论学校体育的战略地位与作用

当今的体育已经成为现代社会一种复杂的国际文化现象。在我国学校体育既与竞技体育、大众体育三位一体,组成体育的完整系统,又与德育、智育有机结合构成学校教育的主要内容。学校体育是一种独具特点,多功能的社会活动方式,它对学生个体和整个社会的影响是重大而深远的。学校体育的发展战略是整个体育发展战略的重要组成部分,是教育和培养德、智、     

小城镇体育文化发展的影响因素及其对策研究

现代社会的进步需要体育文化的持续发展,小城镇体育文化是整个体育文化的缩影,它的发展能够带动整个体育文化的发展。本研究在广泛深入收集文献资料的基础上,从对小城镇体育文化含义的阐释入手,分析了影响小城镇体育文化发展的因素,提出了小城镇体育文化发展的对策。旨在为我国的小城镇建设与坚持科学发展观、构建社会主义和谐社会协调发展提供一定的理论支持与实践借鉴。     

关于学校体育的教育性探微

1 前言。学校体育是学校教育的重要组成部分，它与德育、智育、美育和劳动教育等紧密配合，为社会培养德、智、体等方面全面发展的建设人才。学校体育是国民体育的基础，是发展社会体育、竞技体育的奠基工程，是带动整个体育事业健康发展的战略重点。学校体育对推动社会物质明和精神明建设具有积极的作用。     

滨海休闲体育旅游的法律内容与关系构成透视

法律是处理滨海休闲体育旅游事故的依据,它有利于促进滨海休闲体育旅游健康发展。滨海休闲体育旅游的法律内容与关系构成主要体现为旅游者、滨海旅游景区管理者与景区休闲体育活动经营者之间的权利与义务。其中,旅游者的合法权利是整个法律关系的研究重点。     

快乐体育

快乐体育思想是时代的产物,是时代精神的反映,是与整个社会政治、经济、文化的发展、教育改革与发展以及整个体育的改革与发展紧密联系的,是对当前体育教学中某些僵死、被动以及缺少乐趣的反思。快乐体育的产生是对传统的师生观、教学观、理性观的变革。其基本内涵有以下五个方     

高等师范专科学校课外体育活动探讨

为加速发展高等师范专科学校(以下简称师专)的体育,适应我国体育发展战略的基本要求,有必要对师专课外体育活动进行深入的研究。本文试图根据师专的特点,结合我国体育发展的趋势和一部分调查材料,对师专课外活动的开展进行初步的探讨。一、师专的基本特点与体育要求师专是为所在地区培养合格初中师资的地方性高等师范学校,它应当体现出鲜明的师范性,即使培养对象具有多种教育能力。体育是整个教育内容的重要组成部分,因而师范生不但要对体育有明确的认识,而且要尽可能广泛地参加体育实践。自觉     

体育强国的理论框架与顶层设计——从“十九大”报告中的国家大战略思考体育发展战略

摘要：运用文献资料调研和比较法,探讨体育强国的理论框架,从战略目标、战略途径与战略手段上,尝试进行体育强国的顶层设计。“十九大”报告描述了国家大战略,为中国体育未来发展明确了战略位置。加快建设体育强国,要求运用战略思维,转变体育发展方式,实现体育发展战略从重点发展到全面发展、从抓住机遇到创造机遇、从被动适应到主动塑造环境的战略转型。本文从体育综合实力的5个实力要素出发,构建了体育强国的理论框架。“体育强国”战略是体育界最高层次的战略,是体育战略的总目标,它统筹着全民健身战略、“奥运争光”战略、体育产业战略、体育科教战略、体育文化战略这5个子战略。体育强国的整个战略设计,是一个根据形势发展变化,需要不断进行调整、优化,以确保动态平衡的过程。     

体育教学评价搜集评价信息的方法

体育教学评价是一般教学评价在体育学科的具体运用。它是依据一定的体育教学目标及其相关的标准,对整个体育教学过程进行系统的调查,并评定其价值和优缺点以求改进的过程。     

对古代两项女子体育活动开展情况的浅见

我在接触古代部分女子体育史料的过程中,对两项女子体育活动的开展情祝有一些粗浅的见解。尽管它关系到的只是女子体育活动的一个很小的局部,并不能藉以了解整个妇女体育,然而管中窥豹,可见一斑。为了促进体育史研究的发展,本人便不揣浅陋,陈述出来,以就教于识者。一、秋千活动的全面兴盛可能是在唐代天宝以后     

关于体育社会化的理论思考

体育社会化不应属于人的社会化的范畴,而是整个社会生活社会化的一部分。体育社会化是体育自身各个部分之间以及体育与社会各个领域之间相互联系越来越密切,越来越整体化、整合化的发展过程和态势。体育社会比的内容包括:体育发展成为一种独立的社会活动过程,一项独立的产业;体育日益融于社会全体成员的生活中,体育与社会各方面的联系日益密切;体育运动结构的复杂化和整体化。体育社会化是现代体育的基本特征和发展规律,因而是一项有科学依据的正确方针,应当在整个体育工作中坚定不移地执行。     

创意旅游——体育旅游发展的新模式

体育旅游在世界范围内的快速发展,不仅成为旅游业中一道亮丽的风景线,而且也为体育产业注入了强大的活力。由于体育具有文化属性,所以文化特质在体育旅游产业中也就自然地得以传承和凸显。随着文化创意的快速蔓延和强势渗透,体育旅游业（乃至整个旅游业）都无一例外地受到了它的深刻影响。当前,创意在体育旅游中的地位和作用已经受到了许多有识之士的关注,它不仅是体育旅游业应对国际激烈竞争、避免同质化的主要手段之一,更是促进体育旅游可持续发展的重要经营理念。基于此,通过文献资料法、调查法等方法,以创意活动为研究框架对体育旅游进行理论上的探讨与研究,旨在引起更多体育专家、学者的关注,为我国体育旅游的快速发展提供理论上的参考或支持,进而促进我国体育产业的发展、壮大。     

体育价值与体育价值观

必要的反推——从价值观到价值体育,作为一种特殊的文化现象,它的结构如同它所依托的整个人类文化的结构一样,由三个层面组成。最外层是器物层(注一),中间层是制度层,最内层是观念层。体育价值观是体育文化的核心。     

论企业承办优秀运动队

企业承办优秀运动队,是近年我国社会生活中出现的新情况,企业承办运动队,是全社会多形式、多层次、多渠道办体育的一大尝试,是我国体育社会化发展趋势之一,有利于加速我国社会主义体育事业的发展。然而,面对这一关系到我国体育发展战略,而非简单权宜之计的重大改革性问题,仅就其表面效果或形式上的可行性予以评价,显然是不够的,还应将它放在一定的经济活动背景上,也放在建设社会主义精神文明的背景上,放在整个社会生     

论中国体育文化的传播及其社会作用

体育文化是人类文化的重要组成部分,它的广泛传播对整个现代社会生活发生着巨大影响,它不仅对人类精神文明和物质文明建设有着重要影响,而且对人的全面发展有着其他文化不可代替的特殊功能。主要表现在:第一,体育运动为人格发展提供了最好的机会;第二,现代体育极大地改变着人们的生活方式;第三,现代体育运动的竞争性成为当今时代的重要精神要素之一。     

试析体育管理意识

体育管理意识是在体育运动管理实践中形成,反过来对体育管理活动起指导作用的有关观念形态的价值、本质和功能等方面的根本观点、理论体系和思维方式,是作为特定意识形式而存在的一种思想意识。 我国体育管理意识从总体上讲是社会管理意识的一部分。由于体育运动发展的本身规律以及体育运动在整个社会所产生的巨大影响,使体育管理意识在整个社会管理意识中有着特殊的地位。体育管理意识的不断增强,不仅能使体育管理科学化和现代化,而且对整个社会管理意识的进步有益。     

学校体育的文化性与社会性初探

学校体育是学校教育的一部分,更是整个社会的一个组成部分,它随着学校体育同当今社会的政治、经济、军事、商业的关系日趋密切,许多体育专家、学者对学校体育的结构、目标及未来的发展趋势进行了广泛的研究,诸多观点百家争鸣。从一个新的角度对学校体育功能进行新的解释说明,学校体育不仅具有文化性,也具有鲜明的社会性,为学校体育理论增添新的内容。     

论高校学生终身体育意识的培养

学校体育是国民体育的基础,是整个体育工作的战略重点。时值我国施行《全民健身计划》之际,高校体育工作应该如何摆正位置？章通过对体育课程建设和体育拓展的分析,提出全面提高大学生的体质,为国家培养德、智、体全面发展的跨世纪建设人才。     

试论体育的作用

随着现代科学的发展,体育影响到了整个人类的文化生活。体育的社会价值和地位也日益提高,由于体育具有独特的社会功能,它越来越引起人们的高度重视。同时,体育运动作为一种高层次的社会文化现象,已成了人类健身和交流的必要手段;作为和平的象征,它为和平时期人类社会的进步,提供了一个最理想、最直现的竞争舞台。体育运动必将进一步国际化,体育运动的内容也将更加丰富多彩。     

“嘎拉哈”游戏的文化特性

民族传统体育游戏在产生和发展过程中,经历了时代的变革,社会的变迁,文化的洗礼,得以完整地保存下来,丰富和完善了我们整个民族的传统体育事业。满族传统体育游戏是民族传统体育文化的重要组成部分,而"嘎拉哈"游戏又是满族传统游戏中的最具有满族特色的游戏之一。嘎拉哈是我国北方满族人发明的,并一直保留至今的民族传统游戏,历经几千年的流传,一直没有改变,始终是民族大家庭传统游戏中的一份子,它是吉祥、如意、喜庆、平安的象征,充分证明了它所包含的文化特性是满族人民所代表的,因此,保护"嘎拉哈"游戏所代表的民族文化特性是非常重要的,它是支撑现代民族文化发展的重要基石之一。     

用体育测量和评价的手段进行体育教学管理

本文以体育测量和评价学中的诊断性测量和评价、形成性测量和评价、终结性测量和评价为线索,把体育教学过程分为课前、课中、课后3个阶段来探讨体育教学管理的内容和方法。指出体育测量和评价是贯穿体育教学管理的整个过程及各子系统的“链条”,起调节和反馈的作用,它是体育教学管理的一种重要的控制手段和实现管理目标的一种方式。