到事半功倍的作用。     

“大思政”视域下高职院校思政教育的困境与对策

在“大思政”视野下，高职院校必须对本校的办学理念重新定位，强化思政工作，以更好地确立“大思政”的教学思想，进而推动课堂教学的改革与创新。文章阐述“大思政”的概念，分析高职院校思政教育的重要性，探讨高职院校思政工作在“大思政”视野中的困境，指出“大思政”视域下高职院校思政教育的对策是重视网络环境的净化、加强思想政治理论课的建设、为思想政治工作开辟新的空间。     

大数据下学前教育专业实践课程体系建设探究

随着大数据技术的逐渐发展和普及，学前教育专业实践课程体系建设也需要结合大数据技术进行更新和优化。大数据应用在学前教育实践中可以实现幼儿个性化教育、准确评估教学效果和整合教育资源。通过大数据优化现有的学前教育实践课程，并在课程实践中引入大数据相关技术，可以有效地支持学前教育实践课程的设计和实施，提升学前教育专业的信息化水平。     

搭建素质提升平台打造"四有"农民工队伍

天津市总工会在中国石化股份有限公司天津分公司召开“大学习、大培训、大提高”活动中期推动会。充分发挥工会“大学校”作用，是深入贯彻落实科学发展观的重要举措，是落实奠“以职工为本，主动依法科学维权”维权观的具体体现，是发展工人阶级先进性的必然要求。在这方面，天津的经验值得借鉴。本刊撷取这次会上的三个典型发言，推荐给读者，供学习参考。     

浅谈初中语文大单元教学的实践与思考

大单元教学可以关联单元内的教学内容，使学生深入了解单元知识，从而达到提高教学效率的目的。因此，在初中语文教学中，教师应重视单元教学的创新，对大单元教学内容进行设计，明确大单元教学的重点，掌握大单元教学的关键，以此来推动初中语文教学创新，培养学生的单元整合能力，为他们未来的学习和发展打好基础。那么如何才能做好初中语文大单元教学呢？本文对初中语文大单元教学内容整合的关键及教学活动设计的策略进行分析。     

CAI课件在电大系统的应用现状调查分析

CAI课件正在逐渐进入电大教学过程。我们的调查表明，尽管目前使用电大CAI课件的师生为数不多，同时，在电大CAI课件应用当中还存在一些问题，但是从总体来看，大城市的电大师生对电大CAI课件反映良好，并寄予很高的期望；调查表明，在大城市电大师生家庭中，电脑正在迅速普及，电大CAI课件发展前景良好。我们应当在各方面做好准备，继续精心选择部分适当课程，制作符合电大教学需要的、高质量的CAI课件，努力开发市场。