得阅读者得天下——初中英语阅读教学初探

“得阅读者得天下”,这句话足以体现阅读理解题在目前中招考试中的突出地位。自从郑州市的中招试题进行改革以后,英语试卷总分120,仅阅读理解就占据了40分,也就是总分的三分之一。所以阅读理解所占分数的提高,足以显示出新课改对学生阅读能力的重视,也给教师在平时教学中指明方向。     

得天下者未必得民心

几年前热播的电视剧《雍正王朝》的主题歌中最突出的一句歌词就是“得民心者得天下”,这是自古常言。但我们应该看到,这句话颠倒过来说却不一定成立,实际上,“得天下者未必得民心”。     

如何提高英语阅读

勿庸讳言,英语阅读在目前各类考试中占着很大的比重,因此,学习者中流行着“得阅读者得天下”的说法。有鉴于此,很多同学花费很大气力,大量练习阅读理解,钻研各种晦涩难懂的文章,做各种刁钻古怪的模拟题,以图在阅读方面有所突破,但效果往往不甚理解。这使得他们对于英语学习有一种“独上残楼,望断天涯路”的感觉。英语阅读真是如此高深莫测吗?笔者根据多年考研英语教学经验,想从几个方面同广大英语爱好者探讨一下英语阅读中的诸问题,以图对同学们有所裨益。不可否认,加大阅读量,并适当做一些模拟题是有必要的,但是,绝对不要陷入题海战术的怪…     

得E树

QQ姐姐感谢那些热情参与“空间站”的同学们,不要放弃,下一期的“得E小树苗”一定就是你。“得E小树苗”为你提空间,在英语方面和你共同进步! OK,下面是我们这期的“得E苗”的作品:     

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独立思考——新教科书时代的英语学习方法(一)

还在为英语考试而着急吗?还在苦于让四级卡了奖学金、卡了毕业、卡了好工作而惋惜不已吗?不用着急,《英语沙龙·实战版》帮你忙!本刊特邀英语考试名师管卫东老师开设专栏,为天下受英语之困的学子传经授业解惑。管卫东老师被誉为“中国教育界神话般的人物”和“考研英语噩梦的终结者”,他会每期为你送上一把打开四六级、考研考试秘室的钥匙。日积月累,相信这把钥匙定能把你引向考试的胜利!如果有什么问题,你可以发邮件到:contriprac@ gmail．com,标题请注明“管老师”字样。     

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独立思考——新教科书时代的英语学习方法(二)

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论明清历史小说中的“得天命者得天下”之观念

明清历史小说有着浓厚的“得天命者得天下”的观念,总是宣称开国帝王乃天授其命,天降其辅,天佑其胜。这一观念主要源于我国传统“君权神授”思想,也反映了底层民众对天命及其王朝更迭的浅显认识。     

给英语降温

在1977年恢复高考之后,人们说：“学好数理化,走遍天下都不怕。”然而,近些年以来,英语逐渐取代了人们对数理化的追捧,80年代教育部做出决定——大学生必须通过英语四六级考试,并且考研也直接与英语挂钩。到现在,大行其道的疯狂英语、趋之若鹜的英语培训机构更是层出不穷,甚至在2010年10月,有4所高校自主招生,不约而同地不考语文只考英语。     

得阅读者得“天下”——英语阅读理解备考指导

纵观2012年湖南省各考区的中考英语试卷,阅读理解题的分值为40~50分,占很大的比重。因此,提高阅读理解能力是决胜中考英语的关键,正所谓"得阅读者得‘天下’"。在最后的冲刺阶段,同学们怎样备考阅读理解,轻松应对中考呢?阅读理解题的命题趋势与解题策略     

得阅读者得天下——高考英语阅读理解解题策略分析

众所周知，高考英语阅读理解试题分值为40分，约占整个试卷的27％，时间分配仅为35分钟。考生面临速度快（平均每分钟60—70字）、题量大、题材多样、体裁各异（涉及内容包括人物、故事、历史、地理、文化、科普、新闻和广告等）的方方面面困难，很多高考失利的考生都是栽在这道题上，难怪有人说“得阅读者得天下”，这个说法一点也不为过。     

得语文者得什么

<正>近几年,随着高考方向的变革而不断地呼出"得语文者得天下,得阅读者得语文","语文"已然成为莘莘学子"一沐三握发、一饭三吐哺"的"高考竞争力",恨不得将语文的所有考点全部收入嚢中,故有人称语文为霸王学科,其地位非比寻常。试问得语文者真能"得"天下乎?莫非分数已能与天下画等号了吗?几千年前,孟子先哲便以人为本,提出"得其民有道,得其心,斯     

“天下”是怎么“得”的

曾有一部张扬歌颂“皇上”的电视剧在片尾配了一支曲子，唱得回肠荡气；其中还有句唱词，说是“得民心者得天下”，更是唱得天地感动，人人叫好，正义感冲天。但你叫不得真。     

成功阅读策略之我见

“得阅读者得天下”,这是英语教育者的一句口头禅,它体现了阅读的重要性。然而,在实际教学中,英语阅读所占比重并不大,阅读效果也并不理想。因此,掌握有效的阅读技能对英语学习非常重要。     

非英语专业学生人文素养的培养——以NETEM（2014）英译汉中“Beethoven”一词误译为例

文章通过分析近十四年考研英语真题（2001—2014）的题材及其中出现的各类专业词汇,结合对2014年英语（一）英译汉中“Beethoven”一词误译现象的个案研究,指出人文素养和百科知识在考研英语中的翻译部分起到重要作用,并提出教师应如何转变教学理念和改进教学方法,以及学校应如何开设相关人文素养课程等建议,以期真正提高学生的综合英语水平和考研英语通过率。     

少数民族高中学生英语阅读现状及应对策略——以贵州省都匀市黔南田家炳中学为例

阅读是高中英语教学的重点,常言道：“得阅读者得天下”。笔者通过对贵州黔南地区部分少数民族学生英语阅读情况进行问卷调查,发现学生在做英语阅读时存在着许多问题。本文试对这些问题提出解决方法,旨在提高英语教学质量。     

小英语 大世界——快乐读报学英语

提高中学生的英语阅读能力是中学英语教学最重要的目标之一,在英语教学中更有“得阅读者得天下”之说。怎样提高学生的英语阅读能力也是众多英语教师一直在思考的问题。许国璋教授也曾说过：“只有通过读,你才能获得最大的实践量,才能享受到学习外语的真正甜头,读,给你带来了一个崭新的世界。”     

理其璞而得宝

“理其璞而得宝”语出《韩非子·和氏》。璞者,藏玉之石也。“和氏之壁”为天下瑰宝,然而,当其璞未理之时却貌似石头,献宝的卞和因而两次被误解为“诳上”,遭受“刖足”的酷刑。蒙受奇耻深冤的卞和并不甘心罢休,又第三次“泣血”献宝。这次总算幸运,遇上了愿作点调查研究的文王,文王命玉人“理其璞而得宝”。为了表示对卞和沉冤的洗雪,文王将此宝命名为“和氏之壁”。     

巧手烹得天下味

我叫陈志云，来自美丽的江海之滨——海门，毕业于江苏省海门职业教育中心校烹饪专业。说起烹饪，可以自豪地说，世界上还没有哪一个民族，能像我们这个民族，把一日三餐研究并实践得如此丰富多彩，成为中华文化中的重要组成部分。正所谓“巧手烹得天下味，方寸之地展乾坤”。