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记得1985年。时任南京市教育局局长的我。曾经把小学1到6年级的所有教科书要来一套,带到家里。放在自己的床边.前后大概用了两个月的时间。粗粗地翻一遍。当时我发现教科书的内容交叉重复的甚多,据统计,《思想品德》中40%的内容出现在《语文》里,《劳技》跟《自然》也有不少的交叉重复。当时的感受真是良多:小学为什么有那么多教科书,有那么多门类的教科书?这课程是不是要改一改,进一步把学生的课程门类减少一点。能够走一个综合化的道路?但是。这个权利不在基层。 相似文献
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近些年,随着国家基础教育课程改革的深入发展,中学历史教科书也不断成为引起公众和学术界都非常关注的、激烈争论的问题。如何看待基础教育领域的课程改革,评价新编历史教科书,不仅仅是一个关系到基础教育中的历史学教学发展方向的问题,也是国家和社会如何对待历史问题, 相似文献
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自1977年恢复高考以来,基础教育工作者的教育教学观念上,逐渐形成了教学跟着考试走,考什么教什么;高考是指挥棒,学校一切工作跟着高考转的思想。教育教学跟着考试走,围着高考转,对具体从事教育教学工作的教师来说,并没有多大过错,因为在人才的选拔上,考试还是主要手段。目前存在的主要问题是,高考已经发生了重大变革,基础教育各学段的教育教学工作只有通过改革,加大实施素质教育的力度,才能适应高考改革。 相似文献
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新一轮基础教育改革把课程目标定位于满足学生发展与终身学习需要 ,为造就适应社会需要的高素质人才奠定基础 ,并提出了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维课程目标 .2 0 0 3年教育部颁布的《普通高中物理课程标准 (实验 )》认为 ,课程是学生获得体验 相似文献
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赵伟 《中小学心理健康教育》2011,(1):41-41
学生是明天的希望,更是祖国的未来。作为一名小学班主任,如何帮助新入学的孩子克服恐惧心理,让学生在新的学习环境下快乐健康成长尤为重要。 相似文献
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《课程.教材.教法》2016,(8):17-24
邓小平同志复出后,自告奋勇抓教育,并高度重视、大力推动教科书事业的拨乱反正与改革发展。作为改革开放总设计师,他不仅有比较全面的宏观教育理论,也有比较系统的教科书改革思想。他提出,多出人才、快出人才的关键是教材,要深入推进教科书改革;教科书编辑出版要有合格的人力加以保障;教科书编写要吸收外国先进的科技成果,同时也要考虑我国的现实国情;要把教科书编写出版建立在科学研究的基础上。这些思想论断对进一步深化我国教科书事业改革都有十分重要的意义。 相似文献
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乔玉全 《通化师范学院学报》2005,(12):3-4,13
目前.英语在全世界的影响极大。但是,一种语言的流行不是语言符号本身的力量,而是它所传载的文化,甚至经济等各种因素。英语的流行说明了英语所传载的科学技术文化、管理文化、时尚文化等种种强势。一百多年前,欧美所有的好学校都学习拉丁语和希腊语,因为它们传载了古希腊、古罗马的文明,这是西方文明的奠基。在上个世纪这两种语言也已经衰落了,因为人们更关注的是当代科技,或者是当代生活的发展。 相似文献
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关于《开放教育入学指南》课程改革的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
目前 ,在《开放教育入学指南》课程的教学中 ,有些电大存在着教师和学员对课程重视不够、教学内容偏重理论而忽略实践、教学内容脱离实际等问题 ,致使这门课的教学流于形式 ,没有发挥其“开放教育铺路石”的作用。针对上述问题 ,我们在教学内容上进行了改革 ,着重突出了以下几个方面 : 一、强调开放教育和传统封闭教育的区别 ,帮助学生树立终身学习思想 ,尤其是建立“自主学习”观念 开放教育与传统教育的区别 :1 招生对象开放 ,学员不必参加考试即可入学。2 学制开放。开放教育采用学分制 ,学员可以在 2~ 8年内完成学业。3 教学计… 相似文献
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传统课程范式建立在拉普拉斯范式基础之上,并在20世纪中叶趋于成熟。近几十年来,伴随社会、经济、科技、文化等方面的变革,课程范式也在不断演进。通过对新型课程范式的主要特点分析,指出了当前课程改革的基本取向。 相似文献
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科举与高考有许多相似之处,从探索科举考试与学校课程的关系入手,看现代的高考与学校课程的关系.可以为当今的高考改革提供历史借鉴.使高考改革朝向有利于中学的育才的方向发展。 相似文献
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从课程改革趋势看教师参与课程开发。 随着课程改革的深入 ,人们逐渐认识到 :教师应该主动参与课程开发。这不仅是课程改革成果得以落实的需要 ,也有着社会变革的深刻背景 ,国内外相关的研究也为此提供了理论支持。但是 ,对于长期以来一直处于被动执行地位的教师来说 ,参与课程开发无疑是一个巨大的挑战。因此 ,参与课程开发对未来教师素质提出了新的要求 ,也要求学校管理者确立新的理念 相似文献
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一、开设综合艺术课的意义综合艺术课是我国第八次基础教育课程改革中诞生的全新课程门类。它的课程目标是使学生的人文精神和艺术能力得到整合发展。这一课程的开设是我国艺术类课程发展的历史性进步。众所周知,在我国基础教育课程发展中一度将音乐课称作“唱歌”,将美术课称作“绘画”。音乐课除了唱歌外,还涵盖了音乐欣赏、乐理知识、乐器学习、舞蹈练习等,美术课除了绘画外,还涵盖了美术欣赏、美术理论、雕塑(泥工)学习,工艺设计及制作练习等。从唱歌课、绘画课到音乐课、美术课是一大进步,再从音乐课、美术课向综合艺术课发展更是一个… 相似文献
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韩宝成 《外语教学理论与实践》2014,3(2):56
英语教科书的开发是实施基础英语素质教育的基础工程。自2001 年新课程改革以来,国家审定通过了多套中小学英语教科书,但对一线英语教师的调查发现,现行教科书在趣味性、系统性、知识性等方面存在问题。笔者全面分析了产生这些问题的原因,并结合调查结果和相关理论,提出并重点讨论了编制英语教科书应该遵循“有趣”、“有意”和“有理”的选材原则。 相似文献