阅读考查命题趋势与备考策略

2012年中考阅读命题趋势笔者研究了全国各地的中考语文卷,并以北京、上海、广州、长沙等12个有代表性的考区试卷为样本,发现2011年中考阅读命题有四大趋势.一、多文体1.古诗文:多文体结合.笔者抽样的12套考题所选的7篇古诗词是《竹里馆》(广州卷)、《春望》(长沙卷)、《次北固山下》(衡阳卷)、《密州出猎》(眉山卷)、《长安九日诗》(湘潭卷)、《如梦令》(上海卷)、《水调歌头》(河北卷),可见以诗为主,兼有词曲.12套考题都考查了文言文阅读,其中游记较多,如河北的《桃花源记》,山西的《小石潭记》、《记承天寺夜游》,张家界的《记承天寺夜游》等;也有叙述性文体,如天津的《陈涉世家》节选和长沙的《送东阳马生序》等;还有议论性文体,如北京的《鱼我所欲也》节选、上海的《捕蛇者说》等.     

阅读考查命题趋势与备考策略

笔者研究了全国各地的中考语文卷,并以北京、上海、广州、长沙等12个有代表性的考区试卷为样本,发现2011年中考阅读命题有四大趋势。     

阅读考查命题趋势与备考策略

正2012年中考阅读命题趋势笔者研究了全国各地的中考语文卷,并以北京、上海、广州、长沙等12个有代表性的考区试卷为样本,发现2011年中考阅读命题有四大趋势。一、多文体1.古诗文:多文体结合。笔者抽样的12套考题所选的7篇古诗词是《竹里馆》(广州卷)、     

文言命题稳中有变,重在考查阅读能力

为了帮助高三同学搞好复习,现结合2000年的“考试说明”,就文言文阅读的题型、考查范围、解题技巧作简要分析。一、“考试说明”改动内容较之1999年“考试说明”,2000年的“考试说明”对“文言文阅读”部分稍作改动,并增加了新内容。为了突出“能力考查”,作了四方面的变动。其一,编排上,新“考试说明”把去年的三块改为两大块。一为“理解”,二为“分析综合”。同时,把去年的“分析文章”四字改为“分析综合”,明显看出是强调了“综合”性特点,突出了对能力的考查。     

现代文阅读中修辞手法考查的命题思路和方法

一般说来,赏析文中含有修辞手法的关键语句,须从三个层面考虑:一是该句用了什么表达技巧,二是该句表达了什么信息,三是表达效果怎样。高考现代文阅读在考查修辞手法方面,就确定了这样三个层次:手法的辨识与指认,寓意的解读与表达,效果的把握与赏析。     

高考现代文阅读的能力考查及命题形式探索

高考试题中的现代文阅读是近１０年来年年出现的试题,并且题量逐年增大,分值也逐年增加。只要对近１０年高考现代文阅读试题作纵向比较分析,就不难发现它涉及能力考查的诸多方面以及试题的命题规律。一、考查对关键性词语的正确理解、判断及阐释能力———从判断概念的...     

第二章 古代诗文阅读命题走向 第一节 古代诗词考查的命题范围

一、从选材上看,范围越来越广2004年15套试卷分别都只选用了1首诗词,共计选用了唐诗6首,宋诗3首,唐词1首,宋词3首,五代词1首,明诗1首;2005年浙江、上海等四省市各用2首古诗加以比较阅读,16套试卷共直接选用古诗20首,其中唐诗10首,宋诗8首,宋词1首,元曲1首;2006年17套试卷中,14套选用1首,3套选用2首,共选用诗歌20首,其中晋诗1首,唐诗4首,宋诗4首,     

三角函数考查的命题形式

三角函数部分在高考中具有一定地位,试题难度一般不太大,是学生的主要得分题.近几年,高考命题顺应新教材的基本精神,注重对三角函数基本概念、基本公式、基本性质、基本计算以及推理能力的考查.一、三角函数的性质、图象及其变化此类题型主要考查三角函数的概念、奇偶性、周期性、有界性及图象的平移和对称     

将名著阅读纳入综合性学习考查的命题与备考研究

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》提倡"少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书",各省、市的中考试题中大都出现了"名著阅读"的题型。笔者对部分省市的中考试题进行分析后发现,本道题在命题立意、题目形式、分值设置等方面差异最大,有的只涉及相对简单的文学常识,将名著阅读纳入"积累与运用"板块,注重考查表层信息与知识;有的将名著纳入"阅读"板块,     

谈谈自然课考试命题——读《重视学习效果考查》有感

农村小学自然课的评定和考查多采用命题答卷的方式进行,由于种种教学以外的原因以及在自然学科教学改革还不很深入的农村学校这种办法可以理解。但是端正命题思想恰当把握命题的深度和广度,这个问题一定要把握好。     

考查学习过程的命题示例

近些年来,物理考试由于受"科学*技术*社会"思想的影响,命题的视域已极为开阔,试题也更加灵活,"思辨游戏"类题目已大量减少(但各种复习资料上繁琐、庸俗的题目还大量存在,它们严重地误导着学生的思维、削减着物理学的魅力).无庸讳言,师生们仍没有从题海中走出,重结果轻过程的现象仍没有得到改变.我们认真审视这种发展,是不是我们的物理命题的取向还太单一,单一到只注意应用能力的考查而没有重视学习过程的考查?     

考查硝酸的命题角度分析

硝酸是一种氧化性强酸 ,它的性质是中学化学知识的重点 ,也是高考的热点 .现将考查硝酸的性质的题型归类如下 :一、考查硝酸与活泼金属反应不放出Ｈ2例 1　一定量的盐酸和过量的铁粉反应 ,为减缓反应速率 ,且不影响Ｈ2 的总量 ,可向盐酸中加入适量的 (　　 )(Ａ)氢氧化钠固体　 (Ｂ)水　(Ｃ)醋酸钠固体(Ｄ)氯化钠溶液　　　 (Ｅ)硝酸钾溶液解析 :减缓反应速率 ,且不影响Ｈ2 的总量 ,可以稀释盐酸 ,也可将强酸转化为弱酸 .(Ａ)中ＮａＯＨ消耗盐酸 ,(Ｂ)和 (Ｄ)相当于稀释溶液 ,(Ｃ)是强酸转化为弱酸 ,加入Ｅ ,溶液中相当于有硝酸 ,将不再放出…     

考查学习过程的命题示例

近些年来，物理考试由于受“科学&;#183;技术&;#183;社会”思想的影响，命题的视域已极为开阔，试题也更加灵活，“思辨游戏”类题目已大量减少（但各种复习资料上繁琐、庸俗的题目还大量存在，它们严重地误导着学生的思维、削减着物理学的魅力）。无庸讳言，师生们仍没有从题海中走出，重结果轻过程的现象仍没有得到改变。我们认真审视这种发展，是不是我们的物理命题的取向还太单一，单一到只注意应用能力的考查而没有重视学习过程的考查？     

对比喻句命题考查的建议

新课标指出：在阅读教学中,为了帮助理解课文．可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识．但不必进行系统集中的语法修辞知识教学。比喻是运用最为广泛的一种修辞手法。小学阶段．学生课内外阅读．积累了大量比喻句．再经老师指导．对比喻句的形式和内容有了一定程度的理解,随着年级的升高,这种理解亦同步加深。考试是检测学生语文知识、语文能力的一种手段,     

谈谈高考作文命题

2005年高考已经过去，全国卷和14个省市区卷的16个作文题，备受社会关注，褒贬不一。因此有必要谈谈高考作文命题。     

谈谈考试的命题

学会命题的技能与方法,是每一位教师的教学基本功,命题的水平与质量反映一位教师的教学研究能力与素养．下面就考试命题工作谈谈一孔之见．     

第二章 古代诗文阅读命题走向 第三节 常见文言实词考查的命题规律与解析

一、考点命题动向与解析高考《考试大纲》要求:“理解常见实词在文中的含义。”考点包含两层意思:一是考查的实词是在文言文中常见的,即使用频率高,古今词义既有联系又有区别的那部分实词;二是要弄清实词“在文中的含义”,即词的语境义,而不是词典义。文言实词包括名词、动词、形容词、数词和量词;而代词归入虚词,这与现代汉语不同。学     

第二章 古代诗文阅读命题走向 第五节 文言句子考查的命题规律与解析

一、命题导向文言文翻译,是对考生综合能力的考查。考查的形式有两种:一是翻译文言文阅读材料中画线的句子,二是翻译单独给出的段落中的画线句子。重要实词虚词、特殊句式、句意理解是