建立硕士生复试有效管理制度的思考与实践

分析了目前硕士研究生复试的现状和存在的问题,介绍了哈尔滨工业大学在复试过程中如何建立有效的自我约束和发展的管理制度,并针对一些问题提出了解决的思路.     

在学硕士生指导本科实验课的实践

教育部在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中指出:"高等学皎要重视本科教学的实践环节"。当今高等学校本科阶段的教学中,实验课无疑占据了举足轻重的地位,可以说没有实验课,学生是学不好科技理论课的,实验课对于教学质量的提高至关重要。如何让学生在实验课有限的时间得到更多更好的锻炼,提高其动手能力,以适应新形势下社会对复合型人才的需求,是对教学提出的更高的要求。近几年来,天津大学和其他院校一样,增加了本科生的招生规模,尤其是电子信息工程学院扩招的学生最多,随着实验室开放力度的增加,实验内容的充实与提高,都造成了实验教学工作量的大幅增长。另一方面,任课教师数量增长幅度相对较小。这就造成了工作量大幅增加和教师资源相对不足之间的矛盾。信息学院通过启用在学硕士研究生参加指导实验课两年的实践说明,这是解决师资不足的一种可行的方法。事实证明,在学硕士生除了欠缺一些教学经验外,他们拥有较好的理论基础、动手能力和工作热情,只要抓好管理和培训,他们能够很好地完成布置给他们的实验教学任务。     

硕士生导师“指导低效困境”的形成机制探析

认为我国硕士生培养存在导师“指导低效困境”问题.指出导师的指导劳动供给实质性不足、指导劳动供给低效或无效、指导行为存在缺陷等是造成这一问题的主要原因.为解决这一问题,导师应明确并牢记自我的角色要求,不断提升学术水平,努力增强指导能力,养成良好自我指导反思与管理习惯.     

基于全程指导模式的本科生导师实践与思考

高校实施本科生全程导师制度是对学校教育体系的完善,是适应我国当代大学生发展的必然趋势。本文基于本科生全程的导师指导模式,总结出"全程跟踪、重点突出;及时沟通、谈心交流;亦师亦友、适度引导"三方面指导经验,通过对本科生全程导师制在实施过程中存在的问题进行分析与思考,提出自己的见解与建议,从而为完善安全工程专业本科生全程导师制度提供有力支撑。     

哈尔滨工业大学硕士生培养两年制改革与实践

结合哈尔滨工业大学两年制硕士生培养工作的实践,从深化教育教学改革,优化课程设置体系,更新课程教学内容,强化教育过程管理等方面,探讨了保证两年制硕士研究生培养质量的举措。     

微生物学硕士生《微生物学实验技术》课程的开设研究与实践

实验教学是研究生培养的重要环节,本文探讨了广西大学微生物学硕士生实验课程"微生物学实验技术"的开设与实践研究,就课程内容、设课方式及教学效果进行了较深入的研究和总结。     

重构硕士生＂科学社会主义理论与实践＂教材的宏观思考

现行硕士生＂科学社会主义理论与实践＂课程教材必须重构。现行教材比较重视＂理论＂本身的分析,忽视科学社会主义产生必然性的深厚背景分析,缺乏历史说服力。现行教材比较重视孤立的＂板块＂理论和国别的＂小实践＂的分析,忽视整个科学社会主义大运动＂大实践＂的分析,缺乏对科学社会主义运动的一般规律性的分析总结。现行教材忽视科学社会主义实践与时代主题关系的分析,缺乏整体上的时代把握,没有从整体上、从发展趋势上探讨和论述社会主义革命的道路与时代主题的密切关系。     

校企合作培养应届推免工程硕士生的实践与思考

本文分析和总结了选拔应届本科毕业生攻读工程硕士研究生进行校企合作培养高层次人才的试点工作，并提出了坚持和完善这一实践，使学校的人才培养更主动地服务于社会发展的几点建议。     

硕士生做幼儿园教师引发的思考

近年来越来越多的学前教育专业硕士生选择了从事幼儿园一线教师工作,硕士生到幼儿园当老师是一种知识浪费吗?硕士生能胜任幼儿园的教学工作吗?面对当下的市场需求,硕士生的课程设置和培养目标是否应做一些必要的调整?在鼓励高学历人才从事一线工作方面,我们的社会还需做哪些努力?本文就以上问题进行了探讨.     

成人教育学硕士生培养的理性思考与现实回归

成人教育学硕士生“知识本位”的培养目标面临外在合理性与内在合法性危机，而且传统的培养模式导致教育功能弱化。因此，成人教育学硕士生的培养应采取“能力本位”的价值取向，实行开放的多元化的培养，回归成人教育学应用学科的特性。     

初中生物实验课教学的指导策略

生物实验课是一门集动手实践和理论知识为一体的学科,是一门实验性很强的教学科目,但是传统的教学模式中,教师往往注重对学生理论知识的灌输,而很少涉及实验方面的内容.为了提高初中生物实验课教学的质量和效率,教师必须要转变教学观念和方法,本文就如何提高初中生物实验课教学提出了一些切实可行的策略.1.生物教师要转变教学观念初中生物是一门以实验为基础的学科,其理论知识的来源和归属都必将是实验.因此,为了提高学生学习生     

关于硕士生教育实行收费制的思考

随着本科教育实行收费并轨改革成功后，研究生教育的收费问题也被提到议事日程上来。当前对硕士研究生教育实行收费制有其必要性和可行性。制定符合中国国情的研究生教育收费制度，一是要确定收费标准的原则，二是要完善有关的配套措施。     

在职业环境中培养教育硕士生 ——东北师范大学全日制教育硕士生培养综合改革的实践与思考

东北师范大学于2013年启动了全日制教育硕士生培养综合改革。改革以“创造的教育”理念为引领,以教师成长规律和教师教育规律为遵循,以提升理论素养、发展关键能力为重点,以“三个贯通与一体化”为基础,通过创新培养模式、改革课程与教学、优化教育实践方式、构建协同培养机制等举措的实施,优化了培养过程与环节,提升了培养质量,探索出了大学与优质中学协同培养教育硕士生的新模式与新机制。     

化学实验课初探

一、演示实验,设疑激思 演示实验教学,要在演示之前向学生交待清楚实验内容、目的及观察的现象,告诉学生应该观察什么,从什么角度去观察,怎样捕捉稍纵即逝的现象,通过实验现象的观察,认真铺设一些必要的阶梯设下疑问,激发学生思考。     

中美两国工程硕士生培养的比较与思考

工程硕士教育起源于20世纪60年代的美国,并得到显著发展。从1999年开始,我国71所高校开始招收工程硕士专业学位研究生。中美两国工程硕士生培养的区别主要表现在生源、课程设置和论文要求三个方面。美国工程硕士生培养对我国工程硕士教育具有重要的启示：一是工程硕士招生和培养方式可以更加灵活多样;二是复合型人才应成为人才培养的最终目标;三是优化工程硕士管理模式。     

硕士生比本科生的平均起薪高1550元

近日,北京市海淀区发布本市首个《2007届毕业生薪酬调查报告》,对2007年毕业生的工资进行了调查和分析。调查表明,学历成为影响大学生起薪水平的决定因素。其中,大专生的起薪全部在3500元以下,平均月薪为2307元。本科生大多分布在2500～3500元之间,平均月薪为2767元。66．2％的硕士生起薪集中在3500～5500元之间,平均月薪4317元。博士生有60％的人起薪在5500～6500元之间,平均月薪5731元。同等学历下,男女毕业生月薪有差异。     

基础物理实验课的实践与思考

大学物理实验是一门重要的基础实验课。然而在实际教学中，实验课的教学效果与其重要性不相称。针对物理实验课教学环节中存在的弊病，结合我校物理实验教学的经验教训，积极探索，改革，努力搞好我校物理实验教学质量。     

对我国高等教育学专业硕士生课程设置的思考

当前我国高等教育学专业硕士研究生课程设置存在课程体系重理论,轻方法论和科学研究方法的学习,课程内容重复和滞后,课程结构不合理,课程设置过于专业化等现象。构建研究型课程体系是高等教育学专业课程设置的努力方向,也是该专业课程设置的要求和需要。适当调整课程内容和课程结构,有助于拓宽学生的知识面。     

新形势下确保地方高校硕士生培养质量的思考

研究生招生规模迅速扩大后地方高校硕士生培养面临着教育资源紧张等许多问题，本文着重从加强硕士生导师队伍建设、改善教学科研条件以及建立硕士生质量保障体系等方面来思考如何保证地方高校硕士生培养质量。