在中职英语教学中渗透德育

中等职业教育是目前我国职业教育的主体,主要由中等职业学校实施,招生对象主要是初中毕业生和具有初中同等学历的人员,基本学制以三年制为主。这类学校在对学生进行高中文化知识教育的同时,根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识教育和职业技能。这类学校由于生源的特性,     

关于中职英语课堂教学的思考

<正>一、中职英语课堂教学的现状(一)学生英语基础差我国中职教育正值蓬勃发展时期,但随着招生人数的增加,生源质量明显下滑,大部分学生是中考落榜生,有些甚至初中都没有毕业。这些学生的文化课基础特别是英语学科水平远低于社会对职业人才的要求。课堂上,学生听不懂进而不想听,一看到英语就头疼,初中时期养成的不良学习习     

源头活水何处在——试析职业技术学校的招生管理

由于社会经济发展和职业学校本身发展的不平衡,使中等职业教育内部的条块分割、规模偏小、布局失当等弊病突出,导致近年来中等职业学校生源出现不饱和状态,从而使招生无序化,"生源大战"愈演愈烈,极大地影响了中等职业学校正常的教育教学秩序。如何尽快寻找出路,使职教的源头活水滚滚而来,成了中职学校亟待解决的问题。本文就铜川市印台区职业技术学校生源滑坡现象,对中职学校招生状况作些初浅的分析和探讨。     

研究学生读懂学生提高英语课教学质量

近年来,随着高校招生的不断扩大,多数初中毕业生应试普通高中,造成中等职业学校生源减少,生源质量有所下降,学生的英语水平也出现较大的滑坡。根据笔者对任教班级的问卷调查,60％的学生对学英语缺乏兴趣;80％的学生在初中阶段英语属于中下等水平,英语基础薄弱;90％的学生认为自己拼读和记忆单词能力较差。这些不利因素给教学带来诸多困难。面对新形势下出现的新问题,作为英语教师必须努力研究学生,读懂学生,找准新形势下学生学习英语的知识生长点,深化英语教学改革,提高教学质量。     

对职业学校德育工作的几点思考

中等职业教育是目前我国职业教育的主体,主要由中等职业学校实施,招生对象主要是初中毕业生和具有初中同等学历的人员,基本学制以三年制为主。这类学校在对学生进行高中文化知识教育的同时,根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识教育和职业技能。这类学校由于生源的特性,决定了其学生素质,尤其是基本素质。因此,在为国家培养高素质技能型人才这个大目标下,教育者在做好职业技能教育的同时,也应将加强学生的德育作为一项重要工作来抓。     

职业教育的一项保障——“教育券”让农村娃重返校园

吉林省长春市和延边朝鲜族自治州近年结合本地实际,采取发放职业教育“教育券”的形式,加大对农村职业学校在校生减免学费、补助生活费的工作力度,扩大了贫困学生的资助范围,为确保贫困学生顺利完成学业、引导更多初中毕业学生就读职业学校提供了有效的助学保障。在2006年的农村职业学校招生中,原本由于家庭生活困难,不想继续学习的学生占职业教育招生总数的1/3左右,由于“教育券”政策作用,使这些孩子重新回到了学校学习。     

职业教育的一项保障——“教育券”让农村娃重返校园

吉林省长春市和延边朝鲜族自治州近年结合本地实际，采取发放职业教育“教育券”的形式，加大对农村职业学校在校生减免学费、补助生活费的工作力度，扩大了贫困学生的资助范围，为确保贫困学生顺利完成学业、引导更多初中毕业学生就读职业学校提供了有效的助学保障。在2006年的农村职业学校招生中，原本由于家庭生活困难，不想继续学习的学生占职业教育招生总数的1／3左右，由于“教育券”政策作用，使这些孩子重新回到了学校学习。     

人力如何成为资本

据报载,在今年七、八月份职业学校招生期间,有些职业学校为争夺生源,采取了给向自己学校输送学生的初中老师或校领导送回扣的办法和手段。所给回扣的价码是每送一名学生给500元、1000元不等。有的教师和学校负责人为了得到更多的回扣,竟然引诱甚至胁迫毕业生去报考某个职业学校(例如,毕业生只有上了某职业学校才发给其初中毕业证书)。因此,有的记者将这种行为称之为“买卖”学生。近几年来,由于社会上“文凭热”及大学扩招的影响,部分职业学校招生出现了下滑甚至困难的局面。许多职业学校为了生存和发展,在争取生源上下了很大的功夫,想出很…     

中职学校学生管理改革刍议

近年来,由于国家大力发展职业教育,中职学校的招生规模在不断扩大,但生源数量的不断减少与生源质量的下滑,使中职学校的学生管理工作出现了很多问题,笔者认为应从以下几个方面着手进行解决. 一、加强招生管理,提高生源质量 生源质量是搞好教学和管理的前提,生源质量上去了,学生的整体素质也就提高了.为了提高教学质量,为了学校的良性发展,应加强招生管理,规范招生行为,以提高生源质量.以后的招生工作不能一味地只考虑招生的数量,应采用相应的硬性条件来考核学生的文化基础和思想品德状况,不能再像以前那样来者不拒,应根据考核情况有选择地录取学生.上级主管部门也不应以招生的数量来衡量一所学校的优劣.中职学校应以质量求生存、以管理求发展、以就业促招生,只有这样,学校才会被市场认可、被社会认可,才会赢得信誉,进入一个良性循环的发展轨道.     

中等职业学校如何实施“友善用脑”

目前,职业学校生源质量是 个现实问题。这些学生无论是文 化基础、道德素质,还是行为习惯 都是需要我们认真对待的大问 题。对职高学生我们认为,一味地 埋怨、指责他们是不恰当的。在小 学、初中阶段,他们可能由于学习 成绩落后,就受到歧视,从而丧失 了学习兴趣,滋生了一些不良习 惯。到职业学校后,如何改变其不 良习惯,树立自信心,感受到学习     

目前职业技术教育DE问题与思考

研究考察目前职业技术教育的现状,一些问题亟需引起关注。一、招生竞争不规范有的学校尽管口头上讲职业教育要服务于社会经济的发展,以社会效益为主,然而在实际操作中,他们着眼于职业技术学校的高收费,奉行的是“有生源就有财源”,因而导致近几年来“招生大战”硝烟四起,经久不息。相当一部分职业技术学校片面理解招生工作方面的竞争原则,每年四五月份便出动人马,四处游说拉生源。1.出资觅取名册,奇货可居。买得应届初中毕业生的名单、通讯录,争先发出大批“录取”通知书。有个计划招收40名学生的职业学校就发了8000多份信函,先发预备通     

巧借他山之“玉”智攻教学难“石”——浅谈高职英语有效教学策略

正高职英语是高等职业学校的文化基础课程之一,培养高职生的英语综合运用能力,对学生综合职业能力和今后可持续发展都有积极的作用。然而,由于近年来中等职业教育发展迅速,教学规模不断扩大,很多入校的高职学生英语基础较差,对学习也缺乏信心和热情,呈现出一种非常被动的学习状态。这就更需要我们高职英语教师根据有效教学理念对高职英语有效教学策略进行探索,利用各种行之有效的教     

浅析职业高中学生现状

随着经济的发展,社会呈现多元化,社会在变,学生也在变,职业学校教育工作面临着许多新情况、新问题、新现象,以往一些贯用的教育工作方法与途径已明显不适应新形式发展的要求。职业高中学生在我们的教学过程中所呈现出的学习障碍性问题亟待解决,在学校的教育过程中,我们就学生的学习障碍谈一些经验和分析。目前职业高中的学生普遍存在这样的现状:一、学生生源质量普遍不高,文化基础薄弱现时期中等职业学校招生难,致使招到的学生都是没有考上     

抓好三个关键 办活职业学校

职教工作的三个关键,乃是招生、教学、就业安置.如果这三个关键抓住了,抓好了,职业学校就会越办越好.一是招生.这是发展职业教育基础的基础.众所周知,办学的基本条件是校舍、教师、教材和学生.一所学校,没有校舍,可以建、可以租;没有教师,可以调,可以聘;没有教材,可以买,可以编;如果没有学生,学校还称其为学校吗?我们再看职业学校招生的整体情况,近几年来,随着教育体制改革的进一步深化,各级各类学校异军突起,学校与学校之间的生源大战愈演愈烈,结果使职业学校的领导和教职工在招生工作上忙得焦头烂额.有的学校为了保证生源,     

中等职业学校英语教学刍议

伴随着中专招生制度的改革,中考落榜生成为大部分中专学校的生源主体,这部分学生在初中阶段虽然学了三年英语,但因未养成良好的学习习惯、未掌握正确的学习方法,英语基础普遍较差,很     

职教生源不足 DE 对策

近两年来,越来越多的初中毕业生看好普通高中,冷落职业学校。1998年的职业高中、中等专业学校、电视中专等生源更是严重匮乏,以致有许多职业高中,甚至省属重点中专也完不成招生计划,这引起了职业技术教育工作者的忧虑和思考,也引起了各级教育主管部门和各级政府的关注。面对目前的严峻局面,各级教育行政部门和学校纷纷研究对策。我校近几年来,由于措施得力,招生形势一直很好。我校1996年招生1378人,1997年招生1229人,1998年招生1152人,均超额完成招生     

中职课堂教学改革的必经之路——让学生听得懂、学得会、掌握住、能应用

中等职业教育担负着培养高素质劳动者这一艰巨的历史重任。然而,众所周知,由于近些年高校扩招,导致中等职业学校招生生源急剧下降、且生源质量比以前有明显下降,学生文化基础普遍较差。如何正确引导这些孩子健康成长,使之成为具有综合职业能力,在生产服务技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才，就成为每名职业教育工作者应该思考的课题。     

浅谈职业教育中的心理健康教育

虽然国家对职业教育无论从政策还是投入上都加大了力度,但职业学校招生难、招不满的情况依然较为普遍.职校对于生源的选择权很小,基本上报考了就招收,分数低的学生成为职业学校招生的主要来源.生源质量的下滑及生源的多样性给职校办学、管理造成了困难.学生在学习动机、兴趣、情感、意志及性格等方面千差万别,有相当一部分人缺乏学习的动力,对学习不感兴趣,没有学习热情,且普遍缺乏自信、自强意识和努力拼搏的心态.     

改革初中教育评估方法 促进普高职高健康发展

随着我国经济体制改革的逐步深入,以及人们教育观念的转变,近年来一方面普高热逐年升温,职业学校招生难度加大,而另一方面初中学生的流失现象与初中毕业生复读现象屡禁不止,造成大量文化素质低下的人员流入社会和有限的教育资源的浪费、普通高中生源素质下降等一系列问题,困绕着教育改革发展的步伐.怎样解决这一系列问题,各级教育行政部门虽都采取了不同的措施,但往往事倍功半效果不理想,究竟原因在哪里?我们认为就是教育     

分层次教学在初中英语教学中的运用

一、实施分层次教学的必要性1.学校生源的现状。就目前兰州市的初中入学情况来看,虽然政府规定要严格按照“免试就近入学”的原则和计划进行招生,但是众多学生家长还是想方设法让自己的孩子上重点中学,而重点中学也出于多种因素考虑进行跨学区、超计划招生,造成相当一部分非重点中学的生源质量得不到保证。在这些学校里,普遍存在着同一个班级学生英语水平及接受能力相差悬殊的现象。2.学生个体的需要。初中入学的学生来自不同的小学,各校的教育教学水平、方法和效果不尽相同,加之学生家庭环境的影响也千差万别,因此,同一班级的学生在英语基…