生物医学道德增强及其伦理和社会问题探析

生物技术的发展为人类增强自身道德成为可能。生物医学道德增强是运用生物医学技术调节人的道德情感,增强其行为动机,从而提高道德行为。但是道德增强可能带来大量的伦理和社会问题。它违背了人的自由和自由意志,混淆了道德责任;随意改变人的道德性情,可能会瓦解稳定的社会关系;道德增强还会削弱人的正常理性和道德判断力,严重破坏了正常的社会秩序,它不会给人类带来安宁美好的生活。因而使用生物医学技术进行道德增强从道德上讲是不允许的。     

论生物医学道德增强——与刘玉山、陈晓阳和宋希林三位学者商榷

生物医学道德增强只是道德增强的方式之一,与道德教育等传统的社会-文化道德增强方式共同发挥作用。生物医学道德增强不会限制人的自由和自由意志,不会随意改变性情从而出现人类的同质性,也不会损害道德理性和造成"搭便车"现象的净增长。对生物医学道德增强,应积极应对其风险,持一种谨慎的乐观态度。     

情感心理教育在小学语文教学中实施策略

情感是心理学科中的一个概念,它有着其固定的含义:从广义来说,它与情绪一样也是人对客观事物的态度体验,从狭义来说,它又不同于情绪,是和人的社会性需求相联系的一种较复杂而又稳定的态度体验。情感是人类特有的一种特殊心理品质,其不仅与心理品质密不可分,而且与人类的社会实践存在着千丝万缕的关联。人类的语言正是表达情感的好方式。这就决定了语文教学的情感性。     

试论中国禁忌文化的功能

禁忌是人们为了避免某种臆想的超自然力量带来的灾祸而对某些人、物尤其是对人的言、行的限制,是一种毫无科学因素的心理防范措施。它之所以能够传承下来,是因为它具有规范人的行为,慰藉人的心灵等积极功能并不断受到人们认同。同时,又因为它具有塑造人的惰性心理、加重人的恐惧情绪、破坏人际平等和阻碍社会发展等一系列负面影响而适应了人们消极的生活方式和行为。     

创设和谐的教学情境 促进积极的情感体验

情感是由客观事物引起的,人们对外界刺激产生的心理反应,它以人的需要为中介的,易激起人的不同情绪。而情绪对人所从事的活动起到的作用可以是消极的,也可能是积极的。凡是符合人的需要的客观事物就会引起肯定的情绪和情感。在教学活动中．创设一个充满师生情感的、积极向上的、和谐的教学环境,有利于增强学生学习的主动性和积极性。“感人心者必先呼情”,真正使课堂教学过程达到以情育情,以智育智,     

《贵州省大中小学生心理危机干预指导手册》系列之学生自护指南

<正>1.什么是心理困扰?答:心理困扰是指个人在心理上遇到的困难、痛苦或不适。它可以表现为各种不同的情绪和心理状态,如焦虑、抑郁、恐惧、愤怒、困惑等。2.有心理困扰可怕吗?答:心理困扰本身并不可怕,它是人类正常的心理反应之一。每个人在生活中都可能遇到各种困扰和挑战,这是正常的。战胜心理困扰可以让你获得以下成效:(1)习得新的应对技巧;(2)抗挫折能力增强;(3)积极改变自我成长;(4)自助求助能力提升。     

质疑"死刑民意":一种社会心理学的视角

我国普通民众普遍支持保留死刑,但这种"死刑民意"的理由基础却值得怀疑.死刑认同实际上是人们满足个人情绪和社会情感的一种心理诉求,具有深层的心理根源.死刑具有严重弊端,它被人类现代文明所摒弃是一种必然趋势.     

暗示与疾病的护理

廿世纪六十年代以来,现代医学由生物医学模式,逐渐转向生物,心理,社会医学模式。人们对疾病和健康的认识,从生物医学观转向了包括心理、社会因素在内的整体医学观。一个人的生命表现,不仅是由躯体的物理、化学、生物因素所决定,而且也是由精神、情绪等心理因素所决定。暗示疗法具有悠久的历史,暗示本身是人正常的心理活动,是日常生活中常有的心     

《贵州省大中小学生心理危机干预指导手册》系列之学生自护指南

<正>1.什么是心理困扰?答:心理困扰是指个人在心理上遇到的困难、痛苦或不适。它可以表现为各种不同的情绪和心理状态,如焦虑、抑郁、恐惧、愤怒、困惑等。2.有心理困扰可怕吗?答:心理困扰本身并不可怕,它是人类正常的心理反应之一。每个人在生活中都可能遇到各种困扰和挑战,这是正常的。战胜心理困扰可以让你获得以下成效:     

语文教师课堂情绪的自我调控

“人类不仅依其认知而行为,而且受情绪的左右而行为”。①情绪是人类特有的一种心理现象,是人类对于周围各种物体和现象的一种内心感受。“情绪和情感在人的心理生活中有着广泛的影响,并在人的生活活动中起着十分重要的作用”。②它不仅影响     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

酒与文学艺术

在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。     

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。     

Professional and personal values and virtues in education and teaching

This article seeks to shed light on the dilemma facing history education in regions beset by a protracted, and as yet unresolved ethno-political conflict. The article will examine this issue by means of a unique test case that observes a dramatic war event in Israeli textbooks. The event in question is the Six-Day War of 1967 and the study of its outcomes. This war stands in the twilight between memory and history and there is an extreme gap between the public history and the formal representation of that war in school textbooks. The question that begs an answer is why such a seminal event in Israeli history is not presented in history textbooks like the country’s other wars. The research methodology, which was conducted on two generations of textbooks, is based upon a comparative discourse analysis. A discussion of the findings contends that a critical pedagogy approach to history education might equip adolescent students with more powerful lenses through which to view several plausible scenarios for healing the wounds of the present by means of a rational and grounded perception of the past.     

科学技术与政治

政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。     

田径教学与学生创新精神和创新能力的培养

知识社会呼唤创新教育 ,在田径专业教学中培养学生创新精神和创新能力需要更新教育观念 ,构建多元化的教学模式 ,改革教学方法和教学手段 ,提高教师的创新意识 ,建立符合创新要求的评估机制     

阮瑀、应瑒的文质论及创作异同

阮瑀和应玚的文质论有相同之处,都肯定了文质并重.但是他们的侧重点不同,阮瑀重质轻文,应玚重文轻质.两者的文质观表现在创作中,形成了他们在创作上的异同.     

当前大学生思想政治状况分析及对策研究

大学生素质的核心是思想政治素质。当前大学生在思想政治上发生了一系列明显的变化，在理想与现实之间出现许多引人注目的新情况、新特点、新问题。目前，进一步加强大学生思想政治素质的着眼点应该是全面架构信仰体系，反思与“国际接轨”，力塑国家民族主体意识，做强做实实践环节，寻求全面的思想政治教育模式。     

高校思想政治教育与艺术美育相互渗透的探索与实践

高校思想政治教育对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观起着巨大的作用,而艺术美育在培养大学生审美情趣、道德情操中也发挥着不可忽视的作用。促进两者的有机融合和渗透,发挥各自的作用和功能,是培养和提高大学生整体综合素质的一个有效途径。     

略论两岸高等旅游职业教育互动与发展

随着海峡两岸交往的日益频繁,连接两岸的旅游业将日益蓬勃发展;为了满足海峡两岸旅游业界对人才的需求和对高素质旅游人才的渴望,提升两岸旅游业界的服务质量和人员素质,海峡两岸的高等旅游职业教育的互动与发展势在必行。在互动与交流中,两岸的旅游教育将在办学理念、教学模式、课程建设、师资队伍建设、教学与科研等诸多方面有一个新的飞跃。