媒介融合下的播音与主持艺术专业的发展研究

本文从界定媒介融合入手,探究了播音主持与主持艺术专业发展历程:产生的溯源、基础建设时期、基础建设时期,及其基本特点。并以此为出发点,重点阐述媒体融合下播音与主持艺术专业的发展策略:以课程体系为依据,建立个性化培养新模式;媒介融合趋势下,提升专业人才综合素养;借助新媒体,打造播音主持专业教育新氛围;加强师资建设,扩展学生培育路径。以动态的角度,研究媒介融合下高校播音主持教育出现问题和解决对策,对于促进我国媒介融合下的播音主持发展,具有十分重要的现实意义。     

播音与主持艺术方向建设刍议

结合当下媒介环境和内蒙古传媒文化背景,论证了内蒙古师范大学播音与主持艺术方向的办学思路是培养播、说、访、控、采、编、制一体的复合型人才,培养“全媒体”时代的创新型语言传播人才,培养具有师范院校人文特色的语言传播人才.在此办学思路基础上,确定了人才培养方案的指导思想和教学实施计划,并就播音与主持艺术方向的建设规划进行了阐述.     

播音主持语言评价及体系建构

当前播音主持语言评价中存在很多问题,需不断改进评价方法,完善评价体系,才能准确、客观、全面地反映播音主持人员的专业能力和综合素质。本文从三方面探讨播音主持的语言评价问题,一是播音主持语言评价的重要性,二是播音主持语言评价存在的问题,三是建构播音主持语言的专业评价体系。     

刍议情境体验式教学法的模式和特点

目前,播音主持专业基础课教学方法优化的研究已被提到了很多开设此专业的学校的议事日程。如何在课堂上用最佳的方法,把专业基础知识牢固地掌握,并能快捷地指导实践活动,能够立竿见影地显现理论的实用价值是对"播音主持专业基础课教学方法优化的研究"的最直接的实践检验。本文阐述了情景体验式教学法的理论依据与内涵,介绍了该教学法在课堂教学运用过程中的主要步骤与基本模式,分析了该教学法在实施情感、态度价值观教育上的独特优势,对播音教学方法自身功能的完善健全等进行探讨,旨在于推动播音教学的发展。     

播音课程在高职新闻教育中的应用研究

播音,是指电台、电视台等平台借助相关媒体的帮助所进行的一切有关声音语言和副语言信息传播的主持活动。播音课程则是对该类主持活动相关知识进行讲解的课程。为社会培养杰出的新闻人才,是高职院校新闻教育事业的根本任务。而播音课程属于新闻教育专业中的一门重要课程,故此,对该课程在高职新闻教育中的应用进行研究是十分必要的。     

探析播音主持专业教学法之播音发声教学训练

播音主持人员及其工作与人们的日常生活密切相关,他们在不同地方、不同情境会展现不同的声音形态,变化不同的声音色彩。这有赖于播音主持专业教学过程中通过不同方式的播音发声教学训练,提高学生的发声效果。本文主要针对播音主持专业教学法之播音发声教学训练进行具体的分析,希望本文的探讨能促进学生的进步,丰富播音发声教学训练手段。     

育传媒栋梁 谱盛世华章——记东北师范大学传媒科学学院

正东北师范大学传媒科学学院是在分别创建于1960年和1983年的图书馆系和电化教育系基础上,由原广播电视学院和信息传播与管理学院合并而建,于2004年正式定名为传媒科学学院,经2011年学校院系改革形成现有建制。学院现设有广播电视编导、播音与主持艺术、广播电视学(广播电视新闻学)、广告学4个系,建有现代教育技术研究所、媒介素养课程研究中心、受众分析与传播效     

湖南民族职业学院艺术系简介

艺术系自1987年以来,主要承担培养中小学音乐、舞蹈和美术教师的重任,现开设有艺术设计(平面方向、环艺方向)、艺术表演、戏曲表演、艺术幼师、播音与主持等专业,有17个教学班,当前在校学生715名。     

试论播音节目主持创作主体的基本素质

播音节目主持人作为社会期待和要求较高的职业,素质对播音节目主持人来说是尤为重要的,一名好的播音节目主持人需要具备一些基本的素质。这些基本的素质包括良好的声音天赋、心理素质、形象塑造、文化修养,还有主持的技巧和经验。     

以沟通能力为导向的播音与主持课程探索

沟通能力是空中乘务人员的核心能力,在空乘专业学生的培养过程中,以沟通能力为导向的目标教学是课程改革的未来方向. 用目标教学法设计播音与主持课程内容及教学手段、对语言沟通进行分解探索是提高沟通能力的有效途径.     

内蒙古自治区学位与研究生教育现状及发展对策研究

从内蒙古自治区研究生教育的现状出发,总结内蒙古自治区研究生教育取得的成绩,针对研究生教育在满足社会需求、地区竞争力、经费投入、学科结构等方面存在的问题,分析问题的成因,提出当前内蒙古自治区研究生教育发展的若干建议和对策。     

镇江民众教育馆推行电播教育的实践及其特点

镇江民众教育馆在20世纪30年代早期建立后不久就开展了电化教育,该馆的电化教育工作走在当时民教馆的前列,其一系列推行电化教育的措施都具有开创性,其率先开展的"电播教学"活动,不仅推动了民众教育的发展,而且对我国早期播音教育乃至整个电化教育的发展都产生了重要影响,为我国早期播音教育的发展作出了重要贡献。     

试论科学教育与艺术教育的整合

科学教育和艺术教育有着不可分割的历史渊源。科学教育离不开艺术教育的支撑,反过来也推动着其他学科教育的健康发展。科学教育与艺术教育互动互惠,使人类文明进入新的境界,也为自身的发展开辟了无限的前景。作为与之密切相关的现代教育应及时把握这一趋向,使科学教育与艺术教育得到协调发展。科学教育与艺术教育的整合,主要做法有：预见＂整合点＂、强调＂整合点＂、反思＂整合点＂。     

关于内蒙古自治区大学高职教育发展定位问题的探讨

笔者通过对目前高等职业教育发展趋势的总结,运用SWOT矩阵分析方法,系统地分析了内蒙古自治区区内大学发展高等职业教育的内部条件、外部环境,从而得出内蒙古自治区高等职业教育的定位和发展趋势。     

高校艺术教育应注重艺术与科技相结合

艺术的发展一直都与科技有着千丝万缕的联系,由达·芬奇、米开朗琪罗到爱因斯坦,由曾侯乙墓编钟到现代电子钢琴,无不渗透着与科学技术的姻缘。每一次科技在艺术中的运用都极大促进了艺术的迅速发展。在信息时代的二十一世纪,科技已经在多个领域取得了突破,引导着社会生活的发展。作为国内的高等院校理应重视艺术与科技的结合——艺术科技的发展,加强艺术科技的教育才能体现出高等院校的学科优势与发展基础。我国高等院校的艺术教育才能与艺术专业院校在发展上交相辉映,相得益彰,形成艺术教育科学发展的新局面。     

《马斌读报》的语体特色及其成功原因分析

<马斌读报>是一种全新的播音主持语体形式.它是以电视为介质,以广播所常用的口语化形式为主持样式的一种全新的电视播报方式.这档节目之所以受欢迎,和其节目定位有很大关系.     

关于艺术教育与创新教育的思考

艺术教育是素质教育的切入点;艺术教育的丰富性与素质教育的全面性相互交融;艺术教育的形象性是唤发兴趣培养创造力的原动力;艺术教育的定向性是磨励意志,形成创造力的继续动力;艺术教育的情感性是超越自我,发展创造力的内驱力;艺术教育的开放性是开发潜能,发展个性的不竭成功之源.创新教育是素质教育的制高点.创新教育的基点是引导探究;创新教育的核心是学会"学习";创新教育的支点是发展情商.     

电视新闻的备与播

电视播音中的新闻播音一直有其特殊的要求和地位。正确认识电视播音,搞好电视新闻播音前的准备工作,提高电视新闻播音的语言表达能力,对提高节目质量,改善宣传效果意义重大。     

内蒙古自治区高职教育区域发展差异研究——成因及对策

目前内蒙古自治区高职教育无论从高职院校数量的分布,还是从发展水平、办学条件看都存在很大区域差异,这对今后内蒙古自治区高职教育和当地社会经济的持续健康发展都将产生严重的不利影响。文章就内蒙古高职教育区域发展差异的成因进行分析并提出相应对策和建议。     

汉英双语播音在体育展示中的运用

运用文献资料、电话访谈、逻辑分析等方法,从播音技巧的把握、竞赛项目和观众需求等方面分析了双语播音在体育展示中的具体运用。结果表明:双语播音员在恪守新闻客观、真实性原则的前提下,在播音实践中可以建立与完善一套可操作性的方法与技巧,进一步促进体育产业和双语播音教学的发展。