求真务实 不断探索学习型学校建设的新途径

建设学习型党组织是全面推进中国特色社会主义伟大事业和建设马克思主义学习型政党的基础性工程,是新形势下贯彻落实党的教育方针、实现人才培养目标、促进学校科学发展的迫切需要。当前,深入开展学习型学校建设,对于完成各项工作任务、促进教职工自身素质的提高和发展,具有重要意义。在深入总结和思考学习型学校建设工作的基础上,把握重点,持续创新,不断探索学习型学校建设的新途径。     

学习型学校建设的案例研究

学习型学校的核心是学习,学习成熟是一所学校成熟的重要标志.北京宣武红旗业余大学坚持以学习型党组织创建来带动学习型学校的建设,以团队学习来传播学校的核心理念.党政合力,创建双赢.     

加强学校文化建设 提升特殊教育学校办学内涵

学校文化建设是学校建设的重要组成部分,加强特殊教育学校文化建设对提高特殊教育学校办学质量、实现办学目标具有十分重要的意义。特殊教育学校文化建设包含四个层面,即物质层面、制度层面、行为层面和精神层面,核心是精神层面,主要内容大致有：办学的价值观、思想理念、目标宗旨、方略和特色;学校精神、校训校风、教风学风等。     

论学校学习型党组织的建设

建设学校学习型党组织,保持党组织内部的活力,进而带动学校学习型组织的全面建设,是推进学校进步和发展的明智选择。本文对建设学校学习型党组织的途径和要求两个方面进行了论述。     

创一流高职院校需建构一流的学习型学校文化

创建一流的高等职业学院，需要全新的教育理念，需要新的学校管理和运行机制，需要一流教学设施。然而一流高职院校的底蕴是优秀的学校文化。文章从现代学校文化的理念出发，阐述了“学习型”学校文化对创建一流高职院校的重要性和“学习型”学校文化的理念及创建“学习型”学校文化的举措。     

创建学习型城区与社区文化建设

社区文化是指以生活在社区中的居民为主体,以丰富和活跃群众文化生活、满足群众日益增长的精神文化需求为目的,包括各种群众性的文娱、体育、教育、科普以及精神文明建设活动等在内的一种群众性文化形式。社区文化建设以面向基层、服务群众为     

文化自觉视阈下学校道德教育的价值维度

多元文化已经成为学校道德教育的重要文化生态环境.在不同文化、不同文明的沟通整合与文化依存中,我国学校道德教育应在更加复杂的文化和社会环境中坚持应有的文化立场,在文化自觉中承担起多元文化时代学校道德教育的文化使命,以社会主义核心价值现增强学生的文化认同,通过不断培育学生的道德意识和判断能力来促进道德价值观的形成和发展.     

以创建学习型学校为载体开展师德建设

加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证。文章通过对新时期师德建设内涵的分析，以浙江国际海运职业技术学院的实践经验，探讨了创建以学习型学校为载体，开展师德建设的有效途径。     

让创建学习型学校成为红大持续发展的不竭动力——创建学习型学校先进单位自查报告

近年来,红旗大学系统、全面、深入地开展学习型学校的创建活动。创建学习型学校是实现学校自身发展的需要,是服务于学习型宣武建设的需要,是促进教职员工全面发展的需要。在创建过程中,领导高度重视,努力建立创建保障,营造创建氛围,同时加强团队学习,鼓励教师自我超越,培育校园文化,树立共同愿景。经过几年的努力,创建已见成效:管理能力增强,发展模式形成;员工素质提高,教研成果丰富;红大文化彰显,社会影响扩大。特别是在以人为本的柔性管理、推动学习型宣武建设、传承弘扬宣南文化方面显示了创新精神,形成了红大特色。     

学习型学校构建中教师互动的实现

新的课程改革已经让学习型学校的构建成为一种应然诉求,学习型学校的教师专业化成长必然要求和谐氛围中彰显教师个性的教师互动,倡导民主的管理和教研体系,搭建教师互动的理想平台。     

学习型学校中的体育教学

在新的经济条件下,创建学习型学校是学校教育深化改革和发展的重要任务。运用学习型学校原理来建设体育教学,学习型学校中的体育教学是一种建立在系统思维基础上,以人为本,以学习为中心和宗旨的学校组织管理形态。在学习型学校的体育教学中,教师树立正确的学生观,以积极饱满的情绪感染学生,有利于建立民主、和谐的新型师生关系。     

基于核心竞争力的学校文化建设研究

面对教育大众化、多元化、市场化和国际化的趋势,培育和提升核心竞争力已经成为现代学校发展的战略重点。首先文章从学校的特点出发,阐述了学校核心竞争力的内涵及特性,指出提升学校核心竞争力的基础和着力点在于学校文化建设;其次文章阐述了学校文化的内涵、特性与作用;最后文章较深入的探讨了学校文化建设的总的要求和一些具体策略。     

地方高职学校特色文化建设路径研究

学校文化是大学生思想政治教育的基础载体,具有教育人、塑造人的重要作用.高职学校特色文化建设应找准着力点,不断增加吸引力,服务于经济社会发展,重点致力于与地方传统文化互动、提高学生的思想道德修养、增强学生的职业归属感,以实现为当地育才、聚力、留人的目的,这样才能将学校与城市发展紧密联系在一起.     

寄宿制学校学生宿舍文化建设问题研究

宿舍文化是校园文化的亚文化,随着宿舍的出现而诞生。目前,寄宿制学校宿舍文化建设存在投入不足、基础设施不够完善、认识不到位、机构不健全、文化活动少、学生参与率低等问题,本文通过对这些问题进行分析、研究,提出了可行性建设策略。     

广州市C中学学校文化建设的调查报告

学校文化的建设是一项系统性工程。本文运用资料查阅、现场观察、问卷调查和深度访谈的方法，对广州市天河区C中学的学校文化建设情况进行调查。根据调查的结果，发现C中学在文化建设中主要存在以下几方面的问题：没有重视对文化载体的建设；灵活性较低、僵化和欠缺特色；群体行为特征出现偏差；资源建设不足及其共享程度较低。笔者就上述问题提出相关的改进建议与寄望，以推进学校的文化建设。     

以学校价值观为核心,寻求和谐文化建设路径

健康、积极的学校文化是推动学校发展的源泉,而学校价值观作为学校文化建设的灵魂,具有统帅、规范、激励和熔炉的作用,是师生健康成长、自我发展的精神动力。本文从多维视角阐述了对学校价值观的认识和理解,并从四个方面探索以学校价值观为核心的学校文化建设的基本策略和路径。     

新型城市化背景下的广州社区文化建设策略探讨

本文借鉴国内外社区文化建设经验,通过对广州社区文化建设情况开展深入的调查研究,总结其在社区文化建设中的经验和问题,提出创新广州社区文化建设的策略。     

学习型学生党组织团队文化建设

高等院校党组织是贯彻党的路线方针政策的宣传者、组织者,是我国高等教育事业沿着正确的政治方向发展的组织保证和政治保障,团队的文化建设是组织管理的灵魂,因此在高等院校开展学习型党组织的团队文化建设就显得尤为重要,特别是学生党组织。本文试图从新建民办本科院校党建工作的实际出发,重点分析学习型学生党组织团队文化建设过程中存在的问题,探索出解决问题的有效途径和对策,形成有特色的团队文化。     

论薄弱学校创新型文化的建设

"学校文化是学校的精神生命和灵魂",创新是这个时代永恒的主题。薄弱学校想要走出困境,走上适于自身发展之路,首先应从学校文化入手。建设薄弱学校创新型文化,培养创新型人才,积极发掘自身优势,为薄弱学校更好、更强的发展增添不竭的动力。     

学校文化建设中的主题文化设计研究

学校文化是指一所学校经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系,而学校主题文化是特色学校文化建设的核心。因此,主题的文化创作应该以内核和外延作为指导原则,注重挖掘优秀的文化理念,实现文化品味的提升,才能促进特色校园文化的形成。