“在挫折中奋起”活动渗透教学实录

师 :上新课之前 ,让我们一起来观看一段电视录像 ,倾听一个发生在我们身边的真实故事。(多媒体播放电视录像片断 )内容概要 :钱可人 ,安徽师大附中初一学生 ,听力一级残疾 ,绘画作品三十余次获奖 ,多次被评为省市“三好”学生 ,第六届“中华好少年” ,第五届“宋庆龄奖学金”获得者。在成长的道路上 ,父母、老师、同学和社会各界的爱心始终相伴着她。(多媒体显示 :我来说一说 )师 :请谈谈你们的感想。1.不同的人对待挫折的态度不同 (板书 )师 :从总体上说 ,主要有两种 :一种是向挫折屈服的消极态度 ,另一种是勇敢地战胜挫折的积极态度。师 :…     

抖落泥沙站上去

我们在生活中会遇到种种困难、挫折,你是怎样对待的？是在困难面前低头,还是坚定不移地战胜它？可是你有没有想过,困难、挫折也是一块块垫脚石,只要会利用,它还会帮助你呢!请看故事——     

中考作文模拟题及思路点拨(一)

[题目一] 在人生的路上,或许你学习上碰到过困难,或许你生活中遇到过挫折,或许你思想上曾经波动过,或许你心灵上曾经脆弱过……你也可能听到过许多有关强者的动人故事,甚至你身边就有这样     

践行行知思想 提高管理实效——初中班级管理的操作策略

一、教学做合一。构建班级管理氛围 1．注重榜样的激励力量 榜样的力量是无穷的。榜样对学生来说，有很大的影响力和感染力，可以使学生改变认识，提高自我评价的能力。教师首先要为学生示范，要求学生做的，教师首先要做到。正如陶行知先生所说：“名人的一举一动，一言一行，都要修养到不愧为人师的地步。”教师虽称不上是名人，但也应如此。因此，在平时的教育教学中，应有目的地选择榜样，树立榜样，强化榜样的形象和作用。其一，在平时的教育教学活动中，教师要身先垂范，如见到地上有纸屑，教师要先拾起来；其二，要抓住各种时机f如集会、班会课），给学生讲科学家的故事，让学生知道科学家如何克服各种困难，刻苦钻研，献身科学；其三，经常利用各种机会，让学生介绍自己身边的榜样，让学生看得见、摸得着，如让班上学习成绩优秀、品德良好的学生，介绍学习经验；其四，找个别学生谈心，以爱心、热心感化学生，使他们从榜样中吸取力量、获取源泉，激发学生积极向上、勇于拼搏。     

让班级在故事的土地上诗意栖居--“班级微故事”的实践与思考

班级工作的重中之重是道德教育,而树立道德榜样、用孩子来影响孩子是有效的方法。笔者所在学校每天夕会的10分钟交由班主任集中处理班务,为避免单纯的道德说教,我利用这10分钟开展了“班级微故事”的实践,即把发生在孩子身边的榜样行为,编成诗意的美德故事,让学生在倾听中受教育。“班级微故事”前期为“夕会故事”,类似微型小说;后期又简化浓缩为“一句话美德故事”,相当于当下流行的微博。“班级微故事”力求将视角切换到班级群体中的每个个体,努力发现和挖掘生活中的真善美。哪怕只是偶然,也借机放大,以固化成定势,让优秀成为习惯。     

勇敢面对挫折

活动目的:1.通过这次主题班会,使学生能认识到挫折的普遍性。2.了解在挫折面前人们的不同表现。3.针对生活中可能出现的挫折及学习上遭遇到的大小不同、程度不一的挫折,找出对策。4.学会选择并使用积极的“心理防卫机制”来应对挫折。活动准备:1.准备好有关音像设备。2.课前排练好需要表演的小品。3.请学生收集战胜挫折的典型榜样的资料。活动过程:1.开场(主持人点击课件播放电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》主题歌)主持人:同学们,刚才大家听到的是电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》的主题歌,剧中的主人公保尔在生活中经历了一次重大的挫折。在…     

新课标理念下数学教学的几点体会

一、数学的生活化新教材的基本特点之一是密切数学与生活的联系。它有实实在在、生动活泼的生活背景,在教学中我们应多从生活中寻找数学素材和多让学生到生活中去找数学、想数学,真切感受到生活中处处有数学。例如,在“角的初步认识”中,让学生找一找生活中哪些地方有角;在学习“对称”时,找一找生活中的对称现象,都能让学生深切地感受到生活中有许多的数学。再如“统计”的教学,从学生生活实际出发,让他们统计自己身边的事物,不仅大大激发学生的学习兴趣,更感受到数学就在生活中,自然而然地学习了现实的数学、有意义的数学。二、数学的情趣…     

故事表演要有利于幼儿的长远发展

你好!很高兴看到你的来信，我也十分愿意与你一起讨论关于故事教学的一些问题。 从来信中可以看出．你是一位对教学活动十分用心的教师，你认真准备了教具——“一根小木棒”和故事中几十角色的图片。在教学过程中，你考虑到小班幼儿“注意持续时间短”的年龄特点．也为了让讲故事的过程充满“悬念”，引导幼儿“发挥想像力”，采用了教学开始时先让幼儿观察小象的图片，然后随着故事情节的逐步展开逐一出示教具，并穿插提出一些问题，引导幼儿思考和想像的做法，最后让幼儿完整地欣赏了故事。     

让我们"热爱"挫折

安琪:挫折是一种痛苦,它会让你伤心落泪;挫折也是一种财富,它会让你得到更有价值的东西:坚强、坚韧。挫折让我们得到内涵,造就了我们的韧性,还带给我们经验和教训。因此,无论你是在学习中还是在生活中遭遇了挫折,请你一定不要沮丧流泪,要学会“热爱”挫折,学会把挫折当成通往成功大道的铺路石。     

设计出“不一样的体验”

习作内容:不一样的体验设计理念:1郾创设情景,让学生在亲身体验中去感悟,去体会,去观察,为学生习作提供素材,激发学生的表达欲望。2郾培养学生感悟、体验、领会和表达事理的能力。3郾让学生学会表达自己独特的见解,在亲身的体验中:(1)感悟到健全人的幸福,残疾人的不便和不幸,激发学生对残疾人的同情、关心与爱护。(2)感悟挫折,体会到战胜困难和挫折的乐趣。(3)感悟遇到问题应动脑筋、想办法、沉着应战的道理。习作准备:1.一个近10斤重的书包。2.两根红绳子。习作过程:一、激趣引课1郾师:请看这是我们每个同学天天提的书包,今天我们将让同学…     

路在何方

冰心说过:“成功的花,人们只惊羡它现实的明艳,而当初的芽儿穿过奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。一个人总是在挫折中成熟,总是在战胜自己的过程中成长。一切成就的取得,无不需要战胜的精神。”造物主不会让你处处顺利,总在你前进的路上设下一道道崎岖,因为只有鼓起勇气战胜它你才是一个真正的强者。在挫折面前,有人自卑,有人振奋。一次次的失败让我在前进的道路上受到无数打击。路在何方?是前进还是后退?当今,分数已成了学生的命根。你的快乐需要分数来伴随,你的幸福需要分数来装点。考得好,阴转晴,万里碧空,阳光明媚。考得差,睛转阴,外加一…     

2005年四川省南充市中考作文佳作选评

[作文题目]同学们,我们的成长过程,就是战胜自我的过程,高尚战胜了卑劣,勤奋战胜了懒惰,勇敢战胜了怯懦,面对战胜了逃避,快乐战胜了忧伤……于是我们才有了一次次进步。在你的生活、学习中这样的精彩例子一定不少,请把它写出来,让我们一起分享,好吗?请以“战胜自我”为话题作文。     

班主任培养小学生耐挫力的策略

作为一名小学班主任,为了学生的健康成长,应该在班级管理工作中开展挫折教育：适时渗透,培养学生认识挫折的能力;组织活动,锻炼学生承受挫折的能力;心理疏导,提高学生走出挫折的能力;传授方法,培养学生处理挫折的能力;树立榜样,培养学生战胜挫折的能力。     

“整理房间”教学设计

教学目标：通过“整理房间”这一故事情境，让学生经历分类的过程，学会按照一定的标准或自定的标准对身边的事物进行分类整理，并与同学交流分类的方法。     

爱的教育与教育的爱——看美国人教学《灰姑娘的故事》的启示

最近,笔者有幸看到一篇美国人教学《灰姑娘的故事》的教学实录。课堂上,教师围绕课文提出问题,让学生在阅读作品的基础上充分发挥想像力,深入体验并理解故事内容,如春风化雨般,使学生感悟“爱”的魅力。一、在情境的体验中了解爱上课伊始,教师在请一位学生复述完故事情节之后,提出了第一个问题:“这个故事里面的人物,你们喜欢哪一个?不喜欢哪一个?为什么?”天真纯洁的孩子们说喜欢辛黛瑞拉和王子,不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐。接着,老师又问:“如果你是辛黛瑞拉的后妈,你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会?”还特别强调:“你们一定要…     

2005年南充市中考满分作文

同学们,我们的成长过程,就是战胜自我的过程。高尚战胜了卑劣,勤奋战胜了懒惰,勇敢战胜了怯懦,面对战胜了逃避,快乐战胜了忧伤……于是,我们才有了一次次进步。学习中这样的精彩例子一定不少,请把它写出来,让我们一起分享,好吗?请以“战胜自我”为话题作文。标题自拟,文体自选,立意自定。不得出现人名、校名。字数在600字左右。南充市一考生雨,还在淅淅沥沥地下着。从窗口向外望,天似乎被一层灰沙遮住了,那么朦胧,那么神秘。那后面藏着什么呢?“天在流泪。”你说。我惊愕地转过头,看见你茫然地望着那灰暗的天空。那眸子,是那样的无神,似乎也…     

培养孩子挫折耐受力的十种方法

挫折耐受力是指个人遭遇各种挫折时避免心理失衡、行为失常的能力,即对挫折的适应能力。在孩子的成长过程中,会不可避免地遇到困难和挫折,为使孩子免受心理伤害,战胜困难,家长要在日常生活及学习中有意识地培养其挫折耐受力,提高其自身“免疫力”,具体有以下十种方法:     

中国瓷器

如果某天你碰到一位老外,他问你:“中国为什么叫China?”你会怎么回答他呢?你知道这个问题背后的故事吗?好,让我们打破沙锅问到底,看看你能否从下文找到答案。     

因需而用——对多媒体教学的点滴认识

1．巧妙利用各种事件对学生进行挫折教育 对学生进行挫折教育,光讲道理有时很难收到实效,必须使学生从“挫折中悟挫折”。教师要巧妙地利用学生身边发生的事件,及时、直观地进行教育。如有的学生在课堂上受到老师的批评,几次举手想回答问题而没有得到机会,便脸色难看,甚至摔课本,砸文具。教师这时不能着急发火,更不能视而不见,可以利用班会时间组织同学讨论,或者让学生写几篇关于耐挫折的小文章,让学生自己领悟道理,增强抗挫折能力。     

让学生在体验中学习——一堂“挫折教育”课所引发的思考

一、一堂严挫折教育”课的设计思路与实践初一年级的思想政治是对学生进行良好心理品质和健康人格、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使学生懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；使他们具有面对挫折的承受能力和对待失败的正确态度，以适应现代社会生活的需要。对初一年级第四课“能够承受挫折、勇于开拓进取”，如何在课堂教学中实施“挫折教育”，我在传统的授课方式上作了一些新的尝试，打破了教材原有框题的限制，通过“体验挫折、认识挫折、面对挫折、战胜挫折、自我激励”五个教学环节来实现让…