数学美学和HPM视角下的微积分教学对策研究——以线面积分为例

徽积分教学中存在诸如极限定义、连续性和线面积分等重点和难点问题.深入分析和挖掘内在原因,寻找相应的教学对策是数学教学必然面对的问题.以线面积分为例,采用数学美学和HPM视角,将教学策略分为依次递进的三个层次:以物理背景为切入点引入概念并以口诀法的方法简化计算完成基本任务的教学;将数学的对称性、统一性和奇异性美学特征关联的数学概念和计算等内容进一步升华;在数学的和谐中体验数学之芙.     

重视历史教科书的文本阅读——以人教版《历史》(必修)为例

历史教科书是历史教学活动的依据。引导学生对历史教科书的文本阅读是充分开发和利用历史教科书这一基本课程资源,使学生进一步认识历史学习的过程,掌握历史学习的基本方法,形成正确的情感态度价值观,培养学生自主学习能力,促进学生发展的基本途径。     

高等教育现代化——公平与效率之视角透视

从“认识论”与“政治论”两种典型的高等教育哲学观出发，探讨高等教育公平与效率问题的源起及其内在发展逻辑，揭示我国高等教育公平与效率问题的历史性、发展性及不平衡性，并从此视角，分析指出我国高等教育现代化的基本路径：一是应建构中国高等教育独立、自主、自由、创新的基本理念。二是保持公平与效率的适度张力。三是应及时提供适当的组织保证与体制供给。     

美国中小学教科书审定制度探究——以得克萨斯州为例

教科书审定制度是保证教科书质量的重要环节之一,对我国教育的发展至关重要.美国的教科书审定制度经过长期发展已经较为完善,本文以美国得克萨斯州为例,通过对教科书的审定主体、审定职能、审定标准、审定程序和审定机制进行探究,反思我国教科书审定中的不足,分析对我国教科书审定的启示.     

以依附论为视角来探析中国高等教育的发展道路

依附理论是20世纪50年代在政治经济学领域兴起的用来诠释发展中国家发展问题的一个理论,后来被中国运用到对高等教育发展的研究中。本文借助依附理论对中国近一个世纪以来的高等教育发展进行了全面剖析,并得出结论:在全球化的激流中,中国高等教育既要借鉴、学习西方发达国家先进的教育理念,更要保持和发扬我国的本土文化和传统文化精粹,走出一条"中国模式"的现代化高等教育道路。     

浙江省高等教育与经济发展相关性研究(1999-2011)

本文采用全时序因子分析方法,研究了高校扩招以来浙江省高等教育与经济发展之间的相关性。结果表明,这种相关性呈立方线性关系,2010年以前呈减速增长,2010年以后呈加速增长。从横向比较来看,浙江省高等教育随经济发展的增长率低于全国同期水平;浙江省虽为经济发达省份,而高等教育却处于中等偏下位置。为此,本文从高等教育基础、国家政策及产业结构等方面进行了分析,提出了以产业结构调整促进高等教育发展,高等教育主动发挥服务功能,加强高校、政府、企业互动等三点建议,以促进两者协调发展。     

高中教科书中民主法制内容分析——以人民版必修一为例

课程标准里加大了民主与法制的内容.民主与法制是新课改后高中历史必修一政治史中贯彻始终的主题.尽管教科书版本多样化,但各版本教科书都注重对民主与法制内容的设计和安排.笔者以人民版教科书历史必修一为例,对高中历史教科书中有关民主与法制内容的处理和安排进行总结和分析,以便能够有效地驾驭相关内容的教学,也希望能够引发更多的人对中学教学领域里的法制史内容进行进一步的探究.     

以女性主义为视角探析高等教育女性化的分析框架

近年来,世界范围内高等教育女性入学率大幅上升。多个国家本科教育阶段女性学生人数超过男性学生人数,与此同时,有研究发现女性学生的学业成就开始赶超男性学生。因此有人断言:高等教育越来越女性化。本文试图以女性主义为视角探析变革中的高等教育,制定高等教育女性化的分析框架。     

湖南省体育专业教育发展史研究(1904～1949年)

运用文献资料法、专家访谈法、调查法等多种方法对民国时期湖南省 体育专业教育的发展历史进行叙述和讨论,认为：民国时期湖南省的体育师资培养 途径主要是短期培训班和部分学堂附设的体育科或体育班;民国时期湖南省高等 体育专业教育正式的开端是在1944年国立师范学院体育系科的创建;民国时期湖 南省高等体育专业教育尚处于起步阶段,规模较小,没有形成初步的体系,对湖南 省解放后的高等体育专业教育的快速发展起到了一定的基础性影响。     

语文教科书课后练习的呈现方式及其改进——以苏教版小学语文教科书第二学段为例

练习题的设计是衡量教科书编撰水平的一个重要因素。通过对苏教版小学语文教科书课后练习的梳理,从练习数量、类型以及设计策略等方面进行量化统计,进而归纳课后练习的呈现特点、分析其对语文课程标准的落实情况。在此基础上,提出改进的建议,以期能对教科书的修订和教师的教学提供参考。     

小学数学教科书中整数笔算除法的比较研究——以苏教版、人教版和沪教版小学数学教科书为例

整数笔算除法是数与运算主题中的重要内容。比较苏教版、人教版和沪教版小学数学教科书中的整数笔算除法内容,结果发现：三个版本具有指向整体性的三个共同点,即育人目标的整体性、过程方法的整体性和认知结构的完整性;具有三个不同之处,即首次呈现时机不同、教学起点不同、技巧性笔算内容呈现不同。据此提出教科书编排优化和教学建议：内容设计宜体现内容结构化特征,凸显乘法与除法之间的关系;创设真实的情境系统,重视单元起始课的教学;融入数学史,理解规则的约定性。     

圩寨的意象——以民国时期新蔡为中心的考察(1927-1949)

圩寨是淮北地区自然与社会环境的产物.在民国社会大动荡的背景下,新蔡的圩寨已经逐渐摆脱本身的形象特征:一方面,它成为国民党政权进入地方的工具;另一方面,在圩寨基础上形成了农民对乡绅地主的人身依附的“圩寨关系”.数种意象从不同侧面展示了民国时期新蔡农村的社会生态.     

高等教育高质量发展的契机及对策研究——以常州市为例

随着我国高等教育的不断深化改革,提升教育质量成了当前重要的任务之一。因此,要想实现高等教育高质量发展就需要抓住新的发展契机,分析当前高等教育高质量发展之中的存在的误区,找到相应的解决对策,这样才能够更好地实现我国高等教育的高质量发展。     

高等教育国际化办学中美项目研究——以闽江学院爱恩国际学院为例

作为世界范围内高等教育发展的新趋势,国际化办学模式受到来自各界的多方关注。中外合作办学的发展则呈现出一种"井喷"的状态,办学规模,办学态势,办学层次,办学模式都与以往大不相同。本文在吸收国内外高等教育相关领域研究的基础上,以闽江学院爱恩国际学院为例,进行相应的研究,以求做到理论与实际相结合。     

现代性语境下的中国高等教育之殇

在经济全球化、一体化的过程中,中国高等教育受到西方现代性价值理念的影响,出现了教育危机,如高等教育办学理念错位、人文精神缺失、价值观教育被边缘化、大学生创新能力弱化等现象。大学教育的兴衰关系着国家的兴衰,我们必须清醒地看到中国高等教育遇到的问题。     

教科书中中华优秀传统文化要素的呈现与审思——以人教版新起点小学英语教科书为例

人民教育出版社出版的新起点小学英语教科书中蕴含丰富的中华优秀传统文化元素,中国优秀传统伦理道德以国家、社会、个人为三个层次,层层递进;中国优秀传统节日习俗注重中华民族节日文化,进行传统美德教育;中国优秀传统饮食习俗多与传统节日相联系,凸显传统习俗多样化;中国优秀传统文化遗迹内容丰富,增强文化认同感;中国优秀传统艺术凸显中华民族特色,彰显中华民族深厚底蕴,增强文化认同感。未来小学英语教科书中华优秀传统文化元素内容的编排应厘清中华优秀传统文化元素呈现的阶段性,注重中华优秀传统文化元素数量的协调性;科学统筹中华优秀传统文化要素题材,注重要素充实性与多样性;增强中华优秀传统文化要素的时代性,注重中华优秀传统文化要素的立体性。     

高等教育教学质量保障机制建设探究——以内蒙古财经大学为例

提高高等教育教学质量既是教育改革发展的核心任务也是高等教育界和社会各界普遍关注的问题,内蒙古财经大学就如何树立正确的人才培养观,形成多样化人才培养的长效质量保障体系进行了有益探索,为我国高等教育质量保障机制研究提供了新思路.     

近代中国化学教育与化学教科书研究情况分析

晚晴和民国时期是我国化学教育启蒙和发展的重要阶段,相关研究对当前化学教育和教科书的发展具有很好的借鉴作用。通过对近代中国化学教育和化学教科书的研究情况进行梳理,对相关文献进行了分类和综述。提出了已有研究成果存在的一些问题和今后该领域研究着力方向的建议。     

高中地理《环境保护》选修模块教科书的比较分析——以人教版与中图版为例

地理课程是基础教育阶段渗透环境教育的优势学科。高中地理除必修模块渗透外,还专门设有"环境保护"选修模块。本文着重对人教版、中图版两个版本的高中地理选修模块6《环境保护》教科书进行比较分析,主要从教科书的知识结构、呈现方式、素材选取、图像系统等方面对两个版本的《环境保护》选修教科书进行比较,旨在扬长避短,促进该册教科书的逐步完善。