我是夸人小能手——引导小学生积极评价他人的心理辅导课

<正>【活动背景】小学生经常以他人的评价来评价自己,可见,他人的评价对小学生影响的重大。但是在对他人进行评价时,小学生经常看到显而易见的优点,而忽视他人的努力和进步。心理学研究认为,评价时看到他人的努力和进步,更有助于被评价人建立信心,从而更加努力完善自己。【活动目标】1.学生能在别人遇到困扰的时候,愿意鼓励别人而不是嘲笑别人。2.学会鼓励别人时态度一定要真诚;鼓励别人时多看看别人的努力和过程;称赞别人的优点也能鼓励别人。     

局域网互访时常见问题的解决方法

网络的最终目的就是资源的共享。如今各校都建立了校园局域网，教师可以从网上获取更多的信息资源，并在互访中逐步实现办公自动化。但是在互访过程中经常出现一系列的问题，让我们一起来解决一下吧!如果桌面上看不到网上邻居，可能是没有安装网卡驱动，或网卡已损坏；而安装了网卡驱动，双击“网上邻居”、“整个网络”仍无法看到别的计算机，则是由于存在以下问题：     

多种方法使用网上邻居

我本来是自然常识教师，因为比较早开始学计算机，现在也兼做学校校园网网管。与专业的网管相比，我需要自己摸索的东西有很多。网上邻居的基本用法我都已经掌握，但是我看到过有人能更巧妙地运用网上邻居的功能。我希望能请一位有经验的网管全面地介绍一下网上邻居的各种使用方法及其功能。     

延伸想象 创造习作——“它们是好朋友”教学设计(征文选登)

作文题目：它们是好朋友（或者自己命题）训练目的：通过延伸想象和拓展想象加深学生对《骆驼和羊》这篇课文内容的感悟和理解，培养学生的想象创造能力和语言表达能力。训练程序：一、引导发散，显化内含师：通过《骆驼和羊》一文的学习，我们知道，骆驼和羊只看到自己的长处，而看不到别人的长处，这是不对的？你认为怎样做对？请把这句话（出示：，这才是对的。）补充完整，注意不要与别人说的一样。生：看到自己的长处，也要看到别人的长处，这才是对的。生：看到别人的短处，也要看到自己的短处，这才是对的。生：要看到自己的长处，也…     

长处与短处

你听过《骆驼和羊》的故事吗 ?我班的孩子就刚听过。通过故事，孩子们明白了：一个人只看到自己的长处，看不到自己的短处是不对的，而只看到别人的短处，看不到别人的长处也是不对的。 　　活动后，我向孩子们提出了这样一个问题：你能说一下自己身边的小伙伴都有什么长处和短处 ?孩子们兴趣可高了，摩拳擦掌，振振有词，很有点评论家的味道呢 !而被评论的孩子面对自己的长处与短处也点头称是，坦诚相认。 　　一时间，班里兴起了“长处与短处”热，小朋友间常用这两个词互相提醒，互相学习。那么老师在孩子的眼中，会有什么样的长处与短处…     

星星何必慕月亮

很多爸爸妈妈都习惯欣赏别人家的孩子。人家孩子长得漂亮,他们欣赏;人家孩子学习好,他们也欣赏;人家孩子懂事,他们还欣赏……对自己的孩子,却看不到优点,看到的全是缺点,恨不能把人家孩子的所有优点都集中在自己孩子身上,我的爸爸妈妈就是这样的。     

找优点

有些同学只看到自己的优点,看不到自己的缺点,这固然不好;但也有的同学只看到自己的缺点,看不到自己身上的闪光点,这也不利于自己进步。找一找吧,哪怕自己只有一条优点也是值得肯定,值得发扬的。     

谁是盲人

由于天生双目失明,我看不到自己的样子,只能通过别人的眼睛来塑造自己的形象。遗憾的是,在别人眼里,我的形象似乎更残缺。有些人认为既然我看不见, 当然也就听不见。于是经常有人扯着嗓门儿和我讲话,把每个字都咬得十分清楚;还有人当着我的面窃窃私语,认为我听不到。例如每当我去机场,请机票     

窗户和镜子

一位很富有的年轻人去见拉比,向他询问以后日子应该怎样过。拉比把他领到窗户前,然后问他:"透过玻璃你可以看到什么?"年轻人说:"我可以看到人们来来往往,看到一个盲人在大街上乞讨别人施舍。"然后,拉比给他拿来一面大镜子,对他说:"看看这面镜子,然后告诉我你看到的东西。"年轻人说:"我可以看到我自己。"拉比说:"而你看不到别人。请注意,     

网站教学《平面图形的初步认识》复习课

一、课前准备 （一）对学生计算机和网络操作加强培训 要求学生熟练计算机的基本操作,建立属于自己的文件夹,会通过网上邻居复制文件,会进行简单的网上浏览,会利用bbs与别人交流,能在bbs上发新贴子和回复别人的贴子。     

幽兰，绽放深山——记保康县三道峡教学点全国模范教师宋国珍

一朵小小的兰花,扎根于人烟稀少的大山,绽放着自己,芳香了别人。我们可以看到她不为世俗,不计名利,只为自己心中的理想而盛开。我们可能看不到,为了这持久的绽放,她站在贫瘠的岩土上经历了多少风雨,积蓄了多少力量。——题记     

蓝色飞翔

人生之路,很长,你看不到它的尽头。但,不管有多长,我们也得自己走。人生之路,很美,再美,也得靠我们自己打造……寻找蓝天我们好比在高空中飞翔的小鸟,飞行高度,飞行路程都必须自己把握。凡事,我们不能只靠别人,我们要学会自己做主。或许你曾因一道难题而请求别人,毕竟有求于人,别人那种居高临下的滋味,何尝好受?或许你曾因一件琐杂的小事而一次又一次无法决定该如何做,最后让自己烦心之至;或许你曾因一道答案而犹豫不决,最后因它而扰乱自己的思想,使自己一败涂地。我们靠别人,往往是提心吊胆的,因为别人毕竟不是自己。那为什么不自己靠自己?     

分步朗读 对比分析——《陶罐和铁罐》教学指要

[教材简析及教法提示]: 《陶罐和铁罐》是一篇寓意十分深刻的科学童话,它通过对“骄傲”的铁罐和“谦虚”的陶罐的两种不同的处世态度和不同结果的对比描写与叙述,告诉人们要正确看待自己和对待别人,只看到自己的长处,看不到自己的短处,总是用自己的长处和别人的短处相比而骄傲自大,是不可取的。     

创新,为语文教学注入新的活力

<正>创新式教育是相对于旧范式教育提出来的,目标是培养学生创新能力,在别人看不到问题地方发现问题,在别人看到问题的地方发现更新问题,并能提出一些独到见解。     

加强英语教学人文素养培育功能的研究

正长期以来,我国的英语教学深受"工具论"的影响。在传统英语教学中,我们往往只看到功利的浮躁而看不到精神的升华;只看到知识的积淀而看不到对探索的渴望;只看到记忆与理解而看不到质疑与批判;只看到按成人对世界的理解被强行塑造而看不到创新潜质火花收到精心呵护;只看到"学会"的成果而看不到"会学"的收获"、乐学"的感受;只看到语言教育工具性的特点而看不到其人文性的属性。在全球化和多元文化发展的大背景下,必须加强英语教学的人文素养培育功能。     

摆脱卑微感的纠缠

要学会全面辩证地看待自己,正确地认识和评价自己。不仅要如实地看到自己的短处,也要恰如其分地看到自己的长处,切不可因自己的某些不如人之处而看不到自己的如人之处和过人之处。     

浅议校园网内计算机的互访

现在,学校的办公室都已经使用Win2000和WinXP来联网,有时在互访传递文件时在Win2000和WinXP中浏览网上邻居时会很慢,特别是网络中有Win9x和WinMe工作站时尤为明显,有时打开网上邻居甚至需要10多分钟,还经常报错。那么网速慢的作祟者是什么呢?推断原因主要有两个:(1)网络协议配置问题。(2)WinXP计划任务的问题。但如果其他Windows电脑在网上邻居中根本看不到WinXP那台电脑,便可能是用户锁定和安全策略没有设置好。笔者在大量的组网试验中总结出了一套行之有效的解决方法,介绍给同仁。     

赞美的快乐

活动目标:1、通过活动,使学生认识到适当的赞美会给集体和个人带来快乐。2、通过活动,使学生掌握赞美他人的技巧,初步学会如何欣赏和赞美他人,树立健康的交往观念,进一步增进同学之间的了解和友谊。教学过程:一、俗语导入,故事创景主持人:我们经常听到一句俗语:看自己是一朵花,说别人是豆腐渣,为什么会是这样呢?生1:瞧不起别人。生2:只看到自己的优点,看不到别人的优点。生3:不会肯定别人,欣赏别人。主持人:很有道理,我们一部分同学总认为自己才是优秀的,别人没有什么可欣赏、赞美的,从而产生自负心理,失去朋友。其实,我们每个人都有值得他…     

金色世界的梦幻之旅

金发的伊依仿佛有一双神眼．她总能看到别人发现不了的东西。一艘飞船大模大样地停靠在大厦旁的半空中．它一定以为所有人都看不到它。伊依开始也觉得自己一定是眼花了，有一天，伊依竟然发现了一条通向飞船的小路！     

正确对待孩子交往中的嫉妒心

个案直击张行在班里总是容不下别人,看到别人长得比自己好看,衣服穿得漂亮,就说人家出风头;看到别人成绩比自己好,就说人家考试作弊;看到别人比自己强,超过了自己,心中就不愉快、焦虑,总想发泄或攻击他人。