高考名句题失分原因及对策

背诵名句名篇，借助张伟明先生的话来说，那就是“对于帮助学生了解中国的传统文化，熏陶情感，增强语言的感受力和表现力，具有永恒的思想认识价值和艺术价值”。因此，此知识点在连续三年不作要求的情况下，于2002年恢复考查。2004年全国各地15套高考试卷均对这一知识点进行了考查，连上海和北京试卷也不例外。此题从能力要求来说，属较低层级的识记，按理说，     

2010年高考语文名句名篇考查统计分析

本文对2010年的18套高考语文试卷所考查的名句名篇,从赋分、体裁、所属年代、汉字分布、篇数和句数、考查形式、出处、作者等7个方面进行了专项统计,并与2007年～2009年的情况进行了比较分析。在此基础上,文章对近几年高考语文名句名篇考查中存在的问题进行了总结,并对这一考点的命题原则和备考要点进行了探讨。     

高考语文备考方略应该进行重大调整

2002年的高考语文考试说明与过去的相比,发生了很大的变化。在考试内容上虽仍然是语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古诗文阅读、现代文阅读、写作五个部分,但是名称上进行了调整:文学常识和文学鉴赏改为了名句名篇,文     

浅谈高考语文名句名篇考点的备考

高考中的“名句名篇”是我国优秀文学作品的精华。背诵一定数量的“名句名篇”是《语文教学大纲》所说的“培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情”的需要,也是涵养学生文学素养、丰富学生的文学底蕴、提升其审美情趣的必由之路。本考点考查的是识记能力．考查形式是默写。意在引导考生重视诵读,培养语感,强调语文学习中的积累、感悟及熏陶,重视文化积累和语言积累,丰富高中生的人文内涵,提高人文素质。题中的内容很多同学都能熟读成诵．但在考试中却不能得分。为此,我把历年来高考中此类题作了梳理分析,以期对教学、高三备考有所帮助。     

2004年高考名句名篇默写题辑录

我们对2004年高考考查的名句名篇作了分类整理，情况如下。     

2011年高考语文名句名篇考查统计与分析

本文对2011年的17套高考语文试卷所考查的名句名篇,从赋分、体裁、所属年代、汉字分布、篇数和句数、考查形式、出处、作者等8个方面进行了专项统计,并与2007年～2010年的情况进行了比较分析。在此基础上,文章对近几年高考语文名句名篇考查中存在的问题进行了总结,并对这一考点的命题原则和备考要点进行了探讨。     

小议高考名句名篇默写复习方法

在语文高考中,都说"名句名篇默写"是高考语文试卷中唯一的送分题,但多年来这一题失分却很厉害,相当一部分考生居然一分不得!考生复习备考时怎样做才能确保这道所谓的送分题不失分或少失分呢?本文笔者谈谈自己的观点和看法。     

2011年高考语文名句各篇考查统计与分析

本文对2011年的17套高考语文试卷所考查的名句名篇,从赋分、体裁、所属年代、汉字分布、篇数和句数、考查形式、出处、作者等8个方面进行了专项统计,并与2007年~2010年的情况进行了比较分析。在此基础上,文章对近几年高考语文名句名篇考查中存在的问题进行了总结,并对这一考点的命题原则和备考要点进行了探讨。     

高考名句名篇复习应试“六要”

要求“默写常见的名句名篇”是高考语文试卷中新增加的内容。通过对名句名篇的背诵考查,能够帮助学生了解祖国传统文化精髓,熏陶渐染学生的思想情感,培养人文主义精神,增强语言感悟能力。作为高三学生,如何在有限的时间里最大限度地提高对名句名篇的识记理解,并且在高考中取得满意的分数呢?笔者在复习实践中,总结了“六要”方略,收到了明显的效果。     

从2005年16套高考试卷看——“名句名篇”题的复习对策

让考生识记常见的名句名篇，既可以提高考生的人文素养，又可以在潜移默化中陶冶考生的情操。基于此，名句名篇填空成为近年来高考中的一类稳定题型。很多考生尽管为此花费了大量的时间和精力，但从2005年高考各省、市阅卷组抽样统计的结果来看，得分率仍很低。     

1999年高考语文试题分析及引发的思考

1999年高考语文试题有四点改革变化情况：一．试卷题量减少，分值加大。二．加大了文学鉴赏的考试力度；三、文言文试题较为灵活多样；四．作文试题新颖别改，针对这四点，教师在教学过程中可以从中受到一些启示，并在指导复习时注意一些问题。     

2014年全国18套高考语文卷名句名篇试题特点与教学建议

“默写常见的名言名句”既是高考语文考试大纲中明确规定的知识点,也是促使中学生熟知中华优秀文化和提升自身修养与审美情趣的方式之一.2014年全国18套高考语文名句名篇试题多出自经典文学作品,考查遵循了稳中求变的原则,以教材内容为主,取材集中,注重考查学生的汉字书写能力;不过,名言名句默写考查仍以机械记忆为主,要求学生理解文本的内容相对较少,考查传统文化知识点的文学常识题目也不多.在对语文卷名句名篇试题进行文本分析和特点总结的基础上,笔者认为,为了让学生认识更多的名句名篇,教师应该鼓励他们扩大课外阅读广度,在学习中兼顾语句和语境,并在默写名言名句时加强汉字书写的规范性,养成良好的答题习惯.     

高考语文主观题分类例析

高考语文主观题的种类 高考语文试题有选择题、填空题、简答题和写作题等四种类型。主观题指填空题、简答题中除了默写名句、填写常识、解释词语、翻泽句子、筛选信息、概括文意等之外，需要考生分析、阐述的试题。高考语文主观题有如下九种。     

2013年高考语文名句名篇考查的理性思考

纵观2013年全国18套高考语文试卷,笔者发现名句名篇默写题型存在一些问题:考查的范围过于集中,应当顾及课内所有名篇且兼顾课外;考查的形式缺少变化,应当丰富命题方式;考查的内容比较单一,应当增加对文化及文学常识的考查;题目的编排不适应一般的思维习惯,命题时应当尽量为学生呈现前句或首句,注重篇章的整体性。     

2002年全国高考语文试卷浙江省考生答题情况分析

今年语试卷仍分两大块，卷Ⅰ为客观题(选择题)，共45分，由机器阅卷；卷Ⅱ为主观题，共105分，分别为(四)言翻译、诗歌鉴赏和名句名篇默写，(五)现代阅读(散)，(六)语言综合运用，(七)写作。     

2006年安徽高考语文试题简评

安徽省今年的语文高考自主命题呈现出这样的几个特点：平稳之中有变化，平淡之中见奇崛，平和之中含棱角，工具性和人文性最大限度地相互渗透。